تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1836500728
گسترش پدیده مهدکودک، آری یا نه؟
واضح آرشیو وب فارسی:عیارآنلاین: امروزه «مهدکودک» به عنوان نهادی پذیرفته شده درآمده و جای خود را در هر شکلی از زندگی فارغ از سلیقه های موجود تربیتی بازکرده است؛ به نظر می رسد بازبینی اصل مهدکودک و گسترش آن بحثی است که باید مورد پرسش مجدد قرار گیرد و بر اساس مبانی تمدن نوین اسلامی جایگاه آن ترسیم شود.اشاره: پرونده ویژه عیار آنلاین تحت عنوان «مهد بابا ندارد.» پیرامون آسیب شناسی مهدکودک ها در ایران منتشر شده است. در این پرونده که شامل تعدادی یادداشت و مصاحبه با کارشناسان و فعالان عرصه تعلیم و تربیت کودکان است، سعی شده تا با نگاهی کارشناسانه به آسیب شناسی وضع فعلی و ارائه راهکارهای بهبود این وضع بپردازد. یادداشت زیر اولین نوشتار از این پرونده است که در ادامه می آید. «مهدکودک» ساختاری اجتماعی است که به جرئت می توان آن را از تبعات نظام توسعه ی غرب دانست و کودکی، یکی از دوره های مهم زندگی انسان را مورد توجه قرار می دهد. این مسئله نوپدید در جوامع در حال توسعه با واکنش های متفاوتی رو به رو شده و پرسش های جدی را ناظر به موضع جامعه به مهدکودک رقم زده است. اما به هر ترتیب بدون ارزیابی و بازبینی عوامل شکل گیری و گسترش یک پدیده، نمی توان به رد یا تائید آن پرداخت. از این رو در نوشتار حاضر، عوامل گسترش مهدکودک ها مورد بررسی انتقادی قرار گرفته است. امید است که سیاست گذاران و متولیان تربیت کودک نسبت به بازنگری و تأمل دقیق تر درباره ی مهدکودک ها برانگیخته شوند. عوامل گسترش مهدکودک ها در سبک زندگی امروزی به طور کلی با حرکت جامعه به سوی مدرن شدن، سبک زندگی خانواده ها و جامعه نیز دچار تحولاتی خواهد شد. نظام تربیتی جوامع نیز از این تحولات برکنار نیست. در این بخش به برخی از مهم ترین عوامل ظهور و گسترش پدیده مهدکودک اشاره خواهد شد که هر یک توجه جدی و اتخاذ تصمیمات مربوطه را می طلبند. ۱-اشتغال زنان گسترش اشتغال زنان در جامعه ی امروزی، از جمله عواملی است که به گسترش مهدکودک ها دامن می زند. به طور کلی، اشتغال زنان و نسبت آن با پدیده ی مهدکودک را در چند سطح می توان مطرح نمود. دسته ای از زنان شاغل، بدسرپرست یا سرپرست خانوار هستند و بالاجبار برای تأمین معیشت خود به اشتغال روی می آورند. این دسته ناگزیر کودکان خود را به مهدکودک می سپرند که البته درصد کمی از جامعه را تشکیل می دهند. دسته ی دیگر از زنان متأهلِ شاغل، نیاز جدی و واقعی به درآمد آن ندارند و انگیزه های متفاوتی آن ها را به سمت اشتغال سوق می دهد؛ اما به هر ترتیب این دسته نیز جزو مشتریان اصلی مهدکودک ها به حساب می آیند. علاوه بر اشتغال، حضور اجتماعی زنان در عرصه های علمی، فرهنگی و اجتماعی نیز در مواردی منجر به محدودیت رابطه مادر و کودک از یکدیگر می شود. در این حالت نیز ممکن است تعارضاتی میان نقش آفرینی اجتماعی زن و نقش مادری او بروز نماید. بر اساس آموزه های دینی و تأکیدات بزرگان دینی زنان شاغل و