تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804781793
عضو هیأت مرکزی کانون تربیت اسلامی: برخی انحصارطلبی‌ها تاکنون مانع فرآیند درست در آموزش و پرورش شده است
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: عضو هیأت مرکزی کانون تربیت اسلامی:
برخی انحصارطلبی‌ها تاکنون مانع فرآیند درست در آموزش و پرورش شده است
عضو هیأت مرکزی کانون تربیت اسلامی تاکید کرد: وجود برخی تنگ‌نظری‌ها، انحصارطلبی و خروج از رسالت تعلیم و تربیت تاکنون مانع یک فرآیند درست در آموزش و پرورش شده است.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حجت‌الاسلام والمسلمین علی ذوعلم عضو هیأت مرکزی کانون تربیت اسلامی امروز در چهارمین کنگره کانون تربیت اسلامی که در مجموعه فرهنگی شهدای انقلاب اسلامی برگزار شد، در سخنانی با اشاره به شعار این کنگره با مضمون «تحول بنیادی، انتظار معلم و مطالبات مردم»، اظهار داشت: تحو ل بنیادین اگرچه کار و تلاش مستمر، پیچیده، دشوار و ریشه‌دار است، اما باید همواره به‌عنوان شعار نیز آن را مطرح کنیم. حجت‌الاسلام والمسلمین ذوعلم یادآور شد: اینکه تحول بنیادین در آموزش و پرورش به گفتمان تبدیل شده و در بدنه آموزش و پرورش جای خود را باز کرده است، یک توفیق است، اما اینکه تا چه حدی به لوازم و الزامات آن عمل شده، قابل بررسی است. عضو هیأت مرکزی کانون تربیت اسلامی با بیان اینکه اولین نیاز اصلی فهم عمیق و درک ابعاد تحول بنیادین است، افزود: این یعنی اینکه ما در تحول بنیادین قالب‌ها را جایگزین محتوا نکرده و صورت را دنبال نکنیم، بلکه به سیرت تحول توجه کنیم. وی تصریح کرد: متأسفانه بعضی از بیان‌هایی که در جامعه مطرح می‌شود، نشان می‌دهد هنوز به کار عمیق علمی برای رسیدن به فهم عمیق تحول نیاز داریم و اینکه توجه به فلسفه آموزش و پرورش به فلسفه انقلاب اسلامی برمی‌گردد و اگر بخواهد این هویت حفظ شود و از قالب‌های سطحی و ظاهری به عمق آرمان‌ها نزدیک شده و به جامعه اسلامی دست پیدا کنیم، جز با تحول عمیق در تعلیم و تربیت میسر نیست. حجت‌الاسلام والمسلمین ذوعلم اضافه کرد: نسل آینده را تعلیم و تربیت می‌سازد و در این دستگاه است که مبنای نگرش توحیدی، نگاه درست به انسان و رابطه انسان با خدا و جامعه باید تبیین شود و تحو ل بنیادین تحولی است که بتواند به این فرآیند کمک کند و ماهیت تحول و ریشه آن در آموزش و پرورش یک ریشه عقلانی و فکری است، یعنی ما به دنبال تربیت فکری و عقلانی جامعه هستیم؛ کسانی هستند که حرف‌های چند دهه قبل روشنفکری را تکرار می‌کنند که آموزش و پرورش نباید ایدئولوژیک باشد که اینها بسیار به دور از فلسفه تعلیم و تربیت هستند. وی با بیان اینکه آنچه امروز در غرب به‌عنوان تعلیم و تربیت علمی مطرح می‌شود، ایدئولوژیک‌ترین تعلیم و تربیت‌هاست و در عرصه عمل نیز می‌بینیم، گفت: باید دانش‌آموزان ما اهل تفکر، مؤمن، امیدوار و حقیقت‌جو تربیت شوند که این در اسناد تحولی تعلیم و تربیت است و حال چطور می‌توان متهم کرد که تعلیم و تربیت ایدئولوژیک به معنای غلطی است که آنها تفسیر می‌کنند و این نشان‌دهنده آن است که هنوز در عرصه تبیین و فهم عمیق در تحول بنیادین نیاز به کار اساسی داریم. عضو هیأت مرکزی کانون تربیت اسلامی دومین نیاز در تحقق تحول بنیادین را طراحی و وجود یک فرآیند صحیح، منطقی و روشن برشمرد و گفت: یعنی ببینیم چه مرحله‌ای از تحول را در چه زمانی با چه امکاناتی و توسط چه دستگاه‌هایی دنبال کنیم و اینکه یک مجموعه چابک و توانمند وجود داشته باشد تا تحول را هدایت کند. وی افزود: وجود برخی تنگ‌نظری‌ها، انحصارطلبی و خروج از رسالت تعلیم و تربیت تاکنون مانع شده تا یک فرآیند درست در آموزش و پرورش باشد و شورای عالی آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی مسئولیت سنگینی دارند. حجت‌الاسلام والمسلمین ذوعلم خاطرنشان کرد: سومین نکته پایش و ارزیابی مستمر این تحول است یعنی اینکه امروز بعد از گذشت 2 سال از دولت جدید باید ببینیم چقدر به این شاخص‌ها نزدیک شده‌ایم و چقدر مدارس در جهت عدالت‌خواهی، ظلم‌ستیز بودن و وطن‌دوستی و خلاق بودن پیش‌رفته است و اساسا چه مقداری برای مدیران و کارشناسان ما شاخص‌ها تبیین شده است. انتهای پیام/
94/06/05 - 12:10
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 57]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها