واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۲۴ دی ۱۳۹۳ - ۰۹:۴۰
مدیرکل آموزش و پرورش استان البرز گفت: توجه به تفاوتهای فردی دانشآموزان از مهمترین ویژگیهای یک نظام کارآمد آموزشی است. خسرو ساکی، در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه البرز، طی سخنانی اظهارکرد: وجود تفاوتهای فردی در میان دانشآموزان یکی از مهمترین مسائلی است که معلمان در کلاسهای خود با آن مواجهند؛ چرا که معلمان به تجربه دریافتهاند که شیوه برخورد و پیروی از یک روش تدریس خاص نمیتواند برای همه دانشآموزان بهطور یکسان مفید باشد. وی افزود: معلّمان باید نسبت به اختلافات فردی یادگیرندگان با احترام برخورد کنند و در یادگیری مطالب درسی هرگز دانشآموزان را به رقابت با یکدیگر وادار نکنند و از یکسان بار آوردن آنها بپرهیزند. این مقام مسئول خاطرنشان کرد: اگر معلمان به تفاوتهای فردی دانشآموزان توجه کنند میتوان مطمئن شد که در هر کلاس همه آنان به اهداف و استانداردهای ملی آموزشی دست مییابند. این مقام مسئول توجه به تفاوتهای فردی دانشآموزان را از ویژگیهای یک نظام کارآمد آموزشی دانست و افزود: آموزش و پرورش استان البرز سعی میکند تا با اجرای برنامههای مختلف با توجه به تفاوتهای فردی دانشآموزان زمینه رشد و تعالی آیندهسازان کشور را فراهم سازد. ساکی در ادامه از نیروی انسانی به عنوان مهمترین سرمایه کشور یاد کرد و گفت: برای داشتن نیروی انسانی متعهد و متخصص باید برای یکایک دانشآموزان برنامههای ویژهای داشته باشیم تا نیروی انسانی آینده کشور، از توان، تعهد و تخصص بالاتری برخوردار باشد و چرخ رشد و توسعه کشور با سرعت بیشتری به حرکت خود ادامه دهد. مدیرکل آموزش و پروش استان البرز با اشاره به رشد 3 درصدی دانش آموزان البرزی، گفت: با توجه به افزایش جمعیت در مدارس استان، سعی شده است تا کیفیت آموزشی مدارس در اولویت برنامههای آموزش و پرورش قرار داشته باشد. وی کسب موفقیتهای متعدد در کنکور سراسری و موفقیت در همایشهای علمی کشوری و بینالمللی توسط دانش آموزان را نشان دهنده کیفیت بالای آموزشی و استعداد والای دانشآموزان البرزی دانست. وی در پایان رویکرد آموزش و پرورش البرز را توجه به کیفیت در تمام سطوح آموزشی و فرهنگی دانست و گفت: بدون شک با رشد کیفی آموزش و پرورش شاهد رشد و توسعه بیشتر علمی و فرهنگی استان در تمام زمینهها خواهیم بود. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 115]