محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1832378133
ضرورت بهره‌گیری از اولیای دانش آموزان در اداره مدارس
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: شنبه ۲۵ مهر ۱۳۹۴ - ۱۵:۰۹
وزیر آموزش و پرورش گفت: ما از سرمایه بزرگی مانند اولیای دانش آموزان غافل بوده‌ایم ولی باید به آن توجه کنیم. به گزارش خبرنگار سرویس «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، دکترعلی اصغر فانی در مراسم بزرگداشت روز خانواده که امروز در تالار معلم برگزار شد، افزود: ما باید به دنبال ساز و کارهایی باشیم که بر اساس آن اولیاء در اداره مدارس نقش آفرینی کنند. این سرمایه بسیار بزرگی است که کمتر از آن استفاده کرده‌ایم. وی اضافه کرد: مشارکت جویی مدیران و مشارکت پذیری اولیاء باید در اولویت مدیریت مدارس قرار گیرد. وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: اگر بین فعالیت‌های مدرسه در قالب برنامه درسی فعالیت‌های رسمی و فوق برنامه از یک طرف و فعالیت‌های داخل خانه و بیرون از مدرسه هماهنگی به وجود نیاید در فرایند تعلیم و تربیت موفق نخواهیم بود. بنابراین پیوند خانواده و مدرسه به ویژه با تحولاتی که در محیط شاهد هستیم یک ضرورت اجتناب ناپذیر است. فانی در بخش دیگری از صحبت‌های خود گفت: در دولت یازدهم وزارت آموزش و پرورش پنج سیاست را به عنوان راهبرد برای ارتقاء کیفیت اعلام کرده است که یکی از آنها توسعه مشارکت در آموزش و پرورش است. آموزش و پرورش به دلیل گستردگی، کیفیت و امنیت امری نیست که فقط توسط یک وزارتخانه اداره شود. وی با اشاره به مخاطبان وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: بیش از 40 میلیون نفر مخاطب مستقیم این وزارتخانه هستند که شامل یک میلیون معلم، 13 میلیون دانش آموز و 26 میلیون اولیاء دانش آموزان می‌شوند. مخاطبان غیر مستقیم وزارت آموزش و پرورش نیز همه مردم ایران هستند. وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: با توجه به تعداد مخاطبان وزارت آموزش و پرورش و اهمیت آنها ظلم است که تنها این وزارتخانه تمام ماموریت مربوط به این افراد را عهده دار باشد. بنابراین توسعه مشارکت یکی از سیاست‌های ماست و هم اولیای دانش آموزان، هم دانش آموزان، هم معلمان، هم مردم، هم نهادهای دولتی و غیر دولتی باید با آموزش و پرورش مشارکت کنند. بالاترین سرمایه هر پدر و مادری فرزند اوست. بنابراین اولیاء انگیزه بسیار بالایی برای کمک به آموزش و پرورش دارند. وی با بیان اینکه تمرکز زدایی در آموزش و پرورش یکی دیگر از سیاست‌های ماست گفت: لازم است تمرکز کم شود و اختیارات مدارس افزایش یابد. ترکیب این دو سیاست یعنی تقویت انجمن اولیا و مربیان و تقویت نقش اولیاء در اداره مدارس مدنظر ماست و ما به دنبال ساز و کارهایی هستیم که اولیاء در اداره مدرسه نقش آفرینی کنند. فانی با اشاره به تحولات فناوری اظهار کرد: در گذشته فناوری‌های کنونی وجود نداشت و بر تربیت فرزندان تاثیری نمی‌گذاشت. اما با توجه به وجود فناوری‌هایی مانند تلفن همراه و شبکه‌های ماهواره‌ای بیش از پیش هماهنگی، همراهی، همکاری، هم افزایی بین مدرسه و خانواده ضروری است. البته موانعی در مسیر این همکاری وجود دارد که بخشی از آن مربوط به آموزش و پرورش و بخش دیگر مربوط به خانواده‌هاست. وی اضافه کرد: هنوز مدیرانی هستند که اعتقادی به انجمن اولیاء و مربیان ندارند. ما باید این موانع را در آموزش و پرورش برطرف کنیم. از سوی دیگر برخی از اولیاء نیز به انجمن اولیاء و مربیان معتقد نیستند. در این شرایط لازم است اولیاء، انجمن اولیاء و مربیان را جدی بگیرند. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه همکاری اولیاء با مدرسه فقط به کمکهای مالی خلاصه نمی‌شود، گفت: اولیاء توانمندی‌های فنی و تخصصی دارند که می‌توانند بر اساس این توانمندی‌ها به مدرسه مشورت دهند لذا ابتدا مدیران باید باور کنند که مدرسه به تنهایی قادر به تربیت دانش آموزان نیست علاوه بر آن اولیاء بپذیرند که تربیت فرزندان اولویت اول آنهاست و در این مسیر لازم است به مدرسه فرزندان خود نزدیک تر شوند. در این شرایط می‌توانیم از توانمندی اولیاء بیش از پیش در مدارس بهره ببریم. وی آموزش خانواده در انجمن‌های اولیاء و مربیان را اقدام خوبی توصیف و اظهار کرد: اگر این آموزش‌ها به خوبی طراحی شود و مدرسان توانمندی به کار گرفته شوند این آموخته‌ها می‌تواند در اصلاح ساختار خانواده موثر باشد. چرا که خانواده‌ها در حال حاضر نیاز به اصلاح ساختاری، فکری و فرهنگی دارند و یکی از نهادهایی که می‌توانند در این جهت کمک کند انجمن‌های اولیاء و مربیان به ویژه در حوزه آموزش خانواده است. فانی با تاکید بر ضرورت فعال سازی مراکز راهنمایی و مشاوره خانواده در انجمن‌های اولیاء و مربیان گفت: ارائه مشاوره خوب، سالم و درست اولیاء می‌تواند در استحکام خانواده و قوام آن در نتیجه تربیت بهتر بچه‌ها موثر باشد. وی خواستار حضور فعالتر اولیاء در مدارس و تعامل با مسئولان مدارس شد و تأکید کرد: اولیای دانش آموزان در کنار فعالیت‌های مختلف خود حضور در مدرسه را به عنوان یکی از برنامه‌های خود قرار دهند حتی آنرا در اولویت بگذارند. چرا که تعامل بین مدرسه و خانواده می‌تواند در تربیت بهتر بچه‌ها موثر باشد. فانی در پایان گفت: حضور رسانه‌ها به ویژه صدا و سیما در تعلیم و تربیت بچه‌ها و تقویت ارتباط و پیوند بین اولیاء و مدارس مهم است و تقاضا داریم که رسانه‌ها به کمک تعلیم و تربیت فرزندان این کشور بشتابند تا نسلی مومن، متخصص و موثر برای آینده کشور تربیت کنیم. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 21]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها