تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
کدام رنگ کاغذ دیواری مناسب فضای شماست؟
چه چیزهایی دیگر در دکوراسیون مد نیست؟!
بررسی قیمت تیرچه + قیمت تیرچه کرومیت + قیمت یونولیت
خرید و قیمت ورق در مشاوران آهن + [مشاوره رایگان]
تی‌وی وال: ایده‌ای نوین برای دکوراسیون داخلی
انواع ریل دستگاه‌های CNC + جدول مقایسه معایب و مزایا
خرید سوسیس پرکن اصل با گارانتی
تشخیص دیسک و صفحه اصلی از تقلبی (6 راه ساده)
بهترین روش های چاپ جعبه محصولات + ویژگی ها و کاربردها
بهترین روش های چاپ جعبه محصولات + ویژگی ها و کاربردها
ده راهنمایی برای نوازندگان مبتدی یوکللی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1809300271
کدام پیشرفت؟ وجوه تمایز پیشرفت مورد نظر اسلام نسبت به غرب
واضح آرشیو وب فارسی:فارس:
کدام پیشرفت؟ وجوه تمایز پیشرفت مورد نظر اسلام نسبت به غرب
وضعیت مطلوب این است که بر اساس روش مبانی هستی شناسی و معرفت شناسی اسلامی استخراج و انسان ها و دانشمندانی که مسلط به مبانی اسلامی و فضای دانش روز هستند با استفاده از این روش دست به نظریه پردازی و تولید فکر بزنند.
اشاره: ایشان در این گفت وگو تفاوت پیشرفت اسلامی با غربی را در نهفته شدن معنویت و اولویت دادن به عدالت در پیشرفت اسلامی می دانند و بیان می دارند اسلام علاوه بر رفاه مادی به دنبال رشد معنوی انسان ها نیز می باشد و لذا ضرورت دارد که در برنامه ریزی ها به بعد معنوی نیز توجه نمود. و در روش نظریه پردازی پیشرفت معتقد هستند که ما برای ایجاد نظریه پیشرفت باید از مباحث عقلی و نقلی در کنار هم استفاده نماییم یعنی ابتدا باید تمامی احادیث و روایات موضوعی را که می خواهیم راجع به آن نظریه پردازی کنیم را جمع آوری و بعد وارد مباحث عقلی آن شویم. و در پایان برای رسیدن به پیشرفت اسلامی روش کار را مهم برشمرده و اشاره می دارند که هم اکنون ما از روش محکمی برای رسیدن به وضعیت مطلوب پیشرفت برخوردار نیستیم. استاد اگر موافق باشید بحث را از تعریف مفهوم پیشرفت آغاز نماییم. پیشرفت بدون قید اسلامی به معنای عام، یعنی فرآیند حرکت از وضعیت موجود به سمت وضعیت مطلوب یا حرکت به جلو می باشد. حال هر مقوله ای چه متعلقش پیشرفت انسان یا پیشرفت در یک رشته یا در یک جامعه باشد را شامل می شود. به هر حال وقتی در مسائل اجتماعی، آن را بررسی می کنیم در یک معنای عامش فرایند حرکت از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب است. این یک تعریف عامی است که مورد قبول همه ی مکاتب می باشد. منتهی تفاوت مکتب ها و بینش ها در ترسیم وضعیت مطلوب و در چگونگی حرکت از وضعیت موجود به سمت وضعیت مطلوب است. البته خود وضعیت مطلوب هم فرق می کند، آسیب شناسی وضعیت موجود هم با یکدیگر تفاوت پیدا می کند. بنابراین ارزش ها و بینش ها در هر سه بخش تأثیر می گذارد؛ هم در ترسیم وضعیت مطلوب، هم در آسیب شناسی وضعیت موجود و هم درکیفیت حرکت از وضعیت موجود به مطلوب. وقتی که بخواهیم از مفهوم پیشرفت اسلامی صحبت و آن را از دید مبانی ارزشی و بینشی اسلام در چارچوب حقوق و فقه اسلامی ترسیم کنیم قطعاً تعریفمان فرق خواهد داشت. یعنی وضعیت مطلوبی را که در نظر می گیریم یا شناخت هست ها و یا راهبردهای تغییر وضعیت موجود به مطلوب با گونه های دیگر پیشرفت متمایز خواهد بود. اگر بخواهیم پیشرفت اسلامی را در یک جمله خلاصه ارائه بدهیم عبارت خواهد بود از فرآیند حرکت از وضعیت موجود جامعه به وضعیت مطلوب اسلامی مبتنی بر مبانی بینشی و ارزشی در چارچوب فقه و اخلاق اسلامی. جناب عالی مؤلفه های پیشرفت در یک جامعه ی اسلامی را چه چیزی می دانید و تفاوت ها و شباهت های مفهوم پیشرفت مدرن و تلقی متداول غربی از آن را با اسلام در چه می بینید؟ اگر بخواهیم در پیشرفت اسلامی ریز و وارد عرصه ها نشویم مانند پیشرفت اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و... و بخواهیم با یک نگاه کلان به مقوله ی پیشرفت اسلامی در مقابل توسعه ی غربی نگاه کنیم چند تفاوت اساسی بین این دو مشاهده می کنیم: یک تفاوت اساسی در بحث معنویت است. در پیشرفت اسلامی معنویت هم پیشرفت پیدا می کند و در ابعاد معنوی نیز جلو می رویم ولی در پیشرفت غربی به این مقوله پرداخته نشده است. ما در جهان بینی اسلامی معتقد هستیم که یک عالمی به نام عالم غیب وجود دارد که مدبر عالم ماده است. این عالم غیب یعنی عالم مجردات که غایب از حواس است. این عالم مجردات مدبر و تأثیرگذار در عالم ماده است. در این چهارچوب، معنویت به نوعی ایمان به عالم غیب، خدا و ملائکه ی مدبر این عالم می باشد. با این نگاه ما، با دو جنبه، وارد بحث های توسعه می شویم: یک جنبه از این جهت است که وضعیت مطلوب یک وضعیت مادی صرف نیست یعنی ما دنبال این نیستم که انسان ها فقط رفاه مادی داشته باشند بلکه ما دنبال رشد معنوی انسان ها نیز هستیم. یعنی اینکه آنها ایمانشان نسبت به عالم غیب تقویت بشود. تأثیر دوم این است که این عالم مجرد در فعل و انفعالات و تحقق پدیده های این جهان مؤثر است. شما وقتی می خواهید پدیده فقر را فرض کنید از این جامعه محو کنید و به سمت رفاه حرکت کنید عوامل فقرزدائی مختص به عوامل مادی نیستند بلکه یک سری عوامل مجرد هم در کار هستند. نتیجه اش این می شود که ما در سیاست گذاری ها و برنامه ریزی ها، عوامل مجرد این عالم را هم باید در نظر بگیریم که در بحث روش می توان به آن پرداخت. بنابراین یکی از ویژگی های اساسی پیشرفت اسلامی این است که هم در علل و عوامل و هم در وضعیت، آمیخته با معنویت است. ویژگی اساسی دیگری که تفاوت ما را با غرب نشان می دهد بحث عدالت است. ما عدالت را در هدف، اول قرار می دهیم یعنی در مقایسه با رشد رفاه و رشد ثروت، عدالت را هدف برتر می دانیم و رشد را هدف دوم و مقدماتی، و برای عدالت می خواهیم. البته ممکن است برخی بگویند اگر تزاحمی بین رشد و عدالت اتفاق بیأفتد چه باید کرد، پاسخش این است که در اسلام نهادهایی وجود دارند که موجب می شوند تا رشد و عدالت همسو بشوند. به هرحال اگر در یک مکان یا زمانی در اثر یک عامل خارجی بین رشد و عدالت تزاحمی به وجود بیاید، عدالت تعطیل خواهد شد. هر چند باید توجه نماییم که رشد هدف مقدماتی است. لذا ما در اولویت بندی اهداف، با غرب تفاوت داریم. یکی دیگر از اختلافات ما با غرب در خصوص عدالت، این است که ما عدالت را به معنای رفع فقر و توزیع درآمدها براساس یک سری از شاخص های معطوف به توزیع متناسب درآمد و ثروت جامعه می دانیم ولی آنها عدالت را به این معنا نمی دانند. البته مصادیق مختلفی در غرب وجود دارد ولی بحث ما بیشتر ناظر بر مکتب مسلط یعنی همان مکتب سرمایه داری است. در بحث توسعه ی غربی، جریان اصلی علم و دانش مربوط به مکتب سرمایه