محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1842947475
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی: میانگین نمرات قبولی دانش‌آموزان در بعضی مدارس پایین‌تر از حد انتظار است
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی:
میانگین نمرات قبولی دانش‌آموزان در بعضی مدارس پایین‌تر از حد انتظار است
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: در بعضی از مدارس معدل و میانگین نمرات قبولی دانش‌آموزان پایین‌تر از حد انتظار است.
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حجت‌الاسلام و المسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان، معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درباره افت کیفیت آموزشی و تحصیلی در برخی از مدارس، اظهار داشت: در مدارسی که دانش‌آموزان آنها دچار افت تحصیلی و تنزل کیفیت آموزش می‌شوند، متغیر معلم باید بیشتر مورد مراقبت و پشتیبانی قرار گیرد. وی افزود: تشکیل شوراها و یا کارگروه‌های مراقبت از کیفیت در داخل مدارس می‌تواند معلمان را در معرض خود ارزیابی و شناسایی راهکارهای مناسب ارتقاء کیفیت قرار دهد. حجت‌الاسلام و المسلمین محمدیان تصریح کرد: برخی از گزارش‌ها حاکی از این است در بعضی از مدارس معدل و میانگین نمرات قبولی دانش‌آموزان پایین‌تر از حد انتظار است، اما ارائه آمار و اطلاعات شفاف از نمرات مکتسبه دانش‌آموزان و عملکرد مدارس و معلمان می‌تواند مقدمه‌ای بر آسیب‌شناسی فرایند یاددهی و یادگیری و شناسایی عوامل مؤثر و دخیل در سایر مؤلفه‌های آموزش و پرورش باشد. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به سطح پایین کیفیت در برخی مدارس خاص خاطرنشان کرد: مدارس خاص، غیردولتی و طبقه‌بندی آنها، در تراکم برخی از مزیت‌ها در یک نقطه ویژه با آنکه برای آنها مقبولیت ایجاد می‌کند در عین حال می‌تواند تهدیدی بر عدالت آموزشی باشد اما با همه اینها نتایج آزمون‌های نهایی و هماهنگ کشوری حکایت از این دارد که عملکرد برخی از این نوع مدارس از مدارس دولتی با مدیران متعهد و مسئول و خبره، بسیار پایین‌تر است. معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش با بیان راه چاره این مشکل گفت: علاوه بر آموزش‌های حرفه‌ای معلمان، لازم است آزمون‌ها به‌عنوان حلقه‌ای از فرایند یاددهی و یادگیری شناخته شوند و ارزشیابی توصیفی و یا فرایندی و نتیجه محور می‌تواند در شناسایی میزان دخالت عوامل ذی‌سهم و اثربخش در این فرایند مؤثر باشد و دخالت‌های مهندسی شده‌ای را دیکته نماید. انتهای پیام/
93/05/27 - 16:38
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 114]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها