واضح آرشیو وب فارسی:سایت ریسک: ایسنا-عوامل و دلايل مختلفي به خلاقيت آسيب وارد ميكنند كه در وبلاگ «مديريت اجرايي» به بعضي از آنها اشاره شده است.عواملي كه محمد مشايخ در وبلاگ خود به نشاني http://mashayekh.persianblog.com به آنها اشاره كرده است را در ادامه ميخوانيد: * آموزش ناهمسو با خلاقيت :بسياري از افراد به اين دليل كه تفكر خلاق معمولاً دشوار به نظر ميآيد از داشتن كارها و وظايف خلاقه احساس ناخشنودي ميكنند. اما نارحتي آنها بيشتر از اين بابت است كه چرا عموماً تحصيلات و آموزشها به جاي آن كه تفكر خلاق را بهبود بخشند، به بهبود بخشيدن مهارتهاي تفكر تحليلي توجه دارند. خلاقيت عموماً براي نظامهاي آموزش ناخوشايند است، بنابراين مانند دوران تحصيل مايليم كه جواب صحيح را به دست آوريم و به فرآيندي كه از طريق آن به جواب صحيح دست مييابيم توجهي نميكنيم. * استفاده از الگوهاي قالبي براي حل يك مساله رياضي به داشتن دانش رياضيات نياز داريم، اين موضوع به طور آشكار در تمامي محدودههاي دانش مهارتها و تواناييهايي كه شايد قابل به كارگيري در مسايل و وضعيتهاي معين باشد صادق است. البته فصاحت در مساله ميتواند فصاحت منفي نيز باشد. با تجربيات قابل ملاحظه در يك زمينه اين تمايل در ما به وجود ميآيد كه هنگام رويارويي با مسالهاي آن را از طريق راه حلهاي قبلي حل كنيم. * شتابزدگي در ارزيابي با آنكه ارزيابي ايدهها بخشي از تفكر خلاق هستند، ولي توصيه اكيد آن است كه تا هنگامي كه سلسلهاي از ايدههاي قدرتمند ايجاد نشدهاند، بايد از ارزيابي ايدهها احتراز كرد. اين مطلب خصوصاً در نظام هاي سلسله مراتبي در جايي كه ايدهها بايد به مافوق عرضه شود بسيار حائز اهميت است. انتقاد كردن و ايراد گرفتن سرپرست خصوصاً انتقادهايي منفي موجب ميشود كه زيردستان از كار خلاق احتراز كنند. * تأكيد بر مفروضات قبلي پيش زمينههاي ما، آموزش و تجارب مفاهيم قاطع و اصولي را در ما ايجاد ميكنند كه ما آنها را حقيقي ميانگاريم. اين موارد به نوبه خود بر تفكرات و ايده هاي ما اثر ميگذارند و گاهي مانع عرضهي ايدههاي نو و خلاقيت ميشوند. * فشارهاي اجتماعي محدودهاي كلي از اين فشارها در زمان و شرايط متفاوت بر ما تأثير ميگذارند. يكي از آثار بسيار منفي اين است كه از نادان جلوه كردن در نظر همتايان خود نگران شويم. بدين ترتيب هنجارهاي رفتاري و عملكرد گروههاي موجود ممكن است مانع ابراز ايدههاي خاص يا ايدههاي زياد در افراد معين شود. * چارهجوييهاي كوتاه مدت اغلب ما به طور معمول در محيط كاري خود براي تحصيل اهداف و نتايج كوتاه مدت تحت فشار هستيم و مسايلي كه بيان ميشوند اغلب نيازمند واكنش فوري هستند. در اين زمان اگر دقت نكنيم، بيشتر اوقات كاري خود را صرف كارها و خطاهاي كوچك ميكنيم و هرگز قادر نخواهيم بود، فضاي تنفسي لازم را براي تفكر خلاق ايجاد كنيم. حداقل مزيت آگاهي از اين موانع چاره جويي و برطرف كردن آنهاست. يكي از وظايف مديران ايجاد محيط كاري است تا آثار چنين موانعي را به حداقل رساند. به عبارتي هدف بايد تأمين محيطي باشد كه به طور خودكار موانع فردي و سازماني خلاقيت را كاهش دهد. فنوني وجود دارند كه از طريق آنها مي توان آثار اين موانع را تشخيص داد و از آنها كاست و در نتيجه مي توان تفكر خلاقه را به ظهور رساند. اين فنون مانند توفان فكري، تحليل همگام سازي، تحليل ريخت شناسانه و ... هستند. استفاده از اين فنون و آگاهي از موانع خلاقيت و جديت در رفع آنها موضوعي بسيار حائز اهميت است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: سایت ریسک]
[مشاهده در: www.ri3k.eu]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 288]