محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1828706601
دو درصد دانش آموزان مقطع ابتدايي مبتلا به اختلالات يادگيري هستند
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: رضا خان محمدي روز چهارشنبه در گردهمايي كارشناسان ابتدايي و مديران مراكز آموزشي مشكلات ويژه يادگيري استان اظهار داشت: هم اكنون 13 مركز ويژه آموزشي اختلالات يادگيري در استان وجود دارد كه پنج مورد آن در تبريز مي باشد. وي افزود: مراكز بستان آباد، جلفا، عجبشير، هشترود، اسكو و خسروشهر نيز به زودي راه اندازي مي شوند. وي خاطرنشان كرد: در سال تحصيلي گذشته 111 هزار و 281 دانش آموز مقطع ابتدايي در استان مشغول به تحصيل بودند كه از ميان آنها 959 نفر به عنوان افراد مبتلا به اختلالات يادگيري به مركز مربوطه معرفي و از بين آنها 385 نفر مبتلا شناخته شدند. وي ادامه داد: از اين تعداد نيز 119 نفر به دليل نبود امكانات در صف انتظار قرار گرفتند. خان محمدي تاكيد كرد: به دليل ضعف اطلاع رساني و عدم شناخت كافي از اين نوع اختلال سال گذشته فقط 34/0 درصد دانش آموزان مبتلا در تبريز و 55/0 درصد آنها در مناطق ديگر استان شناسايي شدند. وي يادآور شد: مشكلات يادگيري دانش آموزان باعث اختلالاتي در خواندن و نوشتن، افت تحصيلي ، مشكلات رفتاري، عدم رشد اجتماعي و عزت نفس پايين مي شود. وي تاكيد كرد: براي پيشگيري از اين آسيب هاي اجتماعي اين دانش آموزان بايد در مقطع ابتدايي شناسايي و تحت درمان در مراكز ويژه يادگيري قرار گيرند. وي اظهار داشت: اين نوع اختلالات با آزمون هاي خاصي قابل شناسايي هستند و اين دانش آموزان پس از شناسايي در كنار تحصيل در مدارس عادي در شيفت مخالف مدرسه و معمولا دو جلسه در هفته به مدت چهار ماه و يا بر حسب نياز بيشتر تحت آموزش هاي خاص در مراكز ويژه يادگيري، قرار مي گيرند. رييس اداره آموزش و پرورش استثنايي استان گفت: مديران مدارس موظف هستند تا پايان 15 آبان هر سال دانش آموزان پايه هاي دوم تا پنجم ابتدايي و تا پايان بهمن ماه دانش آموزان مقطع اول ابتدايي را به اين مراكز معرفي كنند. گردهمايي كارشناسان ابتدايي و مديران مراكز آموزشي مشكلات ويژه يادگيري استان با هدف بررسي وضعيت مراكز ويژه و دانش آموزان مبتلا روز چهارشنبه در محل خانه معلم تبريز برگزار شد. 8120/245
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 1290]
-
گوناگون
پربازدیدترینها