واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون سوادآموزی ادارهکل آموزش و پرورش کردستان:
معلم بهترین سرمایهها را تحویل جامعه میدهد
معاون سوادآموزی ادارهکل آموزش و پرورش کردستان گفت: معلم خود سرمایهای است که با تربیت دانشآموزانی شایسته بهترین سرمایهها را تحویل جامعه میدهد.
به گزارش خبرگزاری فارس از قروه، اکبر عظیمی ظهر امروز در مراسم بزرگداشت مقام و منزلت معلم که در کانون شهید مطهری این شهر برگزار شد، گفت: آموزش و پرورش مهمترین سرمایهها را تحویل جامعه میدهد و تمامی موفقیتهای حاصل در جامعه مرهون تلاش معلمان است. وی با اشاره به رشد همه جانبه ایران اسلامی در ابعاد مختلف، خاطرنشان کرد: دشمنان چشم دیدن ایران اسلامی و پیشرفتهای آن را ندارند و از این رو رسالت معلمین برای تداوم توسعه و پیشرفت باید ضروری است. این مسئول افزود: تدبیرهای بینظیر مقام معظم رهبری در هدایت تمامی قشرهای جامعه از جمله معلمین رمز تدوام این پیشرفت است. وی با اشاره به فرموده مقام معظم رهبری در رابطه با معلمان تصریح کرد: ایشان نقش معلمان در پیشرفت و توسعه جامعه از تبدیل خاک به طلا با ارزشتر برشمردهاند که این