داری، رشد را هدف نخست اعلام کرده اند که باید برای آن برنامه ریزی کرد. آنها می گویند عدالت خود به خود ایجاد می شود و یا با ابزارهایی مثل مالیات و غیره بعدها باید ایجاد کرد. ولی ما می گوییم هدف اول ما عدالت است و باید برایش برنامه ریزی کرد و استراتژی رشدی که در تقابل و تضاد با عدالت باشد را رشد اسلامی نمی دانیم. این یکی از مباحث خیلی مهم است. در اندیشه ی اسلامی در برخی موارد شاخص هایی می بینیم که با شاخص های غربی همپوشانی داشته و با آنها تفاوتی ندارند چه در شاخص های خرد و چه شاخص های کلان. در این خصوص نظر شما چیست، چه تفاوت های بارز دیگری بین شاخص های موردنظر ما و آنها وجود دارد؟ ما حتی در مسئله ی رشد و رشد تولید و مفهوم و ویژگی های رشد تولید با آنها متفاوت هستیم. شما در غرب رشد تولید را رشدکالا و خدمات می بینید. اما کدام دسته از کالا و خدمات؟ آیا کالا و خدماتی که ثروتمندان مصرف می کنند یا کالا و خدماتی که نیاز قشر متوسط و فقیر جامعه است؟ اینها اصلاً به این بحث توجهی نمی کنند چرا؟ چون برای آنها عدالت مهم نیست. وقتی رشد را در نظر می گیرند می گویند رشد کالا و خدماتی که جامعه تقاضا می کند. جامعه چه چیزی را تقاضا می کند؟ درواقع تقاضا برای کسی است که پول دارد، بنابراین نوع کالا و خدماتی که باید در بازار تولید بشود را آنهایی تعیین خواهند کرد که پول در دستشان باشد. بدین ترتیب کلیه کالاها لوکس، تجملی و مورد نیاز ثروتمندان و خیلی ویژه است و میزان رشد را بر همین اساس محاسبه می کنند. در حالی که در همین بحث که کدام رشد هدف است ما با آنها فرق داریم. ما می گوییم رشد یعنی تولید کالا و خدمات مورد نیاز اکثریت جامعه، و این رشد مد نظر است. حتی در نوع کالاها و خدمات، ما بعضی از کالاها را حرام و تولید آنها را جایز نمی دانیم. یعنی حتی در بخش های مادی قضیه هم که در بخش رشد تبلور پیدا می کند، ما با آنها موافق نیستیم. در کیفیت ایجاد این رشد هم ما قوانینی داریم که در یک سری چارچوب ها باید حرکت کنیم و این خیلی متفاوت است با چارچوب های و قوانینی که در غرب وجود دارد. متأسفانه در ارزیابی ها همین شاخص های رایج غربی مبنای بررسی و قضاوت است و در مقام مقایسه به شاخص های مرسوم توجه داریم. شاخص های مشهور توسعه ی انسانی که چند تا گزینه هم بیشتر ندارد مثل امید به زندگی و...در حالی که باید واقعاً همین شاخص های رشد اقتصادی مبنای بررسی و ارزیابی ها باشد و تحقق این امر به نظر می آید که چندان مشکل نیست. من وارد بحث شاخص ها نشده ام چون در مورد بحث ویژگی ها، دیدگاه، اهداف توسعه و پیشرفت صحبت کردم که عدالت، امنیت، رشد و معنویت است. ولی شاخص ها به اصطلاح یک کمیت هایی هستند که تعریف می شوند و برای اینکه ما بتوانیم تشخیص بدهیم که چقدر به اهداف خودمان نزدیک تر شده ایم از آنها بهره می گیریم مثلاً شاخص رشد، نرخ رشد تولید ملی است. یا رشد سرانه، نرخ رشد تولید ملی تقسیم بر جمعیت است. قطعاً وقتی ما تفسیرمان از رشد و عدالت فرق می کند نمی توانیم به صورت کامل بگوییم شاخص های ما با آنها متباین است، و یک سری تفاوت ها در شاخص ها ایجاد می شود. البته روی این بحث کم کار شده که اگر ما عدالت را به مفهوم اسلامی آن تفسیر کردیم مثلاً شاخص های ما با شاخص های غربی ها در رابطه با عدالت چقدر تفاوت پیدا می کند؟ در این خصوص کار زیادی صورت نگرفته است، در رابطه با رشد و مفاهیم دیگر هم وضع به همین صورت است. به هرحال می شود این را حدس زد و اطمینان داشت که وقتی ما رشد را این طور تفسیر می کنیم باید در شاخص های سنجش رشد هم تعدیل هایی صورت بگیرد و یا وقتی عدالت را این طور تعریف می کنیم در شاخص عدالت نیز باید جرح و تعدیلی صورت گیرد. اگر صلاح می دانید به بحث سابقه ی متدولوژی نظریــه پــردازی یا روش نظریه پردازی در مورد پیشرفت یا روش رسیدن به پیشرفت بپردازیم. من بیشتر در مورد روش نظریه پردازی پیشرفت صحبت می کنم. ما در روش تفاوت کلانی با غربی ها داریم و آن هم به برخی ریشه های علم دینی و یا علم اسلامی برمی گردد. چون به هرحال وقتی که می خواهیم نظریه پردازی کنیم و روش نظریه پردازی داریم درحقیقت در چارچوب یک کنش صحبت می کنیم. در یک جلسه ای راجع به این موضوع که خدمت مقام معظم رهبری (مدظله العالی)رسیدیم مقاله ی من این بود که بحث الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت و بحث اسلامی سازی علوم انسانی دوروی یک سکه و دو بخش بسیار مرتبط با هم هستند. به هرحال فرق ما با کسانی که درباره ی توسعه ی غربی نظریه پردازی می کنند این است که ما یک بخشی از این مطالب را از نقل می گیریم و تنها بحث عقل و تجربه نیست و بسیاری از مباحث را باید با عقل و نقل پیش ببریم. در بحث جایگاه عقل و نقل ما تجربه را هم عقل تجربی می دانیم و در کنار عقل نمی بینیم. برخی مثل استاد جوادی آملی حتی عقل و نقل را جدا از هم نمی بیند و می گویند عقل درون دایره ی هندسه ی معرفت دینی است. در اینجا ما با این بحث کاری نداریم و می خواهیم از روش علوم انسانی و روش نظریه پردازی صحبت کنیم. اکنون می خواهیم در رابطه با پیشرفت، نظریه پردازی کنیم و ببینیم عقل و نقل هر یک چه سهمی دارند؟ اینکه آیا عقل داخل دایره ی معرفت دینی هست از جهت علم فلسفه یا کلام دینی مهم است. آنجا شبهه ای به وجود آمده که باید به آن جواب داده بشود. اما از جهت نگرش نظریه پردازی درالگوی اسلامی علمی پیشرفت، سؤال این است، حال که می خواهم درباره ی الگوی پیشرفت نظریه پردازی کنم، سهم عقل و نقل در این نظریه چه قدر است؟ و چه مقدار برهان و استدلال بیارم؟ از برهان عقلی یا از عقل تجربی چقدر استمداد بگیرم؟ چه مقداری از نقل به روش اجتهاد استمداد بطلبم؟ این بحث، بحث بسیار مهمی است. به هرحال این جهت، در نظریه پردازی توسعه ی غربی نیست. نقل چگونه وارد جریان می شود. یعنی جایگاه نقل در نظریه پردازی چیست؟ من یک استنباطی دارم. اگر معتقد شدیم که انسان، جهان و جامعه دارای دو بعدی مجرد و مادی هستند که براساس جهان بینی اسلامی درست هم است، در این صورت این سؤال پیش می آید که آیا عوامل مجرد پدیده های مادی و انسانی با عقل قابل دریافت هستند؟ و یا با عقل به آن می توان رسید؟ بنابراین ما می توانیم با یک استدلال خیلی کوتاه یک جایگاه برای نقل در نظر بگیریم که جایگاه اول آن نیز است. یعنی وقتی سراغ نقل می رویم که می خواهیم بدانیم خارج از فضای مادی چه خبر است؟ علل، عوامل، تأثیر و تأثراتی که در رابطه با مقوله ی پیشرفت در آنجا وجود دارد چیست؟ البته نقل در رابطه با مباحث عقلی هم مؤثر است آنجایی که اگر انسان می خواست با عقل خودش به آن برسد باید هزینه هایی را تاریخ بشریت متقبل و متحمل می شد تا به یک حقیقتی دست یابد. آنجا هم از باب لطف خداوند متعال، انبیاء، پیامبران و ائمه اطهار(ع) را مؤظف نمودند تا این قسمت را هم به اطلاع بشر برسانند. ما می توانیم بگوییم جایگاه نقل روشن و مشخص است. جایگاه نقل، عوامل و ابعاد مجرد مقوله ی پیشرفت است، یعنی ابعادی را که عقل به سختی و در زمان طویلی به آن دست پیدا می کند. اینجا جایگاه نقل است و البته قسمت اول مربوط به عالم مجرد و عقل را هم در آنجا راهی نیست که اصلاً بحث تعارض بین عقل و نقل هم پیش نمی آید. در جایگاه غیر از این جایگاه ممکن است نقل نه به صورت یک وظیفه بلکه به صورت یک ارشاد از طرف ائمه ی اطهار(ع) در مسائل مادی وارد شده باشد که سبب تعارضی بین عقل و نقل بشود که باید اینها را برطرف کرد. اما اصل بحث را هم حضرت آیت ا... جوادی آملی در بحث تعارص عقل و نقل در کتاب معرفت دینی خود بحث کردند. اما من از این بحث این نتیجه را می گیرم که روش نظریه پردازی در الگوی پیشرفت این است که باید ابتدا تمام احادیث و آیات نازل به مقوله ای که می خواهیم راجع به آن نظریه پردازی کنیم را مورد کنکاش و مطالعه قرار دهیم و آن را بفهمیم و بعد در چارچوب این نقل وارد بحث های عقلی بـشویم. در رشته ی اقتصاد، کلا ًنقل از طریق سنت های الهی وارد شده است؛ یعنی اگر خواستیم وضعیت مطلوب را ترسیم و کلیه شاخص های اصلی آن را در ابعاد مادی و معنوی بشناسیم نمی توانیم با عقل همه ی ابعاد آن را به دست بیاوریم و حتماً باید به نقل مراجعه نماییم. آسیب شناسی وضعیت موجود با توجه به وضعیت مطلوب یک بحث عقلی است، ممکن است که در اصول روشی آسیب شناسی یک چیزهایی در نقل داشته باشیم ولی اصل و اساسش عقلی است. وقتی که می خواهند به آسیب شناسی وضعیت موجود و فاصله ی آن با وضعیت مطلوب بپردازند یک متدولوژی روشنی وجود دارد و آن هم شاخص سازی و برآورد شاخص ها در جامعه ی موجود و مطلوب و تشخیص تفاوت های آنها با یکدیگر می باشد. البته ممکن است بگوییم که معنویت را به عنوان یکی از ویژگی ها چگونه شاخص سازی کنیم، این هم مشکلی ندارد برای شاخص ساختن به اصطلاح مفاهیم ارزشی و معنوی غیر مادی یک متدولوژی روشنی وجود دارد. به این صورت که جلوه های مادی و کمّی آن را شاخص سازی و برآورد می کنند. بحث بسیار مهم دیگر، بحث راهبردها است. یعنی حرکت از وضعیت موجود به سمت وضعیت مطلوب در قالب سنت های الهی. در مباحث اقتصادی و کلاً مباحث پیشرفت، و همه ی سنت ها ی کلی و کلان این آیه وجود دارد که می فرماید:«ولو أنّ أهل القری آمنوا و اتقوالفتحنا علیهم برکات من السماء» درحقیقت این سنت، سنت عام الهی است؛ «ایمان و تقوا». حال ظل این سنت ایمان و تقوی است که برکات الهی نازل می شود. این برکات مادی و معنوی که مفسرین گفته اند درحقیقت مایه ی پیشرفت حقیقی است و ما به آن اعتقاد داریم. مثلاً در روایات ما گفته شده است که دروغ گفتن چه تأثیری در دنیای آدم (پیشرفت دنیای آدم) دارد. حتی پیشرفت مادی جلو پیشرفت آدم و یا رزق را از آدم می گیرد. یا فرض کنید توسل یا توکل یا حتی زیارت عاشورا چه تأتیری در پیشرفت دارد. البته کار و تلاش تدبیر هم جای خودش را دارد. یعنی همه اینها به صورت سنت های الهی وجود دارند. بنابراین اگر بخواهم در یک جمله روش نظریه پردازی را بیان کنم، باید بگویم نظریه پردازی در چارچوب سنت های الهی می باشد یعنی ما باید در بحث نظریه ی پیشرفت در چارچوب سنت های الهی نظریه پردازی کنیم. در حالی که در توسعه ی غربی به این مسئله هیچ توجهی نشده است. بحث آخر این است که چه گام هایی برای نظریه پردازی با همان معنایی که فرمودید برداشته شده و چه گام هایی را باید برداریم؟. ابتدا باید بدانیم وضعیت مطلوب ما در صحنه ی دانش نظریه پردازی در باب پیشرفت چیست و وضعیت موجود چگونه است و چه گام هایی باید برداریم تا به آن حالت مطلوب برسیم؟ وضعیت مطلوب ما این است که از طریق استخراج تمام مباحث و مبانی و ارزش ها به محصول آن یعنی روش نظریه پردازی در ترسیم جامعه ی مطلوب و آسیب شناسی وضعیت موجود و راهبردها دست پیدا کنیم. وضعیت مطلوب این است که بر اساس روش مبانی هستی شناسی و معرفت شناسی اسلامی استخراج و انسان ها و دانشمندانی که مسلط به مبانی اسلامی و فضای دانش روز هستند با استفاده از این روش دست به نظریه پردازی و تولید فکر بزنند تا جایی که اینها متراکم شود و به یک وفاق در میان دانشمندان درباره ی الگوی پیشرفت اسلامی برسیم. این وضعیت مطلوب است. آنچه از نظر دانش پیشرفت در وضعیت موجود داریم مبانی است، ما مبانی انسان شناسانه، هستی شناسانه و معرفت شناسانه ی اسلام را داریم و کاری را که باید انجام دهیم تولید روش قابل دفاع در نظریه پردازی در رابطه با نظریه ی پیشرفت است. در مورد روش، یک بحثی وجود دارد که گفته می شود که اگر بخواهید بر اساس مبانی در یک جامعه مشکلی را حل کنید حرکتی از آسمان به زمین است، یعنی اگر بخواهید از آسمان حرکت و مشکلی از زندگی بشر را حل کنید که بینید پیشرفت به چه صورت است فایده ندارد. این فاصله یک فاصله ی نظری است یعنی ما باید راه حرکت به سمت حل مسائل را پیدا کنیم، که در این بحث ایده ها و حرف هایی بیان شده است. ولی اینکه این موضوع تبدیل به یک دانش روش مند مورد وفاق علمی شده باشد چنین نیست. وضعیت مطلوب انسان و جامعه ی اسلامی را تا حدی که روایات ما بیان کرده اند و مبتنی بر استفاده از عقل در کنار روایات، به نحو خوب انجام داده ایم. مشکل ما در نظریه، در پیدا کردن، مستدل و منقح نمودن یک روشی است که مبتنی بر آن بتوانیم از این مبانی حرکت کنیم و راه های تغییر جامعه را از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب پیدا کنیم. این نظریه پردازی از جهت دانشی کم صورت گرفته است. حال، دانشمندان ما اکنون در چه وضعیتی هستند؟ خیل عظیم دانشمندان ما در دانشگاه ها آن دانشی که به دست آوردند و تدریس کردند و به مقام دانشیاری و استادی در این زمینه رسیدند همان دانش غربی است. نمی گوییم این بی فایده است، منتهی باید به این دانش تسلط بر مبانی و ارزش ها ی اسلامی و آموزه ها، اخلاق و حقوق اسلامی ضمیمه بشود. بنابراین یک طرف دانشگاه هایی هستند که دانش غرب را خوب فرا گرفتند ولی از دانش اسلامی بهره ای ندارند یا کم بهره اند. به ایمان آنها کاری نداریم از قضا آدم های مؤمن، از فرزندان انقلاب و مربوط به دوره ی معاصر ما هستند. ما بحث دانشی می کنیم و با شخصیت افراد کاری نداریم. بحث میزان دانش آنها برای توان نظریه پردازی است. این یک طرف قضیه است اما از این طرف هم روحانیونی داریم که مسلط بر مباحث دینی هستند ولی آشنائی کافی با مباحث روز و راهبردی ندارند. البته این وسط ما یک تعداد روحانیونی را داریم که اینها دو رشته ای هستند هم در حوزه و هم در دانشگاه بوده اند و اینها یک تسلط