فعال اجتماعی در اولویت گذاری تکالیف اجتماعی خود، باید به نوعی قرائت خانواده محور برسند و کلیه ی مناسبات خود را بر اساس اولویت خانواده طرح ریزی کنند [۱]. در این صورت باید الگوهایی تدوین شود که در آن زن بتواند میان حضور اجتماعی و نقش اساسی مادری رابطه ای متوازن برقرار کند. مقام معظم رهبری نیز در سیاستی راهبردی و اساسی، اولویت را به نقش مادری می دهند و تصریح می کنند که بقیه ساختارها باید در خدمت این نقش قرار گیرد [۲]. در چنین نظام فکری، مهدکودک ها به عنوان محل نگهداری کودکانِ مادرانِ شاغل نیاز به بازتعریف خواهد داشت. ۲-گسترش تأکید بر آموزش های پیش از مدرسه امروزه در روندی رو به گسترش، خانواده ها تمایل دارند کودکان زیر هفت سال به طور جدی تر آموزش ببینند و از این رو به حضور در مهدکودک بها می دهند. در شرایط اجتماعی کنونی، والدین نگران این هستند که کودک از بسیاری از آموزش های پیش از دبستان که هم سن و سالانش طی می کنند، عقب بماند و در آموزش رسمی، دچار ضعف اعتمادبه نفس و شکست تحصیلی شود. چنین دغدغه ای ستودنی است، اما اینکه در وضعیت موجود، مهدکودک ها واقعاً نیازهای کودک زیر هفت سال را به لحاظ آموزشی و تربیتی پاسخ می دهد یا نه، نیاز به تأمل دارد. در این راستا، پرسش هایی مطرح می گردد، از جمله اینکه در هفت سال اول، آموزش چه مهارت ها و مفاهیمی اولویت دارد؟ به عنوان مثال آیا لازم است کودک با چندین زبان آشنا شود و یا مفاهیمی را بیاموزد که نمی تواند تصور دقیقی از آن ها پیدا کند؟ چنین آموزش هایی، در کوتاه مدت و بلندمدت چه مزایا و چه معایبی را برای کودک در پی خواهد داشت؟ و … گاهی والدین برای فخرفروشی، حافظه ی کودک خود را با انواع اطلاعات غیرضروری پر می کنند و تلاش می نمایند او قبل از مدرسه، خواندن را یاد بگیرد. در این حالت، مهدکودک مکان مناسبی برای برآورده شدن این انتظارات تلقی می شود. نیلچی زاده، مشاور تربیتی کودک، با ابراز تردید در این باور تأکید می کند که بر اساس توصیه اسلام، در هفت سال اول، بچه ها را باید از آموزش رسمی و مستقیم دور کرد تا زمینه ی عزت نفس عاطفی، عقلانی و اجتماعی در او فراهم شود. در این دوره، بچه باید با بازی رشد کند و معارف و احکام را در قالب بازی یاد بگیرد. اما مهدکودک ها با تأکید بر آموزش رسمی در اوایل کودکی، انگیزه و جنبه های رشد هیجانی کودکان را تضعیف می کنند. کمک به اجتماعی شدن کودک از جمله مزیت های دیگری است که برای مهدکودک ها برشمرده می شود. حجت الاسلام مهکام، مشاور و روانشناس تربیتی، لزوم اجتماعی شدن سریع کودک را قابل تردید می داند و بر آن است حتی در صورت پذیرش این امر، کودک زیر هفت سال باید حضور اجتماعی را با نظارت و در کنار والدین تجربه کند و نه در مهدکودک و در غیاب آن ها. قابل ذکر اینکه علاوه بر آموزش های مستقیم ارائه شده در مهدکودک ها و مراکز پیش دبستانی، به آموزش ها و تأثیرات پنهانی این مؤسسات هم باید توجه کرد. بخش قابل توجهی از آموخته ها، عادت ها و منش های کودکان ناشی از محیطی است که تعاملات روزمره شان