تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1834836568
دو درصد دانش آموزان مقطع ابتدايي مبتلا به اختلالات يادگيري هستند
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: رضا خان محمدي روز چهارشنبه در گردهمايي كارشناسان ابتدايي و مديران مراكز آموزشي مشكلات ويژه يادگيري استان اظهار داشت: هم اكنون 13 مركز ويژه آموزشي اختلالات يادگيري در استان وجود دارد كه پنج مورد آن در تبريز مي باشد. وي افزود: مراكز بستان آباد، جلفا، عجبشير، هشترود، اسكو و خسروشهر نيز به زودي راه اندازي مي شوند. وي خاطرنشان كرد: در سال تحصيلي گذشته 111 هزار و 281 دانش آموز مقطع ابتدايي در استان مشغول به تحصيل بودند كه از ميان آنها 959 نفر به عنوان افراد مبتلا به اختلالات يادگيري به مركز مربوطه معرفي و از بين آنها 385 نفر مبتلا شناخته شدند. وي ادامه داد: از اين تعداد نيز 119 نفر به دليل نبود امكانات در صف انتظار قرار گرفتند. خان محمدي تاكيد كرد: به دليل ضعف اطلاع رساني و عدم شناخت كافي از اين نوع اختلال سال گذشته فقط 34/0 درصد دانش آموزان مبتلا در تبريز و 55/0 درصد آنها در مناطق ديگر استان شناسايي شدند. وي يادآور شد: مشكلات يادگيري دانش آموزان باعث اختلالاتي در خواندن و نوشتن، افت تحصيلي ، مشكلات رفتاري، عدم رشد اجتماعي و عزت نفس پايين مي شود. وي تاكيد كرد: براي پيشگيري از اين آسيب هاي اجتماعي اين دانش آموزان بايد در مقطع ابتدايي شناسايي و تحت درمان در مراكز ويژه يادگيري قرار گيرند. وي اظهار داشت: اين نوع اختلالات با آزمون هاي خاصي قابل شناسايي هستند و اين دانش آموزان پس از شناسايي در كنار تحصيل در مدارس عادي در شيفت مخالف مدرسه و معمولا دو جلسه در هفته به مدت چهار ماه و يا بر حسب نياز بيشتر تحت آموزش هاي خاص در مراكز ويژه يادگيري، قرار مي گيرند. رييس اداره آموزش و پرورش استثنايي استان گفت: مديران مدارس موظف هستند تا پايان 15 آبان هر سال دانش آموزان پايه هاي دوم تا پنجم ابتدايي و تا پايان بهمن ماه دانش آموزان مقطع اول ابتدايي را به اين مراكز معرفي كنند. گردهمايي كارشناسان ابتدايي و مديران مراكز آموزشي مشكلات ويژه يادگيري استان با هدف بررسي وضعيت مراكز ويژه و دانش آموزان مبتلا روز چهارشنبه در محل خانه معلم تبريز برگزار شد. 8120/245
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 1293]
-
گوناگون
پربازدیدترینها