محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1832523268
سرمایه گذاری دولت و مجلس در آموزش و پرورش پربازده است
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: پنجشنبه ۱۷ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۰:۲۵
نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی، علامه مطهری را یک مصلح اجتماعی توصیف کرد و گفت: استاد علم و دانش و ایمان را برای ایجاد تحول مثبت در جامعه می خواست. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه گیلان، غلامعلی حداد عادل در همایش واکاوی و بازنگری علامه شهید مرتضی مطهری در گیلان، ضمن تبریک هفته معلم، به تبیین شخصیت استاد مطهری پرداخت و اظهار کرد: استاد مطهری بنده خوب خدا، مومن، متدین، خداترس و اهل عبادت بود و نماز شب ایشان ترک نمی شد. وی با بیان اینکه «این استاد شهید انس دائمی با قرآن داشت»، افزود: ایشان مراجعه مستمر به تفاسیر قرآن به ویژه تفسیر المیزان علامه طباطبایی داشت؛ لذا به دانش آموزان توصیه می‌کنم به پیروی از این عادت پسندیده استاد مطهری هر شب قبل از خواب یک صفحه قرآن بخوانند. دین داری استاد در عشق به پیامبر(ص)، حضرت علی(ع) و ائمه هدی جلوه گر بود. در واقع استاد مطهری عاشق اهل بیت(ع) بود. وی استاد مطهری را عالم و فقیه خواند و تصریح کرد: استاد خوب درس خوانده بود و هر چه خوانده بود عمیق فهمیده بود. دانش استاد مطهری بسی فراتر از درس های مرسوم و متداول حوزه بود و سراسر اوقاتش را به کار علمی می گذراند. مطالعه ای که ایشان در طول یک سال می کرد بیشتر از مطالعه یک دانشجو در یک دوره چهارساله دانشگاهی برای کسب مدرک کارشناسی بود. استاد فعال مطالعه می کرد، گویی با صاحب کتاب مباحثه می کند، قلم به دست می گرفت و نظر خودش را در کنار صفحات یادداشت می کرد و این یادداشت ها را به صورت‌های مختلف به دیگران انتقال می داد. این نماینده مجلس با بیان اینکه «علامه مطهری همواره در حال افزایش دانش خودش بود»، افزود: هر معلمی باید عالم باشد، اما هر عالمی معلم نیست. مطهری یک معلم عالم بود و تفکر منطقی و فلسفی به ایشان قدرت مهندسی بیان داده بود، به گونه ای که می دانست یک مطلب را از کجا آغاز کند و با چه مراحلی به پایان برساند. به اندازه ای هنرمندانه و استادانه نکات پیچیده فلسفه اسلامی را مطرح می کرد که بعد از 36 سال از شهادت او، هنوز هم کلاس درس فلسفه اسلامی دیگری به اندازه کلاس درس استاد مطهری آموزنده و دلپذیر نیست. وی متفکر بودن را برترین صفت استاد مطهری دانست و ادامه داد: ایمان استاد نیز از سر تفکر بود. در مطالعه کتب به کمیت اکتفا نمی کرد، بلکه به معنای کلمات توجه داشت و فکر کردن را آموخته بود و دائما در حال تفکر بود. مطهری یک فیلسوف و یک منطق دان بود و هنر استدلال می دانست. این متفکر بودن بزرگترین هدیه ای است که یک معلم می تواند به دانش‌آموز خود عطا کند. وی با بیان اینکه «علامه مطهری یک نویسنده توانا و صاحب قلم بود»، گفت: استاد قلمی روان داشت و در سال هایی که ساده نویسی در جامعه ما اندک بود به عنوان یک روحانی برخاسته از حوزه، قلمی داشت که دانشگاهیان آن را می فهمیدند و آثار او را می خواندند. ایشان در بیان مطلب هیچ دشواری به خواننده تحمیل نمی کند و در مقام نویسنده کتاب دیده نمی‌شود، گویی که معنا و مفهوم بدون دخالت نویسنده وارد ذهن مخاطب می گردد. تسلط استاد بر زبان و ادب فارسی سبب شده آثارش پیچیدگی سبکی، لفظی و مفهومی نداشته و دلپذیر باشد. این نماینده مجلس علامه مطهری را یک مصلح اجتماعی دانست و متذکر شد: استاد علم و دانش و ایمان را برای ایجاد تحول مثبت در جامعه می خواست. از آغاز زندگی تا واپسین لحظات حیات در غم انسان ها، امت اسلامی، ملت ایران و مسلمانان بود و اندکی از اصلاح جامعه غافل نشد. ایشان بزرگترین اصلاح را اصلاح حکومت می دانست. علامه مطهری یک انقلابی بود و اعتقاد راسخ به امام خمینی(ره) داشت. از سال 41 که امام پرچم مبارزه با طاغوت را بدست گرفت پیرو امام بود و در 15 خرداد به زندان افتاد و سال ها ممنوع المنبر بود. مطهری یک مشعل روشن در