تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1869329695
به‌روز شدن کانون پرورش فکری کودکان در گرو چیست؟
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: دوشنبه ۲ شهریور ۱۳۹۴ - ۰۶:۴۱
مدیر مرکز آموزش و پژوهش کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان می‌گوید به‌روز شدن کانون محقق نخواهد شد مگر با «بازخوانی پرونده فعالیت‌های کانون و به‌روز کردن مفهوم کودک و مطالعات کودکی». خبرنگار ایسنا با "علیرضا کرمانی" در زمینه حوزه فعالیتش در کانون گفت‌وگو کرده تا سیاست‌هایی که برای محقق شدن جامع‌نگری و نگاه نو به کودکی در کانون عنوان می‌کند، تبیین شود. ایجاد تحول در بحث آموزش علیرضا کرمانی در گفت‌وگو با خبرنگار ادبیات و نشر خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، اظهار کرد: ما تاکنون در آموزش‌های دوره‌های علمی کاربردی دانشگاهی صرفا دوره تربیت مربی امور فرهنگی را در نظام آموزش عالی خود داشته‌ایم اما بناست از اول بهمن‌ماه دوره کارشناسی این رشته به رشته‌های دانشگاهی افزوده شود تا علاقه‌مندان بتوانند با تخصص بیشتری وارد کار حرفه‌ای خود شوند. او تاکید کرد: از دیگر برنامه‌هایی که هم‌اکنون در مرحله رایزنی برای تحقق آن هستیم، ایجاد رشته‌های کارشناسی ارشد در زمینه‌های هنری مثل کارشناسی ارشد تئاتر کودک، کارشناسی ارشد مطالعات کودکی، کارشناسی ارشد سینمای کودک، انیمیشن و... است. این پژوهشگر دوران کودکی، یادآور شد: رشته‌های سینما، نقاشی، تئاتر و موسیقی در دانشگاه‌های بسیاری در کشور در سطوح کارشناسی و کارشناسی ارشد ارایه می‌شوند اما به غیر از ادبیات کودک در هیچ حوزه دیگری که مرتبط با کودکی باشد رشته دانشگاهی نداریم. با توجه به اقبالی که از رشته ادبیات کودک در برخی از دانشگاه‌ها شکل گرفته، تلاش خواهیم کرد تا رشته‌های مذکور را در زمره رشته‌های مقطع کارشناسی ارشد قرار دهیم تا بتوانیم در آینده نه چندان دور از توانمندی‌های متخصصان این رشته‌ها در رونق وضعیت کودکی و کودکان در جامعه استفاده کنیم. تغییرات احتمالی در بخش آموزش و پژوهش کرمانی بیان کرد: ما در کانون نیازمند کارشناسانی هستیم که بتوانند با اشراف به حوزه فعالیت خود در زمینه‌های متنوع سینما، تئاتر، اسباب‌بازی، موسیقی، انیمیشن و... فعالیت‌های پژوهشی را سامان دهند. در واقع هدف ما تأمین گروه‌های پژوهشی با حضور افراد شاخص در حوزه‌های مذکور است که تاکنون چنین موضوعی مسئله کانون نبوده و یا بنا به دلایلی نتوانسته است آن را محقق کند. این نویسنده و پژوهشگر تاکید کرد: اغلب کسانی که در بخش آموزش و پژوهش کانون فعال هستند دارای تخصص‌های عام پژوهشی‌اند در حالی که این بخش پرسنل ویژه خود را می‌طلبد. باید پرسنل بخش آموزش و پژوهش هر کدام به یک یا چند حوزه تخصصی اشراف داشته باشند؛ موسیقی، سینما، تئاتر، ادبیات و اسباب‌بازی. شاید بتوان با تغییراتی در ساختار بخش آموزش و پژوهش کانون این نیاز مهم را تأمین کرد. سیاست کانون؛ توجه بیشتر به تحقیقات بنیادی او در ادامه گفت: به دنبال تعیین اولویت‌های پژوهشی برای کانون هستیم و این سیاست‌ها با نیم‌نگاهی به تحقیقات بنیادین صورت می‌گیرد و این نگاه ناشی از نیاز کانون به تامل بشتر در مفهوم کودکی و تغییر و تحولات آن در دنیای جدید است. علیرضا کرمانی در پاسخ به اینکه ساز و کار شما برای رسیدن به اولویت‌های پژوهشی چیست؟ تاکید کرد: در زمینه اولویت‌ها ما با دو نگاه درون‌سازمانی و برون‌سازمانی فعالیت‌های خود را تعقیب خواهیم کرد. در حوزه پژوهش‌های درون‌سازمانی، کانون به واسطه پژوهش‌هایی که در پس این یک سال و اندی انجام داده و به مدد شورای راهبری خود که از افراد شاخص هر حوزه تشکیل شده است، اولویت‌های پژوهشی خود را تا حدودی معین کرده است. اگر چه هنوز در این زمینه به جمع‌بندی کامل نرسیده است. مدیر آموزش و پژوهش کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان تصریح کرد: فعالیت‌های برون‌سازمانی ما با محوریت واقعیات جدید کودکی دنبال خواهد شد و کانون بر آن است که اگر جایی لازم باشد تا کتابی با این نگاه تألیف شود، در این زمینه سفارش‌دهی و حمایت کند. ارائه مجله «روشنان» با چهره‌ای متفاوت او همچنین درباره ماجرای مجله «روشنان» گفت: در پی مطالعاتی که ما در زمینه فعالیت‌های مجله «روشنان» به عنوان یک مجله دولتی داشته‌ایم متوجه شدیم که تغییر رویکرد در انتشار این نشریه ضروری است. وی افزود: ما بر اساس چند معیار عام به ارزیابی این نشریه پرداختیم. اول معیار کانونی بودن «روشنان» و ویژگی‌های یک نشریه کانونی. دوم معیار ارتباط با مخاطبان بالقوه و اینکه آیا «روشنان» توانسته است با مخاطبان خود که بخش اعظمی از آن‌ها مربیان مراکز فرهنگی و هنری کانون هستند، ارتباط منطقی داشته باشد؟ سوم معیار اقتضائات نشر دولتی و اینکه آیا از منظر اقتضائات یک نشریه دولتی، نشریه «روشنان» نمره قابل قبولی گرفته است؟ دکتر کرمانی تصریح کرد: نشریه کانون بیش از هر چیزی باید متوجه حوزه‌های عملکردی کانون باشد. این نشریه، نشریه‌ای تئوریک است که باید به همه دغدغه‌های کانون در این حوزه‌ها توجه کند و مقید کردن آن به ادبیات کودک، کاری غیرحرفه‌ای بوده است بویژه آنکه کانون از ابتدای کار خود با مباحثی همچون سینما، تئاتر، انیمیشن و اخیرا با اسباب‌بازی‌ها درگیر شده است؛ در حالی که تقریبا هیچ ردپایی از این فعالیت‌ها در نشریه «روشنان» دیده نمی‌شود. اگرچه فعالیت «روشنان» طی این سال‌ها در حوزه ادبیات کودک و نوجوان قابل تقدیر است اما در زمینه‌های نظری دیگر به شدت فقیر بوده و این فقر اطلاعاتی بخشی از نابسامانی‌های امروز ما را رقم زده است. کرمانی در ادامه تأکید کرد: از منظر ارزیابی مجله «روشنان» از منظر مخاطب، باید بگویم این نشریه دارای مخاطبان بالقوه‌ای است که انتظار می‌رود بتوانند با مفاهیم موجود در این نشریه ارتباط برقرار کنند، آن‌ها را بفهمند و در نهایت آن‌ها را به کار گیرند. اما نشریه «روشنان» فاقد این ویژگی بود. زبان نخبه‌گرا و سطح گفتمانی این نشریه به گونه‌ای بود که مربیان کانون نمی‌توانستند با آن ارتباط برقرار کنند؛ در حالی که بخش عمده‌ای از مخاطبان این نشریه، مربیان مراکز فرهنگی و هنری ما بودند و نه صرفا مدیران بخش‌های مختلف. مضاف بر اینکه در بین مربیان نیز این نشریه عمدتا برای مربیان ادبی قابل استفاده بود و نه