محبوبترینها
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1825999051
خط قرمز مدارس عشایری/ وضعیت تحصیل در مناطق صعب العبور
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: در گفتگو با مهر مطرح شد؛
خط قرمز مدارس عشایری/ وضعیت تحصیل در مناطق صعب العبور
شناسهٔ خبر: 2855785 - شنبه ۲۰ تیر ۱۳۹۴ - ۰۹:۵۹
جامعه > آموزش و پرورش
مدیرکل امور مناطق کمتر توسعه‌یافته و عشایری گفت: اگر مدارس کوچک را تجمیع می‌کردیم، هزینه‌ها کاهش می‌یافت و با کمبود معلم روبرو نبودیم. البته برای تجمیع مدارس باید سرویس ایاب و ذهاب پیش‌بینی شود. علی‌نقی یزدان‌پناه در گفتگو با خبرنگار مهر درباره کمبود معلم در مناطق کمتر توسعه‌یافته و عشایری، اظهار کرد: کمبود معلم در مقاطع مختلف وجود دارد.وی افزود: در سال ۹۳ تعداد دانش‌آموزان ۹۰۰ نفر نسبت به سال ۹۲ کمتر شد، اما ۷۰۰ کلاس درس افزایش یافت، چرا که ما اجازه نداریم حتی یک دانش‌آموز هم بی‌معلم باشد.مدیرکل امور مناطق کمتر توسعه‌یافته و عشایری وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: برخی از دانش‌آموزان در مدارس کوچک تحصیل می‌کنند که ضرورت دارد مدارس کوچک را تجمیع کنیم، چرا که هزینه مدرسه دو نفره با یک معلم؛ همان هزینه مدرسه‌ای است که ۴۰ دانش‌آموز دارد.یزدان‌پناه ادامه داد: اگر آموزش و پرورش بتواند سرویس ایاب و ذهاب دانش‌آموزان را فراهم کند، البته در مناطق صعب‌العبور رفت و آمد سخت است؛ اما اگر این اتفاق بیفتد و مدارس تجمیع شوند، هزینه‌ها کمتر و با کمبود معلم روبرو نمی‌شویم.وی اظهار کرد: خط قرمز ما این است که حتی یک دانش‌آموز عشایر نیز بدون معلم نباشد و اگر در مناطق صعب‌العبور هم زندگی می‌کنند، ما به آن مناطق معلم اعزام می‌کنیم.مدیرکل امور مناطق کمتر توسعه‌یافته و عشایری وزارت آموزش و پرورش افزود: البته برای تجمیع مدارس کوچک ما مشکل فرهنگی نیز داریم. برخی از افراد در روستاها و عشایر حاضر نیستند فرزندان خود را به روستاهای دیگر برای تحصیل بفرستند و ما باید مسائل قومی و قبیله‌ای را نیز در نظر بگیریم.یزدان‌پناه با تاکید بر اینکه حتی یک دانش‌آموز نباید بدون معلم باقی بماند، اظهار کرد: اگر مدارس کوچک شوند، به مصلحت آموزش و پرورش است و همچنین برای دانش‌آموزان مفید خواهد بود؛ البته در صورتی که مساله ایاب و ذهاب دانش‌آموزان، پیش‌بینی و برنامه‌ریزی شده باشد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 80]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها