واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: شنبه ۲ اسفند ۱۳۹۳ - ۱۳:۳۶
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سعی می کنیم تا پایان سال گزارشی را در دولت پیرامون اقدامات انجام شده درخصوص مبحث آموزش برای توسعه پایدار ارائه دهیم، گفت: دولت باید نسبت به این موضوع توجیه شود و در ادامه از فعالیتها حمایت کند. دستگاه های ذی ربط نیز باید این تکلیف را به نحوی دربرنامه ششم توسعه بگنجانند. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، علی اصغر فانی در نشست ستاد ملی آموزش برای توسعه پایدار که امروز شنبه با حضور نمایندگان 18 دستگاه و نهاد کشور در وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، با بیان اینکه چندی پیش در نشست جهانی یونسکو درباره آموزش برای توسعه پایدار حضور پیدا کردیم، اظهارکرد: جهان به این نتیجه رسیده که اگر بخواهیم به توسعه واقعی دست یابیم باید از آموزش و پرورش شروع کنیم. وی افزود: در تعریفی یادگیری یعنی ایجاد رفتار مطلوب و آموزش است، آموزش و یادگیری می تواند رفتار دانش آموزان را اصلاح و آن را نهادینه کند. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش برای توسعه پایدار باید به عنوان حرکتی ملی دنبال شود، گفت: در همین راستا نامه ای برای دولت ارسال کردیم و نتیجه پیگیری ها تشکیل اولین نشست ستاد ملی آموزش برای توسعه پایدار است، باید برنامه ششم توسعه را در نظر داشت و آموزش برای توسعه پایدار را در آن گنجاند. فانی تاکید کرد: باید تعریفی از توسعه پایدار با توجه به شرایط خود داشته باشیم. به نظر می رسد در هم افزایی میان دستگاه ها، حمایت از فعالیت های مختلف باید مورد توجه باشد و مورد حمایت قرار بگیرد. نباید انرژی های محدود ما هرز برود. وی با بیان اینکه نیازمند یک دبیرخانه فعال برای امر آموزش در راستای توسعه پایدار هستیم که آن را در این وزارتخانه دنبال خواهیم کرد، گفت: پیشنهاد می کنیم نمایندگان دستگاه های مختلف نیز کمیته ای را فعال کند تا خروجی دستگاه ها که ورودی دبیرخانه مرکزی خواهد بود، حاصل تلاش های یک دستگاه باشد. وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: سعی می کنیم تا پایان سال گزارشی را در دولت پیرامون اقدامات انجام شده ارائه دهیم و بگوییم تا سال 2030 چه تعهداتی در این خصوص خواهیم داشت. دولت باید نسبت به این موضوع توجیه شود و در ادامه از فعالیت ها حمایت کند. دستگاه های ذی ربط نیز باید این تکلیف را به نحوی دربرنامه ششم توسعه بگنجانند. به گزارش ایسنا، خلیل الله بابالو رییس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش نیز با بیان اینکه در بیانیه نهایی اجلاس ژاپن از یونسکو به عنوان هدایت کننده و نقش رهبری اش در توسعه آموزش تقدیر شد. آموزش برای توسعه پایدار فرصت و مسئولیتی است که باید همه کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه برای رفع فقر، ترویج اقتصاد عادلانه، رفع مشکلات زیست محیطی و... آن را دنبال کنند. بابالو افزود: از کلیه وزارتخانه های درگیر امر آموزش و پرورش خواسته شده است تا جهت مشارکت فعالانه، تولید دانش مشارکتی، ترویج نوآوری بین بخشی، سیاستگذاری، برای توسعه پایدار فعالانه اقدام کنند. همچنین نماینده سازمان ملی استاندارد در این نشست با بیان اینکه استاندارد زیربنای توسعه پایدار است، گفت: طبق تعریف موسسه بین المللی توسعه پایدار استاندارد به معنای سلامت اقتصادی، اجتماعی و محیطی برای امروز و فرداست و مدرکی است که می تواند نیازمندی ها، ویژگی ها، راهنماها و فرایند با کیفیت را تضمین کند. مژده روشن تبری مشاور رییس سازمان استاندارد با بیان اینکه برای کاهش فاصله کشورهای توسعه یافته و نیافته باید به استانداردهای بین المللی توجه ویژه ای شود، تصریح کرد: باید در زنگ های انشاء دانش آموزان استاندارد و تدوین آن را مورد توجه داشته باشند و از این طریق ازسن کودکی رعایت استانداردها را سرلوحه کار خود قرار دهند. وی به ضرورت گنجاندن مطالب منطبق با استاندارد در کتب درسی تاکید و اظهار کرد: تاکنون اقداماتی درخصوص آموزش های استاندارد در این سازمان انجام شده و برنامه هایی برای آموزش صحیح استاندارد مدنظر داریم. دانش آموزان در آینده تدوین کننده و کاربران استاندارد هستند و باآموزش صحیح آنها در مقاطع تحصیلی می توان افرادی آگاه به مقوله استاندارد تربیت کرد که علاوه برقانون مدار بودن با بکارگیری استانداردها در جامعه نقش بسزایی در توسعه پایدار داشته باشند. به گزارش ایسنا، حجت الاسلام والمسلمین امرودی معاون اجتماعی و فرهنگی شهرداری نیز با بیان اینکه در گذشته کار شهرداری ها فعالیت عمرانی صرف بود اما به مرور زمان پروژه های عمرانی دارای پیوست های آموزشی و فرهنگی و اجتماعی شدند، گفت: امروز شهرداری معتقد است که باید اهداف فرهنگی و اجتماعی پیوست های عمرانی را به دنبال خود بکشد. وی ادامه داد: شهرداری ها در دنیا نقش موثری در آموزش شهروندی دارند. شهرداری باید استعداد لازم برای تعالی و آموزش شهروندانش را داشته باشد و باید برای شکوفایی خلاقیت مردم امنیت، آرامش و تعالی آنها تلاش کنند. امرودی با بیان اینکه شهرداری تلاش می کند از یک نهاد صرفا خدماتی به یک نهاد اجتماعی تبدیل شود و آن را سرلوحه امور خود قرار داده و امروز انسان محور است، گفت: تا دیروزبه دنبال آن بودیم که امکاناتی برای داشتن شهر زیبا فراهم کنیم اما امروز به این نتیجه رسیدیم که یک شهر خوب به واسطه شهروندان آموزش دیده و خوب خود ساخته می شود. محکی نماینده دیگر شهرداری تهران در این نشست به فعالیت های شاخص شهرداری درخصوص آموزش شهروندی اشاره و عنوان کرد: در 374 محله کلانشهر تهران خانه های 13 گانه محلات اعم از خانه های علم و زندگی، خانه ریاضی، خانه کارآفرینی، نجوم، خانه های سلامت، سلامت، دوام و ایمنی، IT و... فعالیت هایی را در آموزش شهروندی دنبال می کنند و به موازات آن جشنواره هایی در طول سال برگزار می شود. کانون های محله نیز با محوریت توانمندسازی شهروندان راه اندازی شده است. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 22]