محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1829654216
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی: جایگاه خانواده‌ها در متغیرهای آموزشی مشخص شود
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی:
جایگاه خانواده‌ها در متغیرهای آموزشی مشخص شود
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: جایگاه خانواده دانشآموزان با نیازهای ویژه باید در متغیرهای آموزشی مشخص شود.
به گزارش خبرگزاری فارس از بندر انزلی، مجید قدمی ظهر امروز در مراسم تجلیل از بازنشستگان و فرهنگیان نمونه آموزش و پرورش استثنایی گیلان در مجتمع آموزشی ـ فرهنگی دهکده ساحلی این شهرستان با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای انقلاب اسلامی، امام (ره) و مرتضی مطهری اظهار کرد: جنبه حیات‌بخش و زنده کردن توانایی کودکان با نیازهای ویژه محصول معلمان آموزش و پرورش استثنایی است. وی گذر زمان را واقعیتی انکارناپذیر عنوان کرد و افزود: در ایستگاه دنیا حضور پیدا کردیم و در مورد اعمالی که انجام می‌دهیم از ما پرسش می‌شود. قدمی با بیان اینکه در مقوله فرهنگ عشق داد و ستد می‌شود، تصریح کرد: معلم با انسان سروکار دارد و خداوند پاداش زنده کردن بشریت را برای معلم می‌نویسد. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی یادآور شد: آموزش و پرورش حیات‌بخش و انسان است و مصداق این امر در دانشآموزان با نیازهای ویژه موج می‌زند. وی تقوا را چتر همدلی و هم‌زبانی خواند و بیان کرد: مقصد اعتلای نظام با محور عقلانیت است و این فضا به وضوح در مدارس دانشآموزان با نیازهای ویژه دیده می‌شود. قدمی با اشاره به اینکه فعالیت در آموزش و پرورش استثنایی عرض عمر را زیاد می‌کند، خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش استثنایی علم است و با تغییر در مخاطبان این فرآیند پیچیده‌تر می‌شود. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، معلمی برای دانشآموزان با نیازهای ویژه را عشق و ایثار خواند و گفت: دانستن تاثیر معلولیت در فرآیند تربیت حائز اهمیت است ضمن اینکه معلمان باید مطالعه مستمر داشته باشند. وی دانستن متغیر خانواده‌ها در تربیت دانشآموزان با نیازهای ویژه را موثر عنوان کرد و گفت: جریان تربیت دانشآموزان با نیازهای ویژه باید در خارج از مدرسه ادامه پیدا کند. قدمی با بیان اینکه معلمان باید خانواده‌های دانشآموزان با نیازهای ویژه را در فضای منطقی قرار دهند، اظهار کرد: والدین باید در کنار فرزندان خود باشند تا دانشآموزان رشد کنند. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی، معلمی را عاشقی همراه با دانش‌روز توصیف کرد و گفت: جایگاه خانواده دانشآموزان با نیازهای ویژه باید در متغیرهای آموزشی مشخص شود. انتهای پیام/84001/صا30
94/02/19 - 14:42
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 115]
-
گوناگون
پربازدیدترینها