واضح آرشیو وب فارسی:دولت بهار: دولت بهار: دبیر کمیته برنامه ریزی آموزشی علوم و مهندسی آب وزارت علوم با اشاره به آخرین تغییرات این رشته گفت: پیش از این رشته کارشناسی مهندسی عمران آب را ارائه می دادند اما اکنون این رشته حذف شده است.به گزارش دولت بهار به نقل از مهر، نشست تخصصی توسعه تحصیلات تکمیلی رشته علوم و مهندسی آب با تبیین آخرین تغییرات این رشته درسطح وزارت علوم براساس پیشنهاد های اعضای هیات علمی دانشگاه های مختلف کشور در دانشگاه شهید چمران اهواز برگزار شد و بر لزوم ایجاد یک هویت مستقل برای این رشته تأکید شد . علی باقری با اشاره به مجموعه فعالیت های انجام شده در وزارت علوم برای توسعه تحصیلات تکمیلی در بخش توسعه رشته علوم و مهندسی آب گفت: در وزارت علوم کمیته های مختلف برنامه ریزی وجود دارد؛ در گروه کشاورزی و منابع طبیعی کمیته برنامه ریزی آموزشی علوم و مهندسی آب ایجادشده که درگذشته تحت عنوان مهندسی کشاورزی و آب با گرایش های مختلف در مقطع کارشناسی فعالیت می کرد . وی افزود: این رشته از سال ۹۲ با مصوبه شورای عالی برنامه ریزی با رشته علوم و مهندسی آب تبدیل شد؛ در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری رشته های مصوب آن مهندسی کشاورزی، سازه های آبی، مهندسی منابع آب، آبیاری و زهکشی و هواشناسی کشاورزی است . حذف رشته کارشناسی مهندسی عمران آب دبیر کمیته برنامه ریزی آموزشی علوم و مهندسی آب دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تصریح کرد: همچنین در گروه فنی و مهندسی کمیته برنامه ریزی عمران در سطح وزارت فعال است که پیش از این رشته کارشناسی مهندسی عمران آب را ارائه می دادند. اکنون این رشته حذف شده است . تبدیل مهندسی عمران در مقطع تحصیلات تکمیلی به چند گرایش باقری با اشاره به این که در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری نیز قبلاً رشته های مستقل محیط زیست آب، هیدرولیک و... در این گروه ارائه می شد، گفت: در بازنگری جدید مهندسی عمران به یک رشته با گرایش های مختلف ژئوتکنیک، راه و ترابری، آب و سازه های هیدرولیکی، مهندسی مدیریت منابع آب، مهندسی سواحل و سازهای دریایی و مهندسی محیط زیست تبدیل شده است . آخرین وضعیت بازنگری این رشته در کمیته علوم و مهندسی آب وی با اشاره به آخرین نسخه بازنگری برنامه های این رشته در کمیته علوم و مهندسی آب در مقطع تحصیلات تکمیلی اظهار کرد: بر این اساس هشت رشته مستقل تعریف شده است که چهار رشته علوم و مهندسی آب، آبیاری و زهکشی، مهندسی سازه های آبی و هواشناسی کشاورزی از گذشته وجود داشت و چهار رشته جدید نیز هیدرو انفورماتیک، مدیریت منابع آب، مهندسی رودخانه و اکوسیستم های آبی و مهندسی آثار و سازه های تاریخی آب است . تبدیل رشته دکتری آب به یک رشته با ۸ گرایش دبیر کمیته برنامه ریزی آموزشی علوم و مهندسی آب دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بابیان این که مقطع دکتری آب نیز به یک رشته با هشت گرایش بالا تبدیل شده است، نحوه پذیرش دانشجو در مقاطع مختلف این رشته اشاره کرد و افزود: ازنظر تشکیلات اجرایی تنوع بسیاری در سطح کشور وجود دارد و در بعضی دانشگاه ها در زیرمجموعه دانشکده کشاورزی، بعضی در قالب دانشکده فنی و مهندسی، در برخی دانشگاه ها تحت عنوان دانشکده عمران و محیط زیست یا دانشکده آب وخاک و در یک دانشکده در اهواز نیز در دانشکده مهندسی علوم آب ارائه می شود . باقری با تشریح مجموعه مشکلات متنوع آبی کشور، ازنظر شاخص تنش آبی، مسائل مهندسی و هیدرولیکی و مسائل اجتماعی آب اظهار کرد: تقریباً در همه دشت های کشور وضعیت آب های زیرزمینی به حد بحرانی رسیده و یک سوم ذخایر استاتیک (تجدید ناپذیر) آب زیرزمینی کشور مصرف شده است . وی نشست زمین درنتیجه کاهش شدید ذخایر آب زیرزمینی را به زلزله خاموش تعبیر کرد و با اشاره به خسارات و تبعات آن برسازه ها و زیرساخت های مختلف گفت: این در حالی است که در بعضی مناطق به دلیل مشکلات شدید آب با ارائه راهکار مهندسی و انتقال آب درصدد حل مشکل برآمده ایم. به طور مثال برای رفع مشکل زاینده رود تونل های زیادی با سرمایه گذاری بالا احداث شد اما این مشکل همچنان حل نشده است . مطالبات مردم در حوزه آب جنبه اجتماعی، سیاسی و حتی امنیتی پیدا کرده است دبیر کمیته برنامه ریزی آموزشی علوم و مهندسی آب دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بابیان این که در بسیاری از مناطق کشور مطالبات مردم در حوزه آب جنبه اجتماعی، سیاسی و حتی امنیتی به خود گرفته است، تصریح کرد: در کنار همه این مسائل از زمان تصویب قانون مدنی، قوانین مختلفی تدوین و تصویب شده است اما تأثیری در بهبود وضعیت نداشته است . بین رشته ای و فرارشته ای بودن رشته آب باقری خاطرنشان کرد: ما حقوق دان های مختلفی داشتیم که قانون وضع کردند اما هیچ کدام از حقوق دان ها هیدرولوژی نمی دانستند که با آن قوانین چه بلایی بر سر حوزه های آبی کشور وارد می شود. این از مصادیق بین رشته ای و فرارشته ای بودن آب است. بااین وجود اکنون هم عده ای اصرار دارند رشته حقوق آب در حوزه علوم انسانی و در گروه حقوق ایجاد شود بدون این که در هیدرولوژی تعریف شود که ذره ای از مسائل حوزه آب شناخت داشته باشند . وی با مروری بر تجربه کشورهای مختلف در ارائه بین رشته ای مباحث علوم و مهندسی آب، گفت: در وزارت خانه با توجه به ماهیت رشته آب، ۳۰ واحد از ۱۴۰ واحد این رشته به طور شناور تعریف شد که دانشجو بتواند از دانشکده های مختلف درس موردنظر خود را اخذ کند و مشکل به حدنصاب رسیدن کلاس نیز بروز نکند . طراحی ۸ رشته در مقطع ارشد و دکتری رشته مهندسی آب دبیر کمیته برنامه ریزی آموزشی علوم و مهندسی آب دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری افزود: در این برنامه ۱۳ خوشه در حوزه های مختلف آبیاری و زهکشی، مدیریت منابع آب، سازه های آبی، هواشناسی کشاورزی، مهندسی آثار و سازه های تاریخی، آب و کشاورزی و ... پیشنهاد شد؛ در مقطع ارشد و دکتری نیز ۸ رشته طراحی شد . دروس اختیاری در مقطع ارشد و دکتری باقری خاطرنشان کرد: همچنین یک سبد دروس اختیاری برای ارشد و دکتری در نظر گرفته شد. در ارشد حدود ۱۰، ۱۲ واحد اجباری و بقیه به صورت اختیاری از این سبد خواهد بود. در دکتری نیز درس ۲ واحدی روش شناسی علوم مهندسی و مسائل منابع آب ایران به طور مشترک برای هر هشت رشته ارائه می شود و واحدهای دیگر اختیاری است . تصویب برنامه نهایی رشته آب در بهمن ماه وی بابیان این که نسخه نهایی این برنامه ها در جلسه شورای عالی برنامه ریزی در بهمن ماه امسال تصویب می شود، گفت: پیشنهاد می کنم یک کمیته مشترک سیاست گذاری در بخش آب متشکل از بخش های دولتی، خصوصی و جامعه حرفه ای از همه ذی نفعان زیرمجموعه شورای عالی آب ایجاد شود که مسائل مربوط به این رشته را حل کند . دبیر کمیته برنامه ریزی آموزشی علوم و مهندسی آب دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با تأکید بر این که لازم است رشته آب هویت مستقل پیدا کند، ادامه داد: در خصوص تشکیلات اجرایی این رشته در دانشگاه ها نیز باید ایجاد یک دانشکده فرارشته ای برای آب مشابه دانشکده مهندسی علوم آب دانشگاه شهید چمران اهواز مدنظر قرار گیرد.
شنبه ، ۳بهمن۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: دولت بهار]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 11]