نسبی بر مسئله دارند. لشکر ما بالفعل برای نظریه پردازی ها در زمینه ی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، فعلاً لشکر کوچک و ناتوانی است. آن وقت آن استراتژی که باید قاعدتاً، به کار ببندیم در این فضا این است که همه ی این توان ها البته هر کدام در جای خود را به خدمت بگیریم و اگر قاطی بکنیم به نتیجه نمی رسیم و این همان چیزی هست که مقام معظم رهبری تأکید دارند. مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت چقدر توانسته است به این الگوی مطلوب نزدیک بشود؟ مطلوب این است که دانشگاه و حوزه با تمام توان وارد این بحث بشوند و دغدغه ی آنها، پرداختن به نظریه پردازی در رابطه با پیشرفت باشد و روند دانش هایی که مورد نیاز آنها هست را کسب کنند و بخوانند، این وضعیت مطلوب است. منتهی هر قشری در آن بخشی که مزیت دارد باید نقش آفرینی کند نه اینکه دانشگاهی بیاید نظریه ی اسلامی بدهد؛ یعنی بعضی از اساتید دانشگاه بدون اینکه توجه و تسلطی بر منابع اسلامی داشته باشند می آیند می گویند فلان نظریه، نظریه ی اسلام است. شما از کجا احراز کردید این نظریه، اسلامی است؟ اگر یک آدمی که در رشته ی شما تخصص نداشت و چنین حرفی می زد به آن فرد می خندیدید، قاعدتاً نباید این طور باشد. یا کسی که اطلاع از مباحث کاربردی و راهبردی ندارد ولی مسلط بر مبانی و ارزش ها است بخواهد در آن فضا اظهار نظر کند. خوب، ایشان در آن بخش تخصص ندارد که اظهار نظر کند. ما باید درواقع با یک دیالوگ و گفتمانی، این دو قشر را به هم پیوند بزنیم تا هم خلاء های علمی یکدیگر را جبران کنند هم از همدیگر برای این کمک بگیرند برای اینکه بتوانند به یک وفاق در نظریه سازی پیشرفت اسلامی ـ ایرانی برسند. مرکز در این خصوص اقدام مشخصی انجام داده است؟ مرکز الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت اندیشکده هایی با رشته های مختلف تأسیس کرده است و این اندیشکده ها به نوعی نظریه ای در این رابطه در کانون توجه قرار داده اند، اینکه این اندیشکده ها چند تا ساختار آنها چه باشد در شورای مرکز بحث زیادی شد. اندیشکده را در شورای مرکز درواقع به سه بخش تقسیم کردند؛ این اندیشکده ها را دارند از اندیشکده های مهم تر وکلان تر تا موارد جزئی تر تأسیس می کنند. این اندیشکده ها سه دسته اند: یک اندیشکده های اصلی و اساسی مثل اندیشکده مبانی که ذیل آنها اندیشکده سنت های الهی، اندیشکده معنویت و...قرار دارند. اینها اندیشکده های اساسی هستند که ناظر به مقوله یا عرصه ای نیستند. یک سری اندیشکده هایی داریم که ناظر بر عرصه های خاصی و البته کلان هستند. به عنوان مثال اندیشکده ی علم، معنویت و عدالت که اینها فعالیت علمی کلان و فرارشته ای هستند. یک سری اندیشکده ها را هم داریم که اندیشکده ی رشته ای هستند مثل اندیشکده ی اقتصاد، سیاست. و نهایتاً یک سری اندیشکده ها را داریم که اندیشکده های مقوله ای هستند مثل اندیشکده ی زن و خانواده، که اینها حدوداً به چهار یا پنج اندیشکده طبقه بندی شده اند و هر اندیشکده ای یک اتاق فکر دارد. این اندیشکده ها متشکل از 15 الی 20 نفر از اساتید درجه ی یک حوزه و دانشگاه در این زمینه است. و این دانشکده ها ترکیبی اند. در بعضی از اندیشکده ها به لحاظ تخصصی حوزوی ها اکثریت را دارند و در بعضی از این اندیشکده ها به لحاظ ضرورت، دانشگاهی ها اکثریت