تبلیغات
تبلیغات متنی
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
تجهیزات و دستگاه های کلینیک زیبایی
محبوبترینها
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1852220217
شرايط وزيري براي 14 ميليون دانشآموز
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: شرايط وزيري براي 14 ميليون دانشآموز خبرگزاري فارس: برخي از نمايندگان مجلس معتقدند كه سابقه و تجربه مديريتي وزير منتخب در آموزش و پرورش از اهميت فراواني برخوردار است چرا كه سرنوشت 14 ميليون دانشآموز به دست او سپرده مي‌شود. به گزارش خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس «توانا»، وزارت آموزش و پرورش هم‌اكنون داراي حدود يك ميليون و 200 هزار فرهنگي و 14 ميليون دانشآموز است و بزرگترين وزارتخانه دولت از لحاظ جمعيتي محسوب مي‌شود؛ از سوي ديگر وزارت آموزش و پرورش، وزارتخانه انسان‌ساز بوده و وزارتخانه زيربنايي ناميده مي‌شود. آنچه مسلم است انتخاب وزيري مناسب در اين وزارتخانه بسيار مهم است چرا كه با سرنوشت جمعيت گسترده‌اي به نام دانشآموز در ارتباط است كه بخش عظيمي از ساعات زندگي را در مدرسه مي‌گذرانند. برخي از نمايندگان مجلس معتقدند كه وزير آينده آموزش و پرورش بايد سابقه و تجربه مديريتي داشته باشد، به نقاط قوت و ضعف اين وزارتخانه آشنا باشد، به مسائل آموزشي و معيشتي فرهنگيان توجه كند، از تحصيلات مرتبط با تعليم و تربيت برخوردار باشد و منزلت فرهنگيان را مد نظر داشته باشد. * از صالح‌ترين و شايسته‌ترين وزراي كابينه انتخاب شود علي عباسپور تهراني‌فرد، رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با اشاره به نقش بي‌بديل وزارت آموزش و پرورش در تربيت نسل آينده كشور، مي‌گويد: با توجه به حساسيت‌هايي كه در وزارت آموزش و پرورش وجود دارد، وزير آن بايد از صالح‌ترين و شايسته‌ترين وزراي كابينه باشد تا بتواند با مشكلاتي كه اين وزراتخانه از ابتداي انقلاب اسلامي تا امروز مواجه بوده و به طور كامل برطرف نشده، مقابله كند و بتواند با يك عزم ملي كه از دولت نشئت مي‌گيرد، نسبت به رفع اين مهم تلاش كند. وي، متدين بودن، خدمات شناخته شده در انقلاب و كارآمدي همراه با مديريت علمي را از جمله ويژگي‌هايي دانست كه وزير آينده آموزش و پرورش بايد داشته باشد. عباسپور تهراني‌فرد تأكيد ميكند: توانايي وزير آموزش و پرورش بايد به گونه‌اي باشد تا پيچيدگي‌هايي كه در زواياي امر آموزش و پرورش كشور است، بر شخص وزير آشكار شود و نسبت به آنها تدابير ويژه‌اي را اتخاذ كند تا وضعيت آموزشي، پرورشي و تربيتي كشور بهبود يابد. وي مي‌گويد: با توجه به وجود كوهي از مشكلات در وزارت آموزش و پرورش، وزير آينده اين وزارتخانه بايد از پس مشكلات موجود بر بيايد. رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس به وزير آينده آموزش و پرورش توصيه كرد كه آموزش و پرورش را سكويي بداند كه در دست‌يافتن به جايگاه نخست علمي در چشمانداز 20 ساله مؤثر خواهد بود و با توجه به اين امر پايه‌هاي قوي علمي در كشور ايجاد مي‌شود. *سابقه و تجربه مديريتي داشته باشد علي كريمي فيروزجايي، رئيس كميته آموزش و پرورش كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس اظهار مي‌دارد: آموزش و پرورش به تنهايي به اندازه حداقل نصف كابينه دولت مي‌تواند در برنامه‌ريزي‌هاي دولت در كوتاه‌مدت و بلندمدت تأثير داشته باشد بنابراين ضرورت دارد كه وزير آموزش و پرورش با دقت و حساسيت بالايي توسط رئيس‌جمهوري انتخاب شده و مجلس شوراي اسلامي نيز با بررسي سابقه، ديدگاه‌ها و به‌خصوص رئوس برنامه‌هاي وزير پيشنهادي آموزش و پرورش براي 4 سال آينده كشور به او رأي اعتماد دهد. كريمي فيروزجايي اضافه ميكند: وزير آينده آموزش و پرورش بايد آگاهي، اشراف و شناخت كامل از آنچه كه در حال حاضر در آموزش و پرورش در جريان است، داشته باشد همچنين با بهره‌گيري از اطلاعات و آگاهي‌هاي موجود مي‌تواند براي آينده آموزش و پرورش تصميماتي را اتخاذ كند. وي با بيان اينكه سابقه و تجربه مديريتي وزير منتخب در آموزش و پرورش از اهميت فراواني برخوردار است، مي‌افزايد: وزير منتخب بايد با گذشته آموزش و پرورش آشنايي كافي داشته و تجربياتي در اين حوزه اندوخته باشد تا امروز بتواند از اندوخته‌ها و تجربيات خويش براي اداره اين دستگاه عريض و طويل استفاده كند. رئيس كميته آموزش و پرورش كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مي‌گويد: فرد پيشنهادي وزارت آموزش و پرورش بايد قابليت لازم براي تعامل با مجلس شوراي اسلامي به عنوان يكي از اركان اصلي تصميم‌گيري‌هاي كشور به‌خصوص در زمينه بودجه و اعتبارات را داشته باشد و بتواند با انجام رايزني‌‌هايي، دولت و مجلس را براي توجه بيش از پيش به آموزش و پرورش متقاعد كند. وي اظهار مي‌دارد: در آموزش و پرورش مسائل مهمي از قبيل احياي معاونت پرورشي و توجه به مباحث تربيتي وجود دارد كه بر زمين مانده است؛ همچنين در حال حاضر موضوع تربيت‌معلم‌ها به فراموشي سپرده شده و ضرورت دارد تا وزير آينده آموزش و پرورش اين موضوع را در دستور كار برنامه‌هاي خويش قرار دهد. كريمي فيروزجايي مي‌گويد: تحول بنيادين موردنظر مقام معظم رهبري و موضوع بازنگري در كتاب‌هاي درسي از جمله موارد ديگري است كه وزير آموزش و پرورش منتخب بايد در اولويت برنامه‌هاي آينده خود قرار دهد. وي با بيان اينكه اقدامات انجام‌شده در وزارت آموزش و پرورش كافي نيست، مي‌افزايد: بايد خون تازه‌اي در رگ‌هاي آموزش و پرورش جريان پيدا كند كه اين موضوع نيز مي‌تواند با ادامه كار وزير فعلي با رويكردي جديد، اعتماد به نيروهاي داخل و بهره‌گيري از ظرفيت‌هاي مفيد در آموزش و پرورش محقق شود. * به نقاط قوت و ضعف اين وزارتخانه آشنا باشد اسفنديار اختياري، رئيس كميته پژوهش و فناوري كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس معتقد است وزير آموزش و پرورش بايد به نقاط قوت و ضعف اين وزارتخانه آشنا بوده و مدير قابل و كارداني باشد. وي اظهار مي‌دارد: وزير آينده آموزش و پرورش بايد به نقاط قوت و ضعف اين وزارتخانه آشنا بوده و مدير قابل و كارداني باشد. اختياري مي‌افزايد: وزير آينده بايد برنامه‌ريزي‌هاي دقيق و واقعي داشته باشد يعني برنامه‌ريزي‌ها و سازماندهي‌هاي آن بر واقعيت تكيه داشته باشد و بتواند برنامه‌هاي كوتاه و دراز مدت را مديريت كند. رئيس كميته پژوهش و فناوري كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس درباره اولويت‌هاي كاري وزير آموزش و پرورش در دولت دهم مي‌گويد: تا به حال براي آموزش و پرورش برنامه‌ريزي بلند مدتي نداشته‌ايم كه اميدواريم وزير آينده با واقع بيني خاصي كه نسبت به اين وزارتخانه خواهد داشت برنامه‌ريزي دقيق و عملي براي اين سيستم آموزشي داشته باشد. * به مسائل آموزشي و معيشتي فرهنگيان توجه كند فرهاد بشيري، عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مي‌گويد: مقام معظم رهبري دهه چهارم انقلاب را دهه پيشرفت نامگذاري كرده‌اند بنابراين بايد وزير آينده آموزش و پرورش از تمام ظرفيت‌ها براي نوگرايي و ابتكارات براي پيشرفت و رشد آموزش و پرورش در بازدهي مطلوب آن استفاده كند. وي اظهار مي‌دارد: وزير آينده بايد به مسائل آموزشي و معيشتي فرهنگيان و شاغلان در آموزش و پرورش اهتمام و توجه خاصي داشته باشد و به ايجاد انگيزه و رغبت شغلي در بين فرهنگيان توجه كند. بشيري ادامه مي‌دهد: كيفيت‌بخشي در محتواي كتب درسي و استفاده از شيوه‌هاي جديد و برنامه‌هاي متنوع دركتاب‌ها بايد از جمله اولويت‌هاي وزير آموزش و پرورش آينده باشد. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مي‌گويد: ارتقاي شأن و منزلت فرهنگيان و معرفي قداست و بزرگي شأن آنها به جامعه اولويت ديگر كار وزير آينده آموزش و پرورش است. * بايد از تحصيلات مرتبط با تعليم و تربيت برخوردار باشد اسدالله عباسي، نايب رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس بيان ميكند: وزير آينده دولت دهم بايد نسبت به آموزش و پرورش، معلمان، دانشآموزان، كتاب‌هاي درسي و همه موارد مؤثر در فرآيند تعليم و تربيت اشراف و تعصب داشته باشد. وي با بيان اينكه وزير آموزش و پرورش بايد از تحصيلات مرتبط با تعليم و تربيت برخوردار باشد، مي‌افزايد: فرد منتخب به عنوان وزير آموزش و پرورش بايد به تمام امور، چالش‌ها و مشكلات پيش روي اين دستگاه عظيم آگاهي داشته و نسبت به آن احساس مسئوليت كند تا بتواند در جهت رفع اين چالش‌ها، گام‌هاي مؤثري بردارد. عباسي با بيان اينكه منابع انساني، مسائل مالي، تأمين نيروهاي انساني، تدوين كتاب‌هاي درسي متناسب با نياز جامعه و احياي معاونت پرورشي از جمله چالش‌هاي وزارت آموزش و پرورش است، ادامه مي‌دهد: لازم است تا در اين دستگاه تحول بنيادين صورت گيرد همچنين وزير آموزش و پرورش دولت دهم براي فراهم كردن زندگي بهتر براي نسل آينده بايد موارد مورد نظر قانون اساسي و جامعه اسلامي را برآورده كند. وي اضافه ميكند: وزير آموزش و پرورش آينده بايد نسبت به قانونمند بودن وظايف خود دقت بيشتري داشته باشد و با ساير قوا به ويژه قوه مقننه، آموزش عالي و كميسيون آموزش و تحقيقات تعامل داشته باشد. * نبايد نيروهاي متخصص را به رايگان در اختيار ساير دستگاه‌ها قرار دهد نورالله حيدري، عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با بيان اينكه وزير آموزش و پرورش بايد قاطع، شجاع و آشنا به مسائل حوزه فعاليت خود باشد، اظهار مي‌دارد: وزير منتخب به عنوان فردي كه متولي موضوعات مربوط به معلمان، دانشآموزان و نظام تعليم و تربيت كشور است بايد بيش از هر چيز در پي ايجاد رضايتمندي در فرهنگيان باشد. وي