محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830844977
مسئولیت پذیری؛ حلقه مفقوده آموزش پزشکی
واضح آرشیو وب فارسی:جام جم آنلاین:
2 واحد آموزش اخلاق پزشکی در دانشگاه‌ها جنبه تئوری و حفظ کردنی دارد مسئولیت پذیری؛ حلقه مفقوده آموزش پزشکی آن موقع‌ها کلمه طبیب، فقط بار علمی و پزشکی نداشت. طبیب، کسی بود که بیماران او را محرم می‌دانستند و دردهایشان را با او در میان می‌گذاشتند، چون می‌دانستند او هر طور شده راهی برای کمک به همنوعش پیدا می‌کند؛ اما این روزها عنوان طبیب، دیگر چندان تداعی‌کننده این اوصاف نیست.
یکی از عمده دلایل به وجود آمدن این شرایط، ساختار آموزش پزشکی در کشور است که بیشترین نقطه اتکای آن، آموزش علم بالین به دانشجو است و به دانشجوی پزشکی، مسئولیت پذیری و دلسوزی برای بیمار را آموزش نمی دهد. آموزش مسئولیت پذیری به این معناست که به دانشجوی پزشکی آموزش دهند بیمار، یک انسان دارای حقوق است که باید به درد و بیماری اش، نگاهی انسانی داشت نه نگاه تجاری و مالی. دانشجوی پزشکی در مقام عمل باید بیاموزد به بیمارش فقط به عنوان یک مراجعه کننده نگاه نکند و مسئولیت سلامت او را تا حاصل شدن کامل نتیجه درمان، به عهده بگیرد. اما با نگاهی به آموزش فعلی پزشکی در کشور، می بینیم این مساله مغفول مانده است؛ طوری که آموزش اخلاق پزشکی به عنوان یکی از زیرشاخه های آموزش مسئولیت پذیری، فقط در حد دو واحد درسی در دانشگاه ها تدریس می شود. پزشکی شغل نیست، یک حرفه مقدس است بازنگری در آموزش پزشکی برای ترویج بیشتر اخلاق و مسئولیت پذیری در بین دانشجویان پزشکی، ضرورتی است که علاوه بر کارشناسان، مسئولان وزارت بهداشت نیز آن را قبول دارند. دکتر سلیمان احمدی، رئیس بورد آموزش پزشکی وزارت بهداشت در گفت وگو با جام جم به همین نقص آموزش پزشکی اشاره می کند و می گوید: باید به دانشجوی پزشکی یاد داد پزشکی یک شغل نیست، بلکه یک حرفه مقدس است و دانشجو باید مسئولیت حرفه اش را هم بپذیرد. به گفته این مقام مسئول، در دانشگاه های پزشکی مطرح خارج از کشور طرحی با عنوان «از بیمارستان تا خانه» دارند که در این طرح به دانشجو آموزش می دهند تا آخرین مرحله، ارتباطش را با بیمار حفظ کند و مسئولیت حفظ سلامت او را تا رسیدن به نتیجه مطلوب به عهده بگیرد. اما در دانشگاه های پزشکی ما چنین طرح هایی وجود ندارد و حتی به گفته احمدی، همان دو واحد آموزش اخلاق پزشکی هم که در دانشگاه تدریس می شود، بیشتر جنبه تئوری و حفظ کردنی دارد و کمتر به جنبه عملی آموزش اخلاق پزشکی نگاه می شود. از نگاه احمدی، استادان پیشکسوت دانشگاه ها هم نقش عمده ای برای ترویج مسئولیت پذیری به دانشجویان به عهده دارند و این استادان باید تعهد فردی، نوعدوستی، کرامت بیمار و پاسخگویی به مریض را به دانشجو یاد دهند تا بیمار هم به بیمارستان و هم به بیمار پاسخگو باشد و در مواجهه با بیمارش، احساس وظیفه کند. این مقام مسئول تاکید می کند طرح های عملی برای بهبود این شرایط در دانشگاه ها وجود دارد و وزارت بهداشت در نظر دارد با بازنگری در محتوای آموزشی دانشگاه ها و نظارت بیشتر بر این فرآیند، مسئولیت پذیری را در مقام عمل به دانشجویان پزشکی آموزش دهد. تمرکز بیشتر روی تدریس عملی اخلاق پزشکی، تغییر در برنامه های آموزش عملی دانشگاه ها و از