را دارا هستند. هر اندیشکده یک رئیس و دبیری دارد که کارش این است که تولید نظریه ی این اتاق فکر را راهبری کند و در آن رشته و مقوله، فضای گفتمان را در کشور ایجاد کند. یعنی کار آنها مدیریت علم است و کار سطحی نیست و نمی روند تا پژوهش کنند. درواقع فکر می کنند چگونه ذهن ها را درگیر این بحث کنند تا ذهن ها به نظریه پردازی رغبت و دغدغه پیدا کرده و در سطح حوزه و دانشگاه گفتمان ایجاد گردد. بنابراین طرح قضیه کار خوبی است و ساختار خوبی در مرکز دیده شده است اما باید در عمل ببینیم که چقدر موفق می شویم تا این را اجراء کنیم. اندیشکده هایی که تشکیل شده اند مثل اندیشکده ی مبانی. مثلا در این مرکز سه همایش ملی گذاشته شده است. یک: تدوین نقشه ی راه الگو ی اسلامی ایرانی پیشرفت، دومی برگزاری همایشی در رابطه با مبانی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت است. الان در خود اندیشکده بحث می کنند که چگونه وارد بحث علمی شویم و مبانی را به مسائل وصل کنیم. بحث نظریه پردازی در این راستا چگونه انجام بشود و در این روابطی که عنوان شد بحث می کنند. رئیس اندیشکده مبانی جناب آقای حجت الاسلام والمسلمین پارسانیا است. ایشان مسلط براین بحث هستند و خیلی از اساتید شاخص حوزه که در این مباحث مسلط هستند در این اندیشکده حضور دارند. تعدادی از اساتید دانشگاه هم که کار کرده اند و اهل نظر هستند در اینجا تشریف دارند. یک حلقه ی پشتیبانی در اندیشکده مبانی تشکیل شده و پروژه ای هم باحمایت این مرکز، تحت عنوان مبانی و الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت تعریف گردیده و یک سری کارها و فعالیت ها در اندیشکده ی مبانی انجام شده است. در خود اندیشکده ی عدالت که بنده مسئول آن هستم یک سری اقدامات در مقوله ی عدالت انجام دادیم و نقشه ی راه عدالت را کار کردیم و افرادی که راجع به عدالت کار کردند شناسایی و قدم هایی دراین راستا برداشته ایم. البته فعلاً قدم ها کند پیش می رود و باز من آمار ی به صورت دقیق به ذهنم نمی رسد اما حدوداً 12 تا از اندیشکده های اصلی تشکیل شده اند و مشغول کار هستند. به نطر شما دلیل کندی حرکت مرکز و اندیشکده ها چه چیزی می تواند باشد؟ ببینید عوامل مختلفی دارد مثل عوامل بودجه ای تا عوامل سازمانی و تشکیلاتی تا استقبال و عدم استقبال اساتید دانشگاهی و حوزوی. بسیاری از اساتید حوزه و دانشگاه متأسفانه چنین دغدغه ای را ندارند و تعدادی هم هستند که این حرف را قبول ندارند البته بیشتر در دانشگاه و در حوزه کمتر و اینکه ما الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت را داریم که با الگوی توسعه ی غربی متفاوت است شاید این را قبول نمی کنند و لذا وارد بحث نمی بشوند. در بین آنهایی هم که موضوع را قبول دارند یک سری از اساتید، دغدغه ای ندارند، عده ای هم که دغدغه ی آن را دارند گرفتاری ها و مشکلات فراوانی دارند که فراغت لازم را برای این کارها ندارند. مشکلات متعددی در راه است اما ان شاءا... با حمایت آقا امام زمان(عج) و دعاهای مقام معظم رهبری و بقیه ی اهل دل با تلاش و کوشش کسانی که دغد غه مند و سرباز این مسیر هستند به نتایج خوبی در آینده دست پیدا می کنیم. منبع: فصلنامه صدرا شماره 10 انتهای متن/
93/08/17 - 01:04
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 74]
-
گوناگون
پربازدیدترینها