مي‌افزايد: در صورتي كه فرهنگيان رضايت داشته باشند، آثار آن در كلاس درس، برنامه‌ها و فعاليت‌هاي آنان مشاهده خواهد شد و به طور قطع تغيير و تحول بسياري در نظام تعليم و تربيت ايجاد مي‌شود. حيدري با بيان اينكه نارضايتي معلمان به علل گوناگوني اتفاق مي‌افتد، ادامه مي‌دهد: اين نارضايتي تنها به دليل مسائل مالي نيست بلكه عدم توجه به منزلت و نظريات معلمان نيز موجب نارضايتي آنها مي‌شود لذا وزير آموزش و پرورش آينده براي ارتقاي منزلت معلمان در نظر دانشآموزان و اوليا بايد تلاش كند. وي با بيان اينكه توجه به مطالبات جدي مقام معظم رهبري و عينيت‌بخشيدن به آن بايد در اولويت برنامه‌هاي وزير آموزش و پرورش باشد، اظهار مي‌دارد: وزير منتخب بايد ديدگاه‌ها، انتظارات و منويات رهبر معظم انقلاب را عملياتي كند. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با بيان اينكه از طريق ايجاد يك معاونت اقتصادي بايد موضوع منابع پايدار آموزش و پرورش را دنبال كنيم، مي‌گويد: در حال حاضر صندوق ذخيره فرهنگيان به عنوان يك پتانسيل، بازوي قدرتمندي براي آموزش و پرورش محسوب مي‌شود كه بايد به صورت غير مستقيم در خصوص معيشت فرهنگيان فعاليت كند اما متأسفانه از چنين ظرفيت‌هايي كمتر استفاده مي‌شود. وي با بيان اينكه آموزش و پرورش نبايد نيروهاي تحصيلكرده و متخصص خود را به رايگان در اختيار ساير دستگاه‌ها قرار دهد، بيان ميكند: در ازاي اينكه آموزش و پرورش نيروهايي را تربيت كرده و در اختيار ساير دستگاه‌ها قرار مي‌دهد، آنها نيز بايد ملزم شوند تا براي تأمين منابع آموزش و پرورش بر اساس ساختارهاي قانوني به نظام تعليم و تربيت كمك كنند. * از مشكلات آموزش و پرورش آگاه باشد محمد‌حسن دوگاني، عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مي‌گويد: وزير آينده آموزش و پرورش بايد كاردان، باتدبير و آشنا با مشكلات آموزش و پرورش باشد و قادر به فراهم كردن امكانات لازم براي بهبود وضعيت اين وزارتخانه باشد. وي اضافه ميكند: وزير آينده بايد بتواند با مديريت كافي و به كارگرفتن نيروهاي فعال و كاردان، نظام كارآمدي را در آموزش و پرورش برقرار كند. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس ادامه مي‌دهد: وزير آينده آموزش و پرورش بايد به فكر يك تحول اساسي در اين سازمان باشد و تحولاتي در سيستم نظام آموزشي، نيروي انساني، برنامه‌ريزي‌هاي اساسي در درون آموزش و پرورش و تحول در بكارگيري نيروهاي كارآمد در آموزش و پرورش براي رفع مشكلات و معضلات آموزش و پرورش داشته باشد. وي اضافه ميكند: وزير آينده نيز بايد در سيستم مدارس دولتي اين سازمان تحولاتي عميق ايجاد كند و روحيه پژمرده و فرسوده مدارس دولتي را از بين برده و به فكر احياي روحيه و توان جديدي در مدارس دولتي باشد. دوگاني اظهار مي‌دارد: وزير آينده بايد مدارس دولتي را از وضعيت و ركود فعلي خارج كند و يك سيستم آموزشي جديد و كارآمدي را جايگزين اهداف گذشته مدارس دولتي كند. وي مي‌گويد: فاصله بين مدارس دولتي و غيرانتفاعي بسيار است يعني در كلانشهرها، شهريه‌هاي بسياري از خانواده‌هاي دانشآموزان دريافت مي‌شود در صورتي كه اين شهريه‌ها هيچ مناسبتي با خدماتي كه آموزش و پرورش ارايه مي‌دهد، ندارد. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مي‌افزايد: شهريه مدارس كلانشهرها 10 برابر شهريه شهرهاي كوچك است كه بعضاً كيفيت آموزشي كلانشهرها چندان بهتر از كيفيت آموزشي در شهرهاي كوچك نيست كه وزير آينده بايد به اين امر توجه خاصي داشته باشد و اين وضع را سامان دهد. * منزلت فرهنگيان را مد نظر داشته باشد امير طاهرخاني، عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مي‌گويد: انتظار فرهنگيان اين است كه وزير آينده آموزش و پرورش از بين خودشان انتخاب شود تا مشكلات اين سازمان را لمس كرده باشد. وي اضافه ميكند: وزير آينده بايد معضلات آموزش و پرورش را درك كند و در جهت رفع مشكلات و نظام تعليم و تربيت كوشا باشد. طاهرخاني ادامه مي‌دهد: وزير آينده آموزش و پرورش بايد از بين افراد با انگيزه انتخاب شود كه نظام تعليم و تربيت را باور داشته و فرهنگيان را بيگانه از نظام آموزشي نداند. وي مي‌گويد: وزير آينده بايد تعهد و تخصص لازم در خصوص مسائل آموزشي داشته و اهل مشاوره و مشورت باشد و به تصميم‌گيري‌هاي جمعي اهميت دهد. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس اضافه ميكند: توجه به منزلت فرهنگيان، بازبيني متون كتاب درسي، توجه به نظرات فرهنگيان و توجه به مشكلات كسري بودجه آموزش و پرورش از اولويت‌هايي است كه وزير آينده بايد به آنها بپردازد. * وزير منتخب آموزش و پرورش يك فرهنگي باشد سعدالله نصيري، عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس اظهار مي‌دارد: وزيري بايد براي آموزش و پرورش انتخاب شود كه انساني مدير و آشنا به مسائل آموزش و پرورش باشد و همچنين به مسائل آموزش و پروش اشراف كامل داشته باشد. وي مي‌افزايد: در صورتي كه وزير آينده از بين فرهنگيان انتخاب نشود، اين وزارتخانه با اين همه مشكلات و معضلات نخواهد توانست به اهداف آموزشي برسد. عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مي‌گويد: وزير آموزش و پرورش در دولت دهم ضمن اينكه بايد يك مدير قابل، مؤمن، متدين، ولايتي، علمي و داراي تجربه آموزش و پرورشي باشد بايد توجه ويژه‌اي به اصل 44 داشته باشد. * اصلاح سيستم آموزشي از اولويت‌هاي وزير آينده باشد عليرضا سليمي، عضو هيئت رئيسه كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مي‌گويد: وزير آينده آموزش و پرورش بايد داراي شجاعت و معلومات علمي و ديني باشد تا بتواند تحولي عميق در اين سازمان ايجاد كند. وي اضافه ميكند: هنگامي كه وزير آينده آموزش و پرورش برنامه‌اي را در اين سازمان ارائه داد بايد به برنامه‌هاي خود معتقد بوده و آنها را باور داشته و به مرحله اجرايي برساند. عضو هيئت رئيسه كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مي‌افزايد: وزير آينده نبايد برنامه‌اي را ارائه دهد كه قدرت اجراي آن را ندارد و فقط صرف جلب اعتماد نمايندگان اين برنامه‌ها را ارائه دهد. وي اضافه ميكند: وزير آينده بايد انساني متدين، ولايتي، راستگو و انتقادپذير باشد و در راستاي تحول آموزش و پرورش گامي جدي برداشته و متون آموزشي را اصلاح كند و به مسائل تربيتي دانشآموزان بهاي جدي دهد. سليمي ادامه مي‌دهد: ايجاد دانشگاه براي فرهنگيان و اصلاح سيستم آموزشي آموزش و پرورش بايد از اولويت‌هاي وزير آينده آموزش و پرورش باشد. * افزايش سلامت روحي و فكري دانشآموزان از اولويت‌هاي وزير آينده باشد طيبه صفايي، عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مي‌گويد: وزارت آموزش و پرورش در راستاي تحقق چشمانداز 20 ساله كشور همچنين اهداف برنامه پنجم توسعه بايد اولويت‌هاي كاري خود را مشخص كند. وي مي‌گويد: اولويت كاري وزارت آموزش و پرورش بايد افزايش سلامت روحي و فكري دانشآموزان باشد و آموزش و پرورش براي تحقق اين فعاليت، برنامه جامعي را تدوين كند. صفايي اظهار مي‌دارد: وزير آموزش و پرورش بايد وضعيت موجود سازمان خود را شناسايي كند همچنين موانع، نقاط قوت، ضعف، چالش‌ها و تهديداتي كه وزارت آموزش و پرورش با آن مواجه است را برشمرد. وي ادامه مي‌دهد: شناسايي سازمان يكي از مسائل مهمي است كه بايد در اولويت فعاليت‌هاي وزير قرار گيرد تا از طريق اين شناسايي، نقشه را براي آينده كاري خود تهيه كند و برنامه آينده را بر اساس اطلاعات معتبر، مستند و موثقي كه از طريق اين ارزيابي كسب ميكند، طراحي و تدوين كند. * با حوزه‌هاي مختلف آموزش و پرورش آشنايي كامل و جامعي داشته باشد سيد‌حسين نقوي، عضو كميسيون امنيت ملي و سياست خارجي مجلس بيان ميكند: آموزش و پرورش يكي از گسترده‌ترين وزارتخانه‌هاست كه يك‌سوم از كاركنان دولت را تحت پوشش خود دارد. وي با اشاره به اين كه آموزش و پرورش به دليل رسالت تعليم و تربيت نسل آينده، با تمام خانواده‌ها در ارتباط است، ادامه مي‌دهد: آموزش و پرورش وظيفه سنگين آماده‌سازي نسل آينده را براي خدمت به جامعه بر عهده دارد و براي هدايت اين دستگاه عظيم و حساس لازم است تا با تفكر و بررسي فراوان، وزيري انتخاب شود كه توانايي لازم را براي تصدي اين امر خطير داشته باشد. عضو كميسيون امنيت ملي و سياست خارجي مجلس مي‌افزايد: لازم است تا فرد منتخب به عنوان وزير آموزش و پرورش، با كلاس درس، مدرسه، اداره آموزش و پرورش، تربيت معلم، آموزشكده‌هاي فني و حرفه‌اي، مدارس شبانه‌روزي و حوزه‌هاي مختلف آموزش و پرورش آشنايي كامل و جامعي داشته باشد. وي تصريح ميكند: فردي بايد به عنوان وزير آموزش و پرورش انتخاب شود كه مباني تعليم و تربيت را شناخته و با محتواي نرم‌افزاري نظام آموزش و پرورش آشنايي كامل داشته باشد. نقوي اظهار مي‌دارد: در آموزش و پرورش حدود 2 هزار تحصيلكرده در مقطع دكترا و دانشجوي دكترا مشغول به فعاليت هستند و همين امر ايجاب ميكند وزير آموزش و پرورش از تحصيلات بسيار بالايي برخوردار باشد. وي مي‌گويد: وزير آينده بايد در بدنه اجرايي آموزش و پرورش مقبوليت لازم را داشته باشد و متخصصان و كارشناسان حوزه ستادي آموزش و پرورش وي را به عنوان يك مدير بپذيرند؛ در غير اين صورت با مشكلات فراواني روبه‌رو خواهد شد. * وزير آينده آموزش و پرورش مقتدر انتخاب شود از نمايندگان مجلس انتظار مي‌رود وزيري شايسته وزارت آموزش و پرورش انتخاب كنند؛ وزيري كه بتواند از پس مشكلات اين وزارتخانه بر آيد و با اقتدار براي حل مشكلات آموزش و پرورش بكوشد. انتهاي پيام/ش
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 409]
-
گوناگون
پربازدیدترینها