واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: دوشنبه ۲۲ اردیبهشت ۱۳۹۳ - ۰۹:۴۱
عضو هیات علمی دانشگاه ارومیه گفت: ارتباط بین صنعت و دانشگاه بسیار ضعیف است. علی امامعلی پور در گفتوگو با خبرنگار پژوهشی ایسنا منطقه آذربایجان غربی، افزود: بهتر است موضوع پایاننامه با درنظر گرفتن مشکلات و مسائل موجود در بخشهای مختلف جامعه مطابق با نیازهای جامعه انتخاب شود، به عبارت دیگر عناوین پایاننامهها و به طور کلی تمام کارهای پژوهشی تقاضا محور باشند که لازمه آن هم ایجاد ارتباط تنگاتنگ بین صنعت و دانشگاه است که متاسفانه حتی گاهی صنعت و دانشگاه همدیگر را قبول ندارند. وی تصریح کرد: با توجه به تنوع و تعدد رشتههای تحصیلی در زمینههای مختلف علوم تجربی، مهندسی، کشاورزی، علوم انسانی و از سوی دیگر با توجه به اینکه بانک اطلاعاتی و آمار دقیقی از موضوعات پایاننامههای انجام شده در هر یک از زمینههای یاد شده موجود نیست، پاسخ به این پرسش که تا چه میزان پایاننامههای دانشجویی ناظر بر حل مشکلات جامعه ایرانی هستند، مشکل است. وی در ادامه افزود: موضوع این سوال خود میتواند یک عنوان پژوهشی باشد، اما به طور کلی میتوان گفت که با توجه به مسائل و مشکلات موجود در زمینههای مختلف جامعه پایاننامههای انجام شده یا در مواردی منطبق بر نیازهای جامعه نبوده و یا قابلیت کاربردی و اجرایی شدن پیدا نکردهاند، البته پایاننامههای خوب و کاربردی که ناظر بر مسائل جامعه هستند نیز کم نیستند. امامعلی پور با اشاره به اینکه پایاننامهها از نظر ماهیت میتوانند از نوع بنیادی، کاربردی و کاربردی بنیادی باشند، اظهار کرد: طبیعی است که پایاننامههایی با ماهیت بنیادی ناظر بر حل مسائل فعلی جامعه نیستند و ممکن است آثار و نتایج آنها بعنوان پایه و مبنایی برای دیگر پژوهشها مورد استفاده قرار گیرد و یا اینکه سالها بعد کاربردهایی از آن حاصل شود. دکترای زمین شناسی اقتصادی با بیان اینکه پژوهشهای علمی زمانی به نتایج کاربردی منجر میشوند که بین زمینههای مختلف علمی ارتباط وجود داشته باشد، افزود: اگر این ارتباط وجود نداشته باشد و یا گسستگی ایجاد شود، نتایج به دست آمده هم از هم جدا خواهد بود و چنین پژوهشهایی نمیتوانند اثربخشی خوبی داشته باشد. وی با اشاره به کمیت و کیفیت پایاننامهها خاطرنشان کرد: انجام یک کار پژوهشی مستلزم فراهم کردن بسترهای لازم تحقیقاتی است، برای مثال در زمینههای کاربردی به وجود آزمایشگاهها و تجهیزات خاص در آن زمینه علمی نیاز است، متاسفانه گسترش بیرویه دورههای تحصیلات تکمیلی در سالهای گذشته بدون توجه به ایجاد و توسعه آزمایشگاهها سبب کاهش کیفیت پایاننامهها شده است. عضو هیات علمی دانشگاه ارومیه در ادامه افزود: به هم خوردن شاخص استاد به دانشجو یکی از مشکلات آموزشی در دانشگاههاست، در مواردی حتی تعداد دانشجویانی که در یک ترم با استاد کار میکنند بیش از ظرفیت استاد است، از طرفی برخی از اعضای هیات علمی در دانشگاههای متعدد مشغول تدریس هستند، تمام اینها موجب کاهش کیفیت پایاننامهها میشود. وی تصریح کرد: در حال حاضر به دلیل سطحینگری در انتخاب موضوع پایاننامهها این پژوهشها ماهیت کاربردی ندارند. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 31]