همه مهم تر، نظارت آشکار و پنهان برای ترویج مسئولیت پذیری در محیط بیمارستان های دانشگاهی، اتفاق های مثبتی به شمار می رود که قرار است به گفته احمدی، در دانشگاه های علوم پزشکی ترویج داده شود. لزوم ارتباط آموزشی بیشتر بین استاد و دانشجو پزشکی که سلامت بیمارش برایش مهم است و به بیمار فقط به عنوان ویزیت و پول نگاه نمی کند، پزشکی است که اخلاق پزشکی برایش نهادینه شده است. دکتر علی امیر سوادکوهی، رئیس انجمن مراقبت های ویژه پزشکی ایران نیز در گفت وگو با جام جم می گوید که این کار نیاز به اصلاح اساسی در نظام آموزش پزشکی دارد و باید این کار را به صورت پایه ای اصلاح کرد. به گفته این کارشناس نظام سلامت، اصلاح این روند زمان بر است و با همکاری و هماهنگی بین دانشگاه ها و وزارت بهداشت می توان، میزان مسئولیت پذیری دانشجویان پزشکی را افزایش داد. به گزارش مهر، دکتر رضا ملک زاده، معاون سابق آموزشی وزارت بهداشت هم در نشست معاونان سابق آموزشی این وزارتخانه تاکید داشته که لازم است به نحوی برنامه ریزی شود که استادان گروه های داخلی وقت بیشتری صرف آموزش دانشجویان کرده و ارتباط نزدیک تری با دانشجو برقرار کنند. این ارتباط بیشتر بین استاد و دانشجو، به طور قطع کیفیت آموزش پزشکی و آموزش اخلاق به دانشجو را بالاتر خواهد برد. یعنی وقتی استاد برای دانشجو وقت بگذارد و آموزش اخلاق پزشکی به او را در اولویت قرار بدهد، در این شرایط احتمال بالایی وجود دارد که آن دانشجوی پزشکی، متعهد و مسئولیت پذیر بار بیاید. همچنین دکتر عبدالله کریمی، معاون سابق آموزشی وزارت بهداشت هم در این نشست عنوان کرده که لازم است استادان برجسته که نمونه های عملی مراعات اخلاق حرفه ای هستند شناسایی و با اعمال ساز و کارهای تشویقی خاص، اخلاق حرفه ای را در بین استادان و دانشجویان گروه پزشکی نهادینه کنیم. درواقع از نگاه این کارشناس نظام سلامت، تجلیل از استادان با اخلاق و به طور کلی تجلیل از اخلاق پزشکی، مسئولیت پذیری و اخلاق پزشکی را ترویج خواهد داد. دکتر حسین صادقی شجاع، معاون اسبق آموزشی وزارت بهداشت نیز در این نشست توجه به اخلاق حرفه ای را از الزامات آموزش پزشکی کشور عنوان کرد و اظهار داشت که ما نیروی پزشک را برای بخش درمان تربیت می کنیم و به همین دلیل، بحث اخلاق حرفه ای یکی از الزامات در حوزه آموزش پزشکی است. این کارشناس نظام سلامت بر لزوم جلوگیری از کمرنگ شدن اخلاق حرفه ای در بین پزشکان کشور تاکید دارد و می گوید که باتوجه به شرایط خاص پزشکان در جامعه و ارتباطات بین المللی کشور، مراعات اخلاق حرفه ای در این قشر موجب ارتقای جایگاه کشور در سطح بین الملل خواهد شد. کوتاه سخن آنکه وقتی اخلاق پزشکی و مسئولیت پذیری برای استادان دانشگاه ها نهادینه باشد و البته استاد وقت بگذارد و همین اخلاق را به دانشجو تعلیم دهد، این نگاه اخلاقی به دانشجو هم تسری پیدا خواهد کرد و در نتیجه، دانشجوی پزشکی، مسئولیت پذیری را به طور عملی از استادش خواهد آموخت. امین جلالوند - گروه جامعه
دوشنبه 11 خرداد 1394 ساعت 08:46
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: جام جم آنلاین]
[مشاهده در: www.jamejamonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 44]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها