تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1805332135
مدیریت تحول در حوزه علمیه با رویکرد نوآوری
واضح آرشیو وب فارسی:تبیان: دفتر جنبش نرمافزاري بررسي کرد:مديريت تحول در حوزه علميه با رويکرد نوآوري
دفتر جنبش نرمافزاري دفتر تبليغات اسلامي حوزه علميه قم پنجمين نشست مديريت تحول در حوزه علميه را با رويکرد نوآوري در قم برگزار كرد.به گزارش خبرگزاري رسا، پنجمين نشست مديريت تحول در حوزههاي علميه با رويکرد نوآوري دوم خردادماه در سالن همايش‌هاي پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي قم برگزار شد. در اين نشست حجج اسلام احمد مبلغي، رئيس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي و ابوالقاسم علي دوست، مدرس خارج فقه و اصول حوزه علميه قم به طرح ديدگاه‌هاي خود در اين باره پرداختند. در ابتداي اين نشست حجت‌الاسلام علي دوست، تحول را مبحث روز حوزه علميه خواند و با اشاره به مصاديق تحول اظهار داشت: منظور از تحولي كه هم‌اكنون در حوزه‌ها مورد بحث قرار گرفته است، تحول ايستا و واپس‌گرا نيست؛ بلکه تحولي مورد نظر است که مصداق تکامل و نوآوري باشد و از روي اختيار صورت گيرد. وي گفت: براي ايجاد تحول در حوزه، ابتدا طلاب بايد ميراث گذشته را بفهمند، سپس آن را ترميم، تکميل و سرانجام روش جديدي تأسيس کنند. استاد دروس خارج حوزه علميه قم با اشاره به موانع و آسيب‌هاي تحول در محور آموزش خاطرنشان كرد: يکي از موانع تحول، قطع ارتباط عموم طلاب با تراث گذشتگان است. وي افزود: تا وقتي متن علمي دقيق و عميقي را تهيه نکرده‌ايم، نبايد ديد طلاب را نسبت به کتب درسي حاضر تضعيف کنيم. حجت‌الاسلام علي دوست ادامه داد: آموزش بر اساس مثال‌هاي معمول و کليشه‌اي و عدم تطابق مطالب با مصاديق کاربردي و روز يکي ديگر از موانع تحول در امر آموزش است. استاد دروس خارج حوزه علميه قم پيشنهاد نوشتن کتاب درسي آسان مطابق با موازين استاندارد آموزشي را پاک کردن صورت مسأله خواند و گفت: طلاب بايستي ادبيات کتب فقهي کهن را فرابگيرند و با آن مأنوس باشند تا بتوانند از ديدگاه‌هاي بزرگان گذشته استفاده كنند. وي با اشاره به بحث تخصص در حوزه گفت: هم اكنون تخصص به عنوان يک فکر فراگير در حوزه‌ها نهادينه نشده است. حجت‌الاسلام علي دوست گفت: سطوح موجود در حوزه، راه دست يافتن به تخصص نيست، چرا كه هر طلبه پس از گذراندن پيش نيازهايي مي‌تواند در يک مقوله خاص، متخصص شود. استاد دروس خارج حوزه علميه قم تصريح کرد: تا زماني که تخصص در حوزه‌ها نهادينه نشود نمي‌توان انتظار تحول داشت. وي کشف و به کارگيري نيروهاي جوان در مراکز و نشست‌هاي علمي را از ديگر گام‌هاي تحول در حوزه عنوان کرد و اظهار داشت: در بسياري از مراکز علمي از اعيان ثابته استفاده مي‌شود که به دليل مشاغل زياد، قدرت مديريت آنان ضعيف است. حجت‌الاسلام علي دوست مسأله ساده‌انگاري و اکتفا به کليات را از ديگر آسيب‌هاي تحول خواند و گفت: برخي معتقدند که تمام مسايل فقه و اصول در طول ساليان دراز حوزه علميه حل و فصل شده و نيازي به پرداختن بيش از اين ندارد در حالي‌که بايد گفت با آن كه در فقه پژوهش‌هاي فراواني شده است؛ اما در مقابل، کارهاي بسيار زيادي هم انجام نشده است. استاد دروس خارج حوزه علميه قم ترس از افتادن در ورطه بدعت را از ديگر موانع تحول در حوزه خواند و گفت: براي اين کار بايستي منابع فقهي، عقلي و عرفي را تقويت کرد که با اين کار از ابتذال در اجتهاد جلوگيري خواهد شد. در ادامه حجت‌الاسلام مبلغي، طرح مسأله تحول را فرصت مغتنمي در اختيار حوزه علميه دانست كه با توجه ويژه به آن مي‌توان به توفيق روزافزوان حوزه دست يافت. وي با اشاره به تعريف مديريت تحول اظهار داشت: مديريت تحول عبارت است از مجموعه اقدامات يک مؤسسه که با هدف حفظ و ارتقاي جايگاه آن در آينده، زيرساخت‌هاي تحول ساز و شروع به انجام تحول را به صورت تدريجي فراهم مي‌آورد. رئيس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي مديريت تحول در حوزه علميه را به معناي مجموعه‌اي از اقدامات و فعاليت‌هاي زيربنايي به صورت هدفمند دانست كه به بازآفريني، بازسازي و بازتأسيس فرهنگ و ساختار مديريتي، پژوهشي و تبليغي حوزه متناسب با اقتضاءات جهان معاصر مي‌پردازد و هدف از آن را ارتقاء حوزه در پاسخگويي به پرسش‌هاي روز و آينده عنوان كرد. وي گفت: اگر تحولات مدرن را مديريت نکنيم، اين تحولات ما را مديريت مي‌کند و اگر از ورود تحول جلوگيري کنيم، يا آسيب مي‌بينيم و يا منفعل و در آن هضم مي‌شويم. پس بايد آن را مديريت کنيم. حجت‌اسلام مبلغي افزود: جايگاه نوآوري در مديريت تحول در حوزه در بخش هدف که همان پاسخگويي موفق است قرار دارد و بدون تمرکز بر نوآوري نمي‌توان حوزه را در اين جايگاه قرار داد. استاد دروس خارج حوزه علميه يکي از اهداف مياني و پر تأثير در تحول را نوآوري خواند و گفت: با حذف نوآوري، مديريت تحول معنا ندارد، از اين رو بايد با نوآوري گسترده و فعال در صحنه تحول حضور به هم رسانيم. وي داشتن اذهان مستعد حوزه، انگيزه کافي براي انديشيدن و سازوکار انديشه را از شرايط نوآوري عنوان کرد و ادامه داد: فرهنگ نوآوري نيازمند بازنگري است، چرا كه ما ظرفيت نوآوري بالايي داريم، ولي ارزش‌هاي برانگيزاننده در اين ميان بسيار کم است. رئيس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي با اشاره به موانع تحول در حوزه گفت: هر يک از فرهنگ و ساختار مديريتي، آموزش، پژوهش، و تبليغ با موانعي مواجه است، چنانچه مانع سر راه آموزش، علاقه سيري ناپذير بسياري از حوزويان به متون درسي حاضر است. وي تعبد به چند کتاب درسي را يک پديده معاصر خواند و گفت: در هيچ برهه‌اي از تاريخ حوزه علميه، اين رويداد اتفاق نيافتاده است. حجت‌الاسلام مبلغي گفت: اگر به اين گونه مباحث پرداخته نشود حوزه عقب مي‌افتد و شايد ديگر نتواند سربلند کند. وي مانع پيش روي امور پژوهشي را ترس از مخالفت کارهاي نو با سنت عالمان گذشته خواند و اظهار داشت: نظام مديريتي حوزه نيازمند بازتأسيس است و در تبليغ نيز بايستي توجه جدي به عرصه‌هاي پيچيده تبليغ جهاني داشت.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تبیان]
[مشاهده در: www.tebyan.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 383]
-
گوناگون
پربازدیدترینها