مربیان سایر حوزه‌ها مثل بخش سینمایی، تئاتر و... . او افزود: از این پس نشریه «روشنان» با توجه به جایگاه دولتی خود به منظور ارتباط بیشتر با مخاطبان خود صرفا به ارائه پژوهش‌های بنیادین نخواهد پرداخت، اگرچه بخش ثابت این نشریه همان پژوهش‌های بنیادین در حوزه‌های گوناگون کانون و فعالیت‌های آن خواهد بود. اما گفت‌وگو و مصاحبه نیز که از جذابیت بیشتری برخوردار است احتمالا در این نشریه دیده خواهد شد. این محقق یادآور شد: بر اساس قانون منع انتشارات غیرضروری در دستگاههای دولتی از نهادهای دولتی خواسته شده تا وارد انتشارات غیرضروری نشوند. آیا «روشنان» از مصادیق انتشارات ضروری بود؟ مگر در همان دوره نشریاتی مثل «پژوهش‌نامه» یا «کتاب ماه کودک و نوجوان» و «نقد ادبیات کودک و نوجوان» منتشر نمی‌شدند؟ منظور از کلمه ضرورت آن است که «روشنان» به عنوان یک نشریه دولتی باید وارد حوزه‌هایی می‌شد که بخش خصوصی بنا به دلایلی نمی‌خواهد یا نمی‌تواند در آن‌ها وارد شود. اسباب‌بازی؛ پاشنه آشیل کانون مدیر کل آموزش و پژوهش کانون همچنین گفت: با توجه به تحولات جدید دنیای کودکی امروز اسباب‌بازی‌ها پاشنه آشیل کانون هستند و ما در این زمینه نیازمند همراهی پژوهشگران در جهت افزایش غنای ادبیات نظری و توسعه صنعت اسباب‌بازی‌ها هستیم. کرمانی اظهار کرد: اسباب‌بازی‌ها و سرگرمی‌ها رسانه اول دنیای کودک امروز هستند و به لحاظ پژوهشی بر ادبیات کودک اولویت دارند چرا که هر خانواده‌ای با هر گرایش فکری و هر سطح فرهنگی و اجتماعی فرزندانشان را از همان ابتدا با اسباب‌بازی‌ها و سرگرمی‌ها مشغول می‌کنند. اینکه ما بخواهیم نشریه «روشنان» را به موضوع ادبیات کودک تقلیل دهیم، نوعی یک‌جانبه‌نگری است. اگر ادبیات کودک مهم هست که هست باید به رسانه اول کودکی که همان اسباب‌بازی‌هاست توجه شایسته‌تری شود. ضربه‌ای که ما با غفلت از این بخش خورده‌ایم جبران‌ناپذیر است. دوری از یک‌جانبه‌نگری این پژوهشگر تأکید کرد: سیاست جدید ما نفی یک‌جانبه‌نگری و توجه به همه حوزه‌های عملکردی کانون است. همه حوزه‌های عملکردی کانون با محوریت شناخت کودکی باید در نشریه «روشنان» دیده شوند. باید با توجه به مخاطبان اصلی کانون که همان کودکان هستند امکان نظریه‌پردازی در این حوزه در این نشریه فراهم شود. باید کودکان خود را خوب بشناسیم و تغییر و تحولات آن‌ها را در پس فعالیت‌های فرهنگی و هنری چندگانه مورد توجه قرار دهیم. مدیرکل آموزش و پژوهش کانون بیان کرد: مفهوم کودکی امروز کاملا زیر و رو شده است. اما آیا تمامی سازمان‌ها و نهادهایی که با کودکان درگیرند، مفهوم جدید کودکی را می‌دانند و مفاهیم اساسی مرتبط با آن را به درستی می‌شناسند؟ نیازها‌ی آنان را می‌دانند و آیا سیاست‌گذاری‌های انجام‌شده متناسب با کودک امروز هست یا نیست؟ باید روایت‌های بومی از دوران کودکی و کودک امروز ارائه شوند. گزارش‌هایی که متکی بر واقعیات دنیای کودکی در امروز جامعه ماست. در غیر این صورت هر کاری به بی‌راهه رفتن است. گفت‌وگو: مهناز باقری - خبرنگار ایسنا. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 360]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها