تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1869503246
زنگ کار آفرینی در مدارس به زنگ تفریح تبدیل شده است
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: معاون آموزش و پرورش همدان: زنگ کار آفرینی در مدارس به زنگ تفریح تبدیل شده است همدان-ایرنا-معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان همدان گفت:آموزش های کارآفرینی در مدارس مغفول مانده و زنگ کارآفرینی در مدارس به زنگ تفریح تبدیل شده است.
مصطفی خزایی روز چهارشنبه در دومین همایش موسسان مدارس مراکز غیر دولتی استان همدان افزود:
دیدگاه آموزش محوری در مدارس جامعه قالب شده است و هر آنچه که باید محل بروز خلاقیت باشد با درست اجرا نشدن به یک آسیب در حوزه تعلیم و تربیت تبدیل می شود.
وی با اشاره به طراحی نظام جدید آموزشی در مدارس ادامه داد:در این نظام ساعاتی را برای کسب شایستگی دانش آموزان در نظر گرفته اند که از این ساعات برای تقویت کارآفرینی استفاده خواهد شد.
خزایی ادامه داد:مدارس جامعه تنها به محلی برای آموزش دانش آموزان تبدیل شده است در حالی که مدارس باید مکانی برای تربیت افراد باشد که بتوانند در آینده مشکلات جامعه را حل کنند و افرادی همگرا و تجمع گرا باشند که تحمل عقاید مخالف دیگران را داشته باشند.
وی ادامه داد:پرداختن به این مسایل از رسالت های آموزش و پرورش بوده چرا که رسالت معلمان تنها آموزش نیست و مسایل تربیتی نیز در اولویت اهداف قرار دارد.
وی با بیان اینکه تربیت پیش نیاز آموزش است اضافه کرد:نمی توان در مدارس فرد خاصی را به عنوان متولی تربیتی معرفی کرد بلکه معلمان در کنار آموزش باید به مسایل تربیتی نیز توجه کنند.
وی عنوان کرد:برخی مدارس حتی امکان دست ورزی را برای دانش آموزان فراهم نکرده اند و مشخص است که دانش آموزان در این شرایط توانایی مغز ورزی نیز نخواهند داشت.
خزایی عنوان کرد:آموزش ها در برخی از مدارس به صورت بسیار خشک و غیر منعطف و در یک محیط عذاب آور ارایه می شود در حالی که محیط مدرسه باید شاداب و فضای کافی برای فعالیت فیزیکی دانش آموزان مهیا باشد.
وی ادامه داد:اصرار مدارس به حضور برخی معلمان خاص نیز در حال افزایش است در حالیکه این نگرش غلط بوده و مدارس به جای معلم گرایی باید دانش آموزگرا باشند و محیط های آموزشی نباید تنها به معلم متکی باشند.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان همدان افزود:معلمان خیرین اندیشه ساز جامعه هستند که با امید و تدوین رفتار درست و نظارت می توانند باعث رونق و گسترش فعالیت های مثبت بیشتری در مدارس شوند.
7.5 درصد از دانش آموزان استان همدان در مدارس غیردولتی تحصیل می کنند.
استان همدان 283 هزار دانش آموز در مقاطع مختلف تحصیلی دارد.
7530/1181
23/02/1394
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 70]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها