واضح آرشیو وب فارسی:فارس: مؤلف کتابهای درسی دین و زندگی:
ارزشیابی درباره هدف از طراحی سؤالات درس دینی و قرآن در کنکور انجام شود
مؤلف کتابهای درسی دین و زندگی گفت: پیشنهاد میکنم بررسی شود اصولاً در کنکور برای رسیدن به کدام هدف درس دینی و قرآن را برای ارزشیابی آوردهایم.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محمدمهدی اعتصامی مؤلف کتابهای دین و زندگی متوسطه دوم در همایش بررسی نسبت آزمونهای سراسری دروس دینی و عربی با اهداف برنامه درسی که امروز در سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی برگزار شد در سخنانی اظهار داشت: در دوره متوسطه یک وضع خاصی داریم؛ چه نسبت به امتحان نهایی آموزش و پرورش و چه در کنکور و ارزیابی که در دوره متوسطه داشتیم به دوره راهنمایی و ابتدایی نیز آمده است. وی ادامه داد: به تعبیر دیگر در دو دهه به سبک ارزشیابی رسیدیم که سبک خاصی از تدریس را به معلمان ما القا میکند و به تدریج اهداف درسی دینی یا هر درس در حاشیه قرار میگیرد و وضع مطلوب به دست نمیآید. اعتصامی افزود: باید ببینیم چه رویکردهایی، آموزش و پرورش برای درس تعلیم و تربیت دینی اتخاذ کرده است و در بخش کلی قضیه، عنوان کلی رویکرد فطرتگراست و در برنامه درسی ملی و سند تحول نیز به آن اشاره شده است. مؤلف کتابهای دین و زندگی متوسط دوم یادآور شد: یکی از مهمترین آثار و ثمرات آن، این است که معتقدیم همه ابعاد وجودی بشر در وجود کودک تعبیه شده و ما به عنوان پدر، مادر و مربیان وظیفه داریم زمینه شکوفایی آن را فراهم کنیم وگرنه چیزی را به آن نمیدهیم و باید عواملی که مانع برای آنها دارد را شناخته و از سر راه کودک و دانشآموز خود برداریم. وی تصریح کرد: از طرفی دیگر باید این مساعدکنندهها را برای آنها فراهم کنیم که از جمله آنها تفکر و تعقل است و باید شرایط مساعد برای کودکان ایجاد شود و یکی از دغدغههای ما به عنوان معلم این است که آیا یک روش کنترلکننده در کلاس داریم یا اینکه تقویتکننده فکر و قرار دادن دانشآموز در مقابل سؤالات گوناگون ایجاد شده است. به گزارش فارس، اعتصامی اضافه کرد: با راهنمای برنامه درسی که تصویب شده، کوشش در این جهت است و محتوای کتاب درسی مثل دین و زندگی به عنوان تحقق این هدف بوده است. مؤلف کتابهای دین و زندگی متوسط دوم گفت: پیشنهاد میکنم بررسی شود که اصولاً در کنکور برای رسیدن به کدام هدف درس دینی و قرآن را برای ارزشیابی آوردهایم و یکی از عوامل اصلی مخاطب این پژوهش، معلمان دینی و اساتید دانشگاه هستند؛ در حقیقت در یک نظرسنجی علمی این سؤال بررسی شود و بر اساس این پژوهش کار این چند ساله را ارزشیابی کنیم که آیا نحوه ارزیابی از کنکور به این شکل به تشخیص مطلوب در خصوص درس دینی، قرآن و عربی ما را رسانده است یا خیر؟ وی با اشاره به سؤالهای این ارزشیابی خاطرنشان کرد: آیا نحوه ارزشیابی در کنکور، قدرت دانشآموزان را تقویت میکند، آیا محورهای اصلی در سؤالات کنکور در این 7، 8 ساله مورد توجه بوده است یا خیر؟ آیا این آزمون سراسری فرصت تعمیق در محتوا را به دانشآموزان میدهد تا فهم آن عمیقتر انجام شود؟ و این شیوه ارزشیابی، از روشهای پیشبینی شده تدریس حمایت میکند و در نهایت آیا این آزمونها قلمروهای نگرشی و ایمانی را تقویت میکند؟ انتهای پیام/
93/09/04 - 13:03
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 41]