تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1833141915
۹ راهکار عملیاتی برای مقابله با ولنگاری فرهنگی - پایگاه خبری دزنیوز
واضح آرشیو وب فارسی:دزنیوز: خبرگزاری فارس ـ سیاری از کلمات، سخنان، مفاهیم، کلید واژگان و حتی شعارها و جملات ناب در عرصه های مختلف سیاسی، اجتماعی و اقتصادی هر از چند گاهی به مناسبتی یا به دلیل تاکید مقام رهبری بر سر زبان ها می افتد و در رسانه ها و سایت ها و سخنرانی ها و همایش ها مطرح می شود ولی به مرور زمان دچار یک […]خبرگزاری فارس ـ سیاری از کلمات، سخنان، مفاهیم، کلید واژگان و حتی شعارها و جملات ناب در عرصه های مختلف سیاسی، اجتماعی و اقتصادی هر از چند گاهی به مناسبتی یا به دلیل تاکید مقام رهبری بر سر زبان ها می افتد و در رسانه ها و سایت ها و سخنرانی ها و همایش ها مطرح می شود ولی به مرور زمان دچار یک نوع روزمرگی کلامی و شیوع زبانی شده و به تدریج هم فراموش می شوند یا بعد از زمانی یا دوره ای باز به همان دلایل مذکور دوباره بازپروری شده ولی هیچ گاه عملیاتی و کاربردی نمی شوند. اگر هم کاربردی و عملیاتی شوند با برخورد با اولین مانع داخلی یا خارجی کار متوقف می گردد، حال این مانع تا چه حد قابلیت رفع دارد، مساله دیگری است که در جای خود به آن خواهم پرداخت، از آن جمله واژگان کلیدی و بسیار ارزشمند که در معرض این خطر و آفت قرار دارد مانند بسیاری دیگر از این دست کلیدواژه ها واژه ولنگاری فرهنگی است که مقام معظم رهبری در سخنان اخیر خود به آن اشاره کردند و آن را مساله ای مهم برشمردند و توجه مسئولان و مردم را به آن جلب نمودند. آنچه در اولین گام به ذهن می رسد این است که در فرهنگ، نوعی عدم نظارت دقیق و رصد عمیق وجود دارد و مساله ای به این مهمی یا بدون متولی است و یا اگر متولی یا متولیانی دارد، این متولیان کارشان را به نحو شایسته و بایسته صورت نمی دهند و از ابزارهای نظارتی کافی و لازم برخوردار نیستند و یا اگر هم هستند به آن بی توجه یا کم توجه و بی دقت هستند و اهمیتی نمی دهند. به یاد دارم وقتی برای اولین بار این کلمه را شنیدم ناخودآگاه واژگان مرحوم جلال احمد که منحصر به فرد بود به ذهنم آمد، ایشان نیز از چنین سبک و روشی در استفاده از لغات بهره می برد که بسیار ملموس، بجا و کارآمد بود و در زمان خویش بی همتا و انحصاری و عمیق و نافذ. بله ولنگاری فرهنگی مفهومی که ما امروزه با آن زندگی می کنیم و در آن غوطه وریم، ولی چرا و به چه علت دچار آن شده ایم و راه های جلوگیری از آن و مسدود کردن ترویج آن چیست. بخشی از این مساله به خود ما و خانواده و محیطی برمی گردد که بر آن احاطه داریم، مثل کنترل و نظارت همراه با آموزش صحیح خانواده بویژه فرزندان و جوانان عزیز که در معرض چنین آفت بزرگی هستند. ایجاد فضای انسانی، اخلاقی، معنوی و دینی و ترویج این گفتمان در خانواده و اصالت بخشی به آن به عنوان یک رکن اصیل تربیتی، آن هم با بهره گیری از معارف ناب دینی یعنی آموزه های قرآنی و احادیث و کلام معصومین و تاکید بر این مساله که بدون شک زندگی و خانواده ای که بر محور دین حرکت می کند، دارای امنیت اخلاقی و اجتماعی و فرهنگی محکم و استواری است. این بخشی است که به خود ما برمی گردد و بخش فوق العاده مهمی است، چراکه جامعه چیزی نیست جز همین خانواده وقتی در مقیاسی بزرگ تر دیده می شود. بخش دیگر کار به نظام آموزشی و فرهنگی ما برمی گردد که در آن خانواده ما یعنی فرزندان ما به خانه دوم خود یعنی مدرسه یا دانشگاه قدم می گذارند، در آنجا نیز همین خطر چه بسا جدی تر و هولناک تر سراغ شان می رود، محیط