در آن شکل می گیرد و ازاین رو مهدکودک و فضای کلی حاکم بر تعاملات رفتاری جاری در آن بر الگودهی رفتاری کودکان اثرات جدی بر جای می گذارد. این تأثیرگذاری، می تواند هم به عنوان یک تهدید و هم به عنوان یک فرصت انگاشته شود. تناقض الگوهای تربیتی صریح و ضمنی حاکم بر مهدکودک با مبانی و ارزش های اسلامی از یک سو و تناقض این الگوها با الگوی تربیتی خانواده کودک از سوی دیگر می تواند تهدید مهمی در جریان تربیت باشد؛ هر چند این تناقض مدنظر مدیران و مربیان مهدکودک نباشد. البته برای کاهش آسیب های کودکی که در خانواده ی پرتنش و با الگوهای رفتاری نابهنجار بسر می برد، مهدکودک می تواند به عنوان فرصتی تلقی شود که در آن الگوی رفتاری مناسبی ارائه می شود؛ گرچه حالت مطلوب این است که در درازمدت شرایط نابسامان خانواده اصلاح شود. ۳-واسپاری وظایف خانواده به مهدکودک به دلیل ناآشنایی والدین با نقش و وظیفه خود امروزه گاهی مشاهده می شود که والدین شرایط و آمادگی های لازم برای تربیت کودک را کسب نکرده اند؛ به طور مثال از مقتضیات رشدی کودک آگاهی ندارند و نمی توانند تعامل سازنده و بدون تنشی را با کودک برقرار کنند. اینجاست که تصمیم می گیرند اصلی ترین کارکرد نهاد خانواده را که تربیت فرزند است، به نهادهایی مانند مهدکودک واگذار کنند. در میان خانواده هایِ مشتری مهدکودک ها، مادرانی هستند که به رغم فراغت، با بهانه ی اینکه «کودک در خانه قابل کنترل نیست» کودکانشان را به مهدکودک می سپارند و از خود رفع مسئولیت می کنند. با توجه به منشأ این عامل، ارائه آموزش های مقتضی و توجیه والدین نسبت به ویژگی های دوران کودکی و مهارت های لازم برای برخورد مثبت و سازنده با کودک می تواند کارگشا باشد. با توجه به عوامل یاد شده، هر گونه سیاست گذاری و تصمیم گیری درباره گسترش یا محدود نمودن پدیده مهدکودک، نیازمند ریشه یابی و بررسی عوامل اصلی است که منجر به ایجاد تقاضا و در نتیجه عرضه خدمات توسط مراکزی مذکور می شود. ضمن اینکه تحلیل این عوامل (از جمله اشتغال زنان، ضعف تربیتی خانواده ها و نابسامانی های آن و …) باید بر اساس مبانی اسلامی صورت پذیرد تا در جامعه اسلامی یکپارچگی نظام تربیتی از ابتدای تولد تا دوره های بعدی و هماهنگی آن با آموزه های اسلامی رعایت گردد. پی نوشت: [۱]. تعابیر حضرت امام خمینی (ره) در مورد مهدکودک ها قابل تأمل است. ایشان از منظر رابطه ی مادر و کودک، مهدکودک ها را مورد انتقاد قرار می دهند در مکتب امام بچه ها نباید از دامن مادران جدا شوند: «برای خانم ها یک مطلب بالاتر است و آن مطلب، تربیت اولاد است. بچه های شمارا اگر از شما جدا کردند، به واسطه نداشتن محبت مادر، عقده پیدا می کند. به فساد کشیده می شود» (صحیفه نور، ج ۸، ص: ۲۴۱). [۲]. بیانات مقام معظم رهبری در سومین نشست اندیشه های راهبردی؛ ۱۴/۱۰/۱۳۹۰
دوشنبه ، ۳اسفند۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: عیارآنلاین]
[مشاهده در: www.ayaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 10]
-
گوناگون
پربازدیدترینها