واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: دوشنبه ۲۲ اردیبهشت ۱۳۹۳ - ۰۸:۴۵
استاد دانشگاه ارومیه گفت: ارتباط بین صنعت و دانشگاه بسیار ضعیف است. علی امامعلیپور در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه آذربایجان غربی افزود: بهتر است موضوعات پایاننامهها با درنظر گرفتن مشکلات و مسائل موجود در بخشهای مختلف جامعه مطابق با نیازهای جامعه انتخاب شوند، به عبارت دیگر عناوین پایان نامهها و به طور کلی تمام کارهای پژوهشی تقاضامحور باشند که لازمه آن هم ایجاد ارتباط تنگاتنگ بین صنعت و دانشگاه است، که متاسفانه حتی گاهی صنعت و دانشگاه همدیگر را قبول ندارند. عضو هیات علمی دانشگاه ارومیه تصریح کرد: با توجه به تنوع و تعدد رشتههای تحصیلی در زمینههای مختلف علوم تجربی، مهندسی، کشاورزی، علوم انسانی و از طرفی با توجه به اینکه بانک اطلاعاتی و آمار دقیقی از موضوعات پایان نامههای انجام گرفته در هر کدام از زمینههای یاد شده موجود نیست پاسخ به این سوال که تا چه میزان پایان نامههای دانشجویی ناظر بر حل مشکلات جامعه ایرانیاند، مشکل است. وی در ادامه افزود: موضوع این سوال خود میتواند یک عنوان پژوهشی باشد، اما به طور کلی میتوان گفت که با توجه به مسائل و مشکلات موجود در زمینههای مختلف جامعه، پایان نامههای انجام گرفته یا در مواردی منطبق بر نیازهای جامعه نبوده و یا قابلیت کاربردی و اجرایی پیدا نکردهاند، البته پایاننامههای خوب و کاربردی که ناظر بر مسائل جامعه هستند نیز کم نیستند. امامعلیپور با اشاره به اینکه پایاننامهها از نظر ماهیت میتوانند از نوع بنیادی، کاربردی و کاربردی بنیادی باشند، اظهار کرد: طبیعی است که پایاننامههایی با ماهیت بنیادی ناظر بر حل مسائل فعلی جامعه نیستند و ممکن است آثار و نتایج آن به عنوان پایه و مبنایی برای دیگر پژوهشها مورد استفاده قرار گیرد و یا اینکه سالها بعد کاربردهایی از آن نتیجه شود. این دکترای زمین شناسی اقتصادی با بیان اینکه پژوهشهای علمی زمانی به نتایج کاربردی منجر میشوند که بین زمینههای مختلف علمی ارتباط وجود داشته باشد، افزود: اگر این ارتباط وجود نداشته باشد و یا گسستگی باشد نتایج به دست آمده هم از هم جدا خواهد بود و چنین پژوهشهایی نمیتوانند اثربخشی خوبی داشته باشند. وی در خصوص کمیت و کیفیت پایاننامهها خاطرنشان کرد: انجام یک کار پژوهشی مستلزم فراهم نمودن بسترهای لازم تحقیقاتی است، برای مثال در زمینههای کاربردی به وجود آزمایشگاهها و تجهیزات خاص در آن زمینه علمی نیاز است ولی متاسفانه گسترش بیرویه دورههای تحصیلات تکمیلی در سالهای گذشته بدون توجه به ایجاد و توسعه آزمایشگاهها، سبب کاهش کیفیت پایاننامهها شده است. عضوهیات علمی دانشگاه ارومیه در ادامه افزود: بر هم خوردن شاخص استاد به دانشجو یکی از مشکلات آموزشی در دانشگاههاست، در مواردی حتی تعداد دانشجویانی که در یک ترم با استاد کار میکنند بیش از ظرفیت استاد است، از طرفی برخی از اعضای هیات علمی در دانشگاههای متعدد مشغول تدریس هستند و تمام اینها موجب کاهش کیفیت پایاننامهها میشود. وی تصریح کرد: در حال حاضر به دلیل سطحینگری در انتخاب موضوعات پایان نامه ها این پژوهش ها ماهیت کاربردی ندارند. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 23]