محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1831089603
مرجع انتخاب کتاب کمک آموزشی نیاز دانش آموز و انتخاب معلم است -
واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
مرجع انتخاب کتاب کمک آموزشی نیاز دانش آموز و انتخاب معلم است
شناسهٔ خبر: 2451063 یکشنبه ۷ دی ۱۳۹۳ - ۱۵:۵۰
جامعه > آموزش و پرورش
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ناشران آموزشی تکمیل کننده حلقه تولید و توسعه مواد و منابع آموزشی و تربیتی هستند، گفت:مرجع انتخاب کتاب کمک آموزشی، نیاز دانش آموز و انتخاب معلم است. به گزارش خبرگزاری مهر، علی زرا فشان با ناصحیح دانستن تصوراتی که توسعه کتاب‌های آموزشی را ناشی از نقص یا کاستی در مواد و کتاب‌های درسی می دانند، افزود: نظام آموزشی ما یک نظام آموزشی متمرکز است و به همین جهت سطح متوسطی از هوش و استعداد دانش آموزان را در نظر می‌گیریم و در این صورت دو گروه دانش آموزان پایین‌تر یا بالاتر از حد متوسط نیاز به مواد و منابعی نیاز دارند که باید توسط مراجع دیگری تامین شود.وی با تاکید بر اینکه کتاب‌های آموزشی، کمک آموزشی و یا کمک درسی می‌تواند به نیازهای این دو طیف از دانش آموزان پاسخگو باشد، اظهار داشت: اگر به طور واقع بینانه به تولیدات مواد آموزشی بخش غیردولتی نگاه شود، باید آنها را هم همکار نظام آموزش رسمی بدانیم و و این همان نگاهی است که ناشران آموزشی را تکمیل کننده حلقه تولید و توسعه مواد و منابع آموزشی و تربیتی می‌بیند و به عنوان رقیب به آنها نظر نمی‌افکند. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به آسیب‌های احتمالی این حوزه خاطر نشان کرد: متاسفانه نگاه عمومی جامعه در این زمینه، نگاه به بخش کوچکی است که گاهی بدون ملاحظات علمی ، آسیب‌هایی را در این زمینه وارد کنند ولی متاسفانه این نگاه به کل این مجموعه تعمیم داده می‌شود.وی ناشران کمک آموزشی و کمک درسی را همکاران آموزش و پرورش دانست و یادآور شد: موضوع ضرورت همراهی و همکاری ناشران آموزشی در بحث ساماندهی کتاب‌های آموزشی، در اسناد بالادستی و آیین نامه‌ها مورد توجه قرار گرفته هم به همین دلیل از محورهای مهم مورد تاکید در آیین نامه 828 شورای عالی آموزش و پرورش است. زرافشان، ضمن تاکید بر ضرورت توجه به نقش معلمان دراین حوزه اضافه کرد: در اسناد تحولی آموزش و پرورش و از جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی مدرسه یادگیرنده ، معلم خلاق و انتخاب‌گر و راهنمای دانش آموز بسیار مورد توجه و تاکید قرار گرفته است و راه تحقق چنین اهدافی توجه به معلم ونقش معلمی است.وی ادامه داد: علاوه بر آن در قوانین و مقرارات جاری آموزش و پرورش، یکی از نقش‌های معلم انتخاب مواد و منابع مناسب برای کمک و تقویت بنیه علمی و دانشی دانش آموزان است و به نظر می‌رسد که که این مرجعیت و جایگاه باید در طرح ساماندهی منابع آموزشی و تربیتی(مواد و رسانه ها) هم بیش از پیش و به دقت مورد توجه و اهتمام قرار گیرد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 59]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها