وزيرآموزش و پرورش: برخي دستگاه ها از مسووليت خود در حوزه آموزش و پرورش غافل شدند

واضح آرشیو وب فارسی:راسخون:
وزيرآموزش و پرورش: برخي دستگاه ها از مسووليت خود در حوزه آموزش و پرورش غافل شدند

"عليرضا علي احمدي" وزير آموزش و پرورش روز سه شنبه گفت که در طول تاريخ آموزش و پرورش، برخي دستگاه ها از مسووليت هاي خود در حوزه آموزش و پرورش غافل شدند و امروز همه اين مسووليت ها به دوش آموزش و پرورش گذاشته شده است. وي در گفت و گوي مبسوط با گروه خبرنگاران اجتماعي ايرنا در آستانه آغاز سي و يکمين بهار آزادي از نيازهاي بودجه اي وزارتخانه تحت مسووليتش گفت و آشکارا به نقد آنچه از منظر او در حيطه اختيارات وزارت آموزش و پرورش نيست، سخن گفت و تاکيد کرد: در تاريخ 100 ساله آموزش و پرورش دستگاه هاي ديگر از مسووليت هاي خود در حوزه آموزش و پرورش شانه خالي کرده اند، بايد اين مسووليت ها به دستگاه هاي مربوط يادآوري شود. وزير آموزش و پرورش اين مسووليت ها را فراهم ساختن زيرساخت براي آموزش و پرورش دانست و گفت: در صورتي که اين زيرساخت ها توسط دستگاه هاي مرتبط تامين شود، آموزش و پرورش به وظيفه اصلي خود که فقط تعليم و تربيت است، مي پردازد. علي احمدي تصورات برخي عموم و جمعي از خواص در مورد آموزش و پرورش را به نقد کشيد و گفت: بايد به سمتي برويم که کلاس هاي درس چندرسانه اي داشته باشيم و آزمايشگاه هاي تخصصي براي دانش آموزان در جاي جاي ايران اسلامي تاسيس شود. او از دغدغه هاي خود در خصوص نيروي انساني مازاد در آموزش و پرورش سخن گفت و در عين حال نسبت به حفظ اين نيروها تاکيد کرد و افزود: هر چند حذف نيروي انساني مازاد، آموزش و پرورش را با مشکل مواجه نمي کند، اما نمي توان ساختارهايي را که در طول زمان ايجاد شد، به هم ريخت، بايد اين نيروها حفظ شوند و همزمان از جذب نيروي انساني جديد تا رسيدن به وضعيت ايده آل پرهيز کرد. علي احمدي از آرمانهايش در حوزه تعليم و تربيت سخن گفت و به واکاوي آنچه از منظر او آموزش و پرورش ايده آل است پرداخت. از فلسفه وجودي سازمان نهضت سواد آموزي گفت و تاکيد کرد که براي باسوادي هر نفر ايراني مسوول هستيم و تا ريشه کني بي سوادي در کشور نبايد از پاي نشست. وزير آموزش و پرورش از موفقيت وزارت آموزش و پرورش در باسوادي حدود 98 درصد از جمعيت هدف خبر داد و خواستار ادامه فعاليت سازمان نهضت سوادآموزي تا برگزاري جشن ريشه کني بي سوادي در کشور شد. جمعيت هدف وزارت آموزش و پرورش، کودکان شش تا 18 سال هستند. وي افزود: وزارت آموزش و پرورش تلاش مي کند پوشش تحصيلي در دوره هاي مختلف به خصوص دوره ابتدايي را افزايش دهد و در اين مسير راه هاي ورود بي سوادي به جامعه سد شود. علي احمدي توضيح داد: اکنون نرخ بي سوادي در گروه سني 10 تا 30 سال حدود دو درصد و اين نرخ در گروه سني 10 تا 40 سال حدود سه درصد است و هرچه اين گروه هاي سني، جمعيت بيشتري را پوشش دهد، ميزان بي سوادي افزايش مي يابد. وزير آموزش و پرورش افزود: البته هيچ کشوري نمي تواند بي سوادي را به صورت 100 درصد ريشه کن کند، تلاش هاي کشورها رسيدن به استانداردهاي جهاني در ريشه کني بي سوادي است. بر اساس استانداردهاي سازمان علمي، فرهنگي، آموزشي ملل متحد - يونسکو - نرخ باسوادي 94 درصد است. وي پوشش کامل تحصيلي در مقطع ابتدايي را خوب توصيف کرد و گفت: در حال حاضر پوشش تحصيلي در مقطع ابتدايي 100 درصد است و در دوره هاي ديگر از جمله دوره متوسطه سطح پوشش تحصيلي معادل 97 درصد است. علي احمدي، پراکندگي جمعيت، نرخ رشد جمعيت و به کار گيري کودکان زير 15 سال را از جمله موانع باسوادي در کشور دانست و گفت: عدم دسترسي به آموزش و پرورش در روستاهاي دوردست، برخي ديدگاه هاي فرهنگي در مناطق دوردست و مشکلات اقتصادي از جمله عوامل تاثيرگذار در ميزان باسوادي در کشور است و اين عوامل سبب مي شود عده اي از تحصيل بازبمانند. وزير آموزش و پرورش افزود: هم اکنون نرخ باسوادي کشور به 86 درصد رسيده است و اين آمار و مقايسه آن با آمارهاي پيش از انقلاب اسلامي نشان مي دهد که آموزش و پرورش تلاش هاي گسترده اي براي باسوادي جامعه انجام داده است. وي افزود: در يک برنامه ضربتي دو تا چهار ساله بايد از تعداد بي سوادان زير 50 سال کشور سرشماري و از آنها دعوت شود تا در کلاس هاي نهضت سوادآموزي شرکت کنند تا بتوانيم نرخ باسوادي در اين دوره جمعيتي را نيز به 97 درصد برسانيم. علي احمدي توضيح داد که بايد تلاش کنيم هيچ ايراني به جامعه بي سوادان کشور افزوده نشود. اين جز با توسعه برنامه هاي آموزشي محقق نخواهد شد. وزير آموزش و پرورش افزود: آرمان آن است که اگر فردي فرزند خود را براي تحصيل به مقاطع ابتدايي و راهنمايي نفرستد، تحت تعقيب قرار گيرد. البته اين آرمان هنوز اجرايي نشده است. ضمن آنکه اگر فردي فرزند خود را در سال نخست تحصيل در مقطع ابتداي به مدرسه فرستاد، اما سال دوم او را نفرستاد، آموزش و پرورش به دنبال او مي رود تا فرد بازمانده از تحصيل، به تحصيل برگردد. وي البته با توجه به ميزان باسوادي در کشور، به فلسفه وجودي سازمان نهضت سوادآموزي پرداخت و گفت: چنانچه ميزان باسوادي در کشور به نرخ قابل قبول برسد، بايد از طرق ديگر موضوع را دنبال کرد. علي احمدي با اشاره به برخي ديدگاه ها در خصوص توقف فعاليت هاي نهضت سوادآموزي گفت: البته سازمان نهضت سوادآموزي به عنوان نهادي موقت تشکيل شد، اما تصميم گيري در مورد توقف فعاليت سازمان نهضت سوادآموزي بايد در نهاد فراي آموزش و پرورش اتخاذ شود، ضمن آنکه نهضت سوادآموزي کاري مستمر و مادام العمر است.

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: راسخون]

[مشاهده در: www.rasekhoon.net]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 307]