محیط های دانشگاهی بود. وی افزود: صفتی که به همه صفات استاد یک جلوه و جلال ابدی بخشید این بود که او یک شهید است، یعنی همه آن ایمان، علم، معلمی، هنر نویسندگی، قدرت بیان، قلم، تفکر، فلسفه، فقاهت، عرفان و اخلاق را یک جا به خدای متعال تقدیم کرد و برای چنین سرنوشتی آماده بود. وی در ادامه به بیان برخی خصوصیات استاد مطهری در تدریس پرداخت و گفت: ایشان با طرح درس سر کلاس حاضر می شد و آگاهانه و با برنامه مطالب را بیان می کرد، دانشجو را پله پله بالا می برد و به مقصد می رساند؛ لذا معلمان نیز باید قبل از کلاس طرح درس داشته باشند. استاد مطهری سابقه تحول تاریخی اندیشه ها را بیان و از ابزار تاریخ تحول تفکر برای تعلیم استفاده می کرد. در واقع استاد به تاریخ فلسفه اهمیت می داد و معلومات خود را مدیریت می کرد و بی مناسبت به بیان مطالب فرعی نمی پرداخت. حداد عادل نامگذاری روز شهادت علامه مطهری به نام روز معلم را انتخابی شایسته دانست و خاطرنشان کرد: این نامگذاری حاوی دو پیام علم و شهادت است. البته منظور از پیام شهادت این نیست که همه معلمان باید شهید شوند، اما اخلاص جوهره شهادت است و معلمی کاری عاشقانه و مخلصانه است. اگر معلم اخلاص نداشته باشد، قطعا موفق نخواهد بود؛ لذا پیام شهادت استاد مطهری به همه معلمان و همه ما این است که قله بلند شهادت را در ایشان و در همه شهدا ببینیم و وجودمان را وقف تعلیم و تربیت سازیم. وی با اشاره به دیدار فرهنگیان با مقام معظم رهبری، گفت: مقام عظمای ولایت سرمایه گذاری در آموزش و پرورش را هزینه ندانستند. در واقع اگر امروز برای آموزش و پرورش هزینه کنیم از تاوان چندبرابری غفلت از آن در آینده مصون خواهیم ماند؛ لذا دولت و مجلس باید به آموزش و پرورش اهمیت دهند، این سرمایه گذاری پربازده است. وی با بیان اینکه «پایه های نهضت علمی، جنبش علمی و اقتصاد دانش بنیان که یکی از ارکان اقتصاد مقاومتی است در کلاس های درس پی ریزی می شود» اظهار کرد: همه ما معلمان باید با الگو گرفتن از زندگی امثال استاد مطهری‌ها خودمان را برای تربیت نسلی که بتواند این انقلاب را حفظ کند، آماده سازیم. نسل امروز جامعه با نسل انقلاب فرق دارد، زیرا امام و انقلاب را ندیده اند و با حماسه ها و فداکاری های دفاع مقدس آشنا نیستند. جوانان آن‌چه را که دیده اند و شناخته اند، می دانند و باور دارند؛ لذا این وظیفه معلمان است که نسل جوان را با ارزش های انقلاب آشنا کنند و مانع گسیختگی میان نسل ها شوند. این نماینده مجلس تبیین اهداف قیام ملت ایران علیه رژیم شاهنشاهی و از خودگذشتگی و فداکاری شهدا را رسالت معلمان دانست و خاطرنشان کرد: نسل جوان باید بداند که شعار «مرگ بر آمریکا» از یک دشمنی کورکورانه نشات نگرفته و حاصل یک تجربه تاریخی است. دولت های غربی به دروغ دم از حقوق بشر، آزادی، احترام به انسان و دموکراسی می زنند و در واقع جان انسان ها هیچ ارزشی برای‌شان ندارد. وی به کشتار مردم بی گناه یمن به دست رژیم مسلمان کش سعودی اشاره کرد و گفت: گناه بزرگ را نه سعودی ها بلکه گناه بزرگ تر را آمریکایی ها می کنند که با وقاحت تمام پشتیبان این جنایات هستند و مانع از رسیدن کمک ها جمهوری اسلامی به مردم یمن می شوند. چنین حاکمیتی امروز دنیای غرب را اداره می کند. ملتی که سال 57 قیام کرده و بزرگانی مانند مطهری، بهشتی، رجایی، باهنر و... و صدها هزار شهید تقدیم نموده، برای این بوده که ملت بزرگ ایران از چنگال این دیوصفتان خون آشام رهایی یابد. نسل جوان باید با منطق انقلاب آشنا شود و بداند که چه گوهری به دست‌شان رسیده است. وی با بیان اینکه «دشمنان می خواهند گوهر ارزشمند استقلال، آزادی و اسلام را از ما بگیرند»، یادآور شد: این وضع دنیایی است که ملت ایران علیه آن به پا خاسته و ملت های مسلمان ایران را الگوی خود قرار داده اند. ان شاالله با تدبیر دولت و مجلس معلمان بتوانند با نشاط، با ایمان و مصمم این نسل امروز را برای فردای ایران اسلامی به خوبی تربیت کنند و امانت انقلاب را به دست آنان بسپارند. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 55]
-
سیاسی
پربازدیدترینها