واضح آرشیو وب فارسی:فارس: عضو کمیسیون آموزش در گفتوگو با فارس:
آموزش و پرورش پذیرش در مدارس استعدادهای درخشان را کاهش داده است
عضو کمیسیون آموزش گفت: آموزش و پرورش به جای توسعه مراکز خود، میزان پذیرش دانشآموزان در مدارس استعدادهای درخشان را کاهش داده است و به این جمعبندی رسیدهاند که نمیتوانند همه استعدادها را در مدارس خاص جذب کنند.
عباس مقتدایی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، در خصوص تأکیدات مقام معظم رهبری بر شناسایی و هدایت استعدادهای برتر اظهار داشت: با توجه به رشد و پیشرفتی که در سالهای گذشته در کشور ما در ابعاد مختلف رخ داده است و بسیاری از ساکنین روستاها و شهرهای کوچک نیز در حد قابل توجهی با فناوریهای نوین آشنایی پیدا کردهاند، ضرورتاً میزان نخبگی و پرورش استعدادها با رشد افزونتری حادث شده است. وی ادامه داد: این امر طلب میکند تا نگاه عمیقتری به موضوع پرورش استعدادها، کشف و جذب آنها داشته باشیم. مقتدایی افزود: اگر قبلاً نقاط تمرکز به شهرها و کلانشهرها بود، امروز باید دامنه پرورش استعدادها به دورترین نقاط توسعه یابد. عضو کمیسیون آموزش مجلس با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش در سالهای اخیر شاید به جهت این افزایشها بوده است که عملاً به جای توسعه مراکز خود، میزان پذیرش دانشآموزان در مدارس استعدادهای درخشان را کاهش داده است، گفت: گویی به این جمعبندی رسیدهاند که نمیتوانند همه استعدادها را که براساس عرف قبلی جذب میکنند، در مدارس خاص جذب کنند. وی افزود: در این خصوص تذکرات متعددی به وزیر سابق و فعلی آموزش و پرورش در کمیسیون آموزش دادهایم، اما واقعیت این است که به دلیل اینکه پذیرش استعدادها در کشور نیازمند هزینههای بیشتر و سرمایهگذاری افزونتر است و وزارت آموزش و پرورش عملاً محدودیتهایی دارد، خود به خود نوعی کمکاری در شناسایی و جذب استعدادهای درخشان رخ داده است. مقتدایی اضافه کرد: این مسئله وقتی اهمیت پیدا میکند که بدانیم سرمایهگذاری روی این بخش دانشآموزی میتواند منافع بسیار زیاد و درازمدت برای کشور داشته باشد. عضو کمیسیون آموزش مجلس با بیان اینکه نباید از نظر دور بداریم که برگزاری المپیادها و برخی مسابقات و رقابتهای خاص در وزارت آموزش و پرورش نهادینه شده است، گفت: اما در کنار این فعالیتهای مثبت همه بخشهای تصمیمگیرنده کشور باید به آموزش و پرورش کمک کنند تا بتوانند حد بالاتری از شناسایی، جذب و پرورش دانشآموزان نخبه را انجام دهد. وی اضافه کرد: کمیسیون آموزش مجلس همواره تلاش کرده است تا موانع پیش روی آموزش و پرورش را بردارد و آمادگی بالایی در مجلس برای پیگیری مسائل آموزش و پرورش وجود دارد. مقتدایی تصریح کرد: متأسفانه وزارت آموزش و پرورش آن طور که شایسته است، از این ظرفیت موجود استفاده نکرده است که نمونه آن را میتوان در عدم ارائه لوایح از سوی آموزش و پرورش به مجلس ذکر کرد. عضو کمیسیون آموزش مجلس، خاطرنشان کرد: تعداد لوایحی که آموزش و پرورش آورده است، آنقدر اندک است که میتوان گفت هیچ اقدامی از سوی آموزش و پرورش صورت نگرفته است و آنچه انجام گرفته در قالب طرح از سوی مجلس و کمیسیون آموزش بوده است و این نشاندهنده بخشی از کمکاری در آموزش و پرورش است. انتهای پیام/
94/08/09 - 10:05
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 51]