باز و فضای آزاد و دوستان و یارانی که شدیدا روی یکدیگر تاثیر دارند و البته متون آموزشی و سبک و روش تدریس آنها از درس ریاضی گرفته تا درس قرآن و علوم دینی همه و همه باید روشمند ارائه شوند وگرنه همین معلومات به گونه ای دیگر (فضای مجازی) براحتی یافت می شود، ولی معلوم نیست با چه هزینه سنگین روحی و روانی برای خانواده ها، پس گام دوم در کنترل و دقت نظر در جلوگیری از ولنگاری فرهنگی در دست آموزش و پرورش و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است که جوانان برومند این مرز و بوم را چون مومی بر کف دارند و هرگونه که بخواهند آنها را شکل می دهند، بویژه دوران ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان و در نهایت دانشگاه، هر معلمی هر درسی را ندهد، هر کتابی کتاب آموزشی نباشد، هر شیوه ای شیوه تدریس نباشد؛ این هرچه شد، بشود. همان ولنگاری است. معلمی که اعتقاد به هویت، ملیت و تاریخ و عرق ملی ندارد، تاریخ درس می دهد، خوب معلوم است خروجی این کلاس و ذهن دانش آموزان این چنین کلاسی چه خواهد بود و قس علی هذا. علاوه بر این دو حوزه یعنی خانواده اول و خانواده دوم ـ خانواده سومی هم وجود دارد و آن اجتماع است که در آن دیگر ابزارهای کنترلی قبلی شاید اصلا به کار نیایند و یا کمتر. در اینجاست که جامعه شناسان اسلامی مولفه های یک جامعه سالم اخلاقی و فرهنگی را براساس معیارهای اصیل اسلامی معرفی می کنند. حالا کار وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به عنوان متولی اصلی و سایر نهادها و وزارتخانه ها مثل وزارت ورزش و جوانان و وزارت علوم یا شورای انقلاب فرهنگی یا شورای فرهنگ عمومی و… شروع می شود، ساختارسازی، فضاسازی، ایجاد محیط های سالم اخلاقی و تربیتی برای جوانان، ورزشکاران، تدوین برنامه های منظم و مرتب با پشتوانه های مطالعاتی دقیق و برنامه ریزی شده برای جوانان و نوجوانان، تولید برنامه های مناسب فرهنگی و عرصه درست و صحیح آن که دغدغه جدی این حوزه است و دشمن بخوبی از این خلأ استفاده کرده و می کند، بازی های کامپیوتری و انواع و اقسام نرم افزارهایی که در بازار موجود هستند، حتی مخدرهای دیجیتالی نه شیمیایی انواع و اقسام فیلم ها و شبکه های ماهواره ای که دائم در حال تخریب بنیان های اخلاقی و اسلامی خانواده ها هستند، انواع اساتید و مدرسین دانشگاه ها که در کلاس درس به جای ایجاد علاقه و انس به میهن و هویت و ملیت و دین و اسلام ترویج علنی مکاتب غیردینی و غیراسلامی می کنند و حس و تعلق خاطر دانشجو را نسبت به مملکت و کشورش و داشته هایش از او می گیرند و به جایش یک مدینه فاضله غربی را جایگزین آن می سازند. اینجاست که عملکرد وزارتخانه هایی چون ارشاد و آموزش عالی و سایر نهادهای مرتبط زیر ذره بین می رود که دستاوردی در مقابل این همه هجمه تبلیغاتی دشمن روی ذهن جوان و نوجوان جامعه ما داشته و دارند، فارغ از آمار ارائه شده برخی از همین وزارتخانه ها و نهادها که در جای خود جای تامل فراوان دارد، آنچه در صحنه عمل دیده می شود، آیا چیزی جز ولنگاری فرهنگی است؟ آنچه به نظر حقیر بسیار مهم و حیاتی است و می تواند بدون شعارزدگی در مرحله اجرا و عمل جلوی این ولنگاری فرهنگی را بگیرد، توجه عملی به نکات ذیل است. ۱ـ شناخت تهدید فرهنگی به عنوان عامل ولنگاری فرهنگی که شامل ابعاد و روش های آن می شود و در دو حوزه امنیت ملی و اخلاقی جامعه با کمک سایر نهادهای مرتبط می تواند در مقابل این تهدیدها رهگشا باشد. ۲ـ ترویج و تعمیق گفتمان دینی و معرفت اسلامی و اندیشه های ناب حضرت امام(ره) و رهبر معظم انقلاب با استفاده از حداکثر توان مدیریتی و امکانات موجود و پژوهش و نظریه پردازی در این خصوص در قالب گفتمان های اسلامی رایج بدون افراط و تفریط. ۳ـ پیشگیری و ارائه آموزش های لازم در سطح جامعه (سطوح مختلف متناسب) از انواع انحرافات فرهنگی در قالب عرفان های نوظهور یا مکاتب دیگر مانند شیطان پرستی و افکار التقاطی اباحه گری، خرافه گری، تحجرگرایی که متاسفانه در میان جامعه موج می زند و راهی نیز جز مقابله متفکرانه و هوشمندانه با آن نیست. ۴ـ پرداختن به فرهنگ عمومی نکته ای که حقیر به مناسب سالروز وفات عالم بزرگ و دانشمند فرهیخته زمان صفویه مرحوم شیخ بهائی به آن در مقاله ای مبسوط پرداختم که چگونه یک دانشمند در آن سطح علمی و تخصصی می آید و برحسب تشخیص خود کتاب کشکول می نویسد که به کشکول شیخ بهائی نیز شهرت دارد و هنوز هم به آن مراجعه می شود، این تشخیص یعنی اهمیت دادن به فرهنگ عمومی، مولفه ای بسیار ارزشمند و گرانقدری که بایستی مورد توجه مسئولان ذیربط قرار گیرد. ۵ ـ حفظ و صیانت و بازپروری مراکز علمی و پژوهشی متروک یا مغفول که می توانند با احیای مجدد و توجه دوباره به کار خود مشغول شوند به عنوان نمونه مرکز فرهنگی که شهید آوینی به راه انداخت که ظاهرا بعد از ایشان نیز تازمانی فعالیت داشتن ولی نمی دانم به چه علتی کم کار شده یا مغفول مانده یا رسانه های همگانی، رادیو و تلویزیون که ضریب نفوذ و تاثیرگذاری بیشتری دارند و می توانند به شناخت عوامل بیگانه و تحرکات دشمن به نسل جدید بسیار کارآمد باشند، به عنوان نمونه برنامه مستند ثریا که مورد تمجید رهبری معظم هم قرار گرفت، انصافا از برنامه های خوب و روشنگر نسل جوان است، خود شاهد بودم چه بسیار جوانان دانشجویی که با دیدن چنین برنامه هایی در آنها تحول فکری عمیق و بنیادین به وجود می آید. ۶ ـ تلاش برای ایجاد تسهیل لازم جهت ازدواج جوانان و نیازهای اصلی و اساسی آنان امری که رهبری معظم هم مکرر به آن اشاره داشته اند و مقابل آنها تقبیح شدید طلاق که متاسفانه در کشور امری عادی به حساب می آید. ۷ـ ایجاد تسهیلات لازم خصوصا با توجه به ایام تعطیلی جوانان در استفاده از ایام فراغت، برگزاری اردوهای جهادی به سبک الگوهای مدارس المهدی حزب الله لبنان که بنده خود شاهد آن بودم اردوهایی بسیار مفید و کارآمد که در آن خصوص مطالعات بیشتری هم می توان داشت. ۸ـ تلاش برای گسترش ایجاد امنیت شغلی در جامعه ـ امنیت شغلی و داشتن کار مناسب برای خانواده ها و جوانان، سایر امنیت ها را هم به دنبال خواهد داشت و می تواند گره گشای بسیاری از ناهنجاری های اجتماعی و اخلاقی در بستر خانواده و اجتماع باشد که از دولت در این خصوص درخواست ویژه دارم که اشتغال، اشتغال، اشتغال را فراموش نکند. چون بیکاری منشأ بسیاری از مفاسد اجتماعی است. ۹ـ تقویت مبانی فرهنگ اسلامی به طرق و شیوه های گوناگون. از ترویج استقلال گرفته تا سایر موارد به حدی که جوان ایرانی به خود ببالد و به ایرانی بودنش افتخار کند. عزم مسئولان بر ایجاد حس خودباوری جوانان مساله ای که امروز در بین آنان رایج است، باز هم از کلام رهبر معظم انقلاب استفاده کنم. استفاده از شعار ما می توانیم با پشتوانه عملی تا بتوان با این باور راسخ در مقابله استیلای جهانی و فرهنگ جهانی سازی غرب و پیامدهای آن مقابله کرد. مهدی گلجان عضو هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس
چهارشنبه ، ۱۶تیر۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: دزنیوز]
[مشاهده در: www.deznews.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 114]
-
گوناگون
پربازدیدترینها