تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816682064
بايد به فكر ساخت ابزاري براي انتقال مفاهيم ديني باشيم
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: محمود خيري روز چهارشنبه در همايش طرح هجرت تابستاني خطاب به مبلغان افزود: براي توليد اين ابزار من و شما بايد آستين هايمان را بالا بزنيم چون راهي بس طولاني در پيش داريم. وي گفت: اگر خودمان در زمينه توليد اين ابزار گام برنداريم مطمئن باشيد هيچ جاي دنيا نمي آيند اين ابزار را برايمان بسازند و در اين سالها كه از انقلاب مي گذرد هيچ كسي در كشور اين چنين ابزاري كه تفكري باشد نساخته است. خيري عنوان كرد: با توجه به آيات قرآن كريم و روايات، ما از نظر محتوا و سوژه همانند دريا و كوه هستيم اما خروجي ما از اين منابع عظيم به اندازه قطره و كاه است و در اين عرصه ضعيف عمل كرده ايم . وي با تاكيد بر اينكه بايد از طريق تكنولوژي هاي آموزشي مفاهيم دين را انتقال داده و اين ضعف را جبران كنيم، يادآورشد: تحقيقات نشان مي دهد در اين عرصه استفاده از روشهاي سنتي چون سخنراني و انتقال مفاهيم از طريق گوش دادن حدود 15 درصد و از طريق بصري بيش از 70 درصد اثرگذار مي باشد و اين در شرايطي است كه ما همچنان بر اساس همان روشهاي سنتي كارمي كنيم كه اين مهم مي تواند يكي از دلايل ضعف ما باشد. خيري در تعريف تكنولوژي آموزشي از آن به عنوان طراحي، اجرا و ارزشيابي برنامه هاي آموزشي ياد كرده و ادامه داد: بكارگيري اين تكنولوژي ها به يادگيري سرعت بخشيده و آن را آسانتر مي كند و همچنين وضوح، تناسب و اثر بخشي انتظارات آموزشي را فراهم مي سازد. وي رشته تكنولوژيهاي آموزشي را در حوزه هاي علميه غريب دانسته و عنوان كرد: خوشبختانه مدتي است كه اين بحث در حوزه هاي علميه نيز آغاز شده كه حوزه هاي علميه خواهران جلوتر هستند. خيري با بيان اينكه اين تكنولوژي بايد به خوبي در حوزه هاي علميه وارد شود، گفت: ائمه اطهار (ع) نيز از اين تكنولوژي بخصوص از نوع بصري و انفرادي آن بخوبي استفاده مي كردند كه در وقايع نقل شده درباره پيامبر اكرم(ص)، امام علي(ع) و ساير ائمه اطهار (ع) مشهود است. وي با بيان اينكه ما بايد شيوه آموزش انفرادي و بصري را كه از بهترين روشهاي يادگيري است بكار ببنديم عنوان كرد: اما برخي گمان مي كنند اين نوع آموزش در شان آنها نيست در حالي كه اينگونه برداشت اشتباه است. خيري گفت: ما نبايد به دنبال سياهي لشگر باشيم زيرا آنچه مهم است استمرار آموزشها مي باشد و براي اين منظور ما بايد ظرافت اينگونه آموزشها را از آموزه هاي اهل بيت (ع) بياموزيم.ك/2 7491/659
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 187]
-
گوناگون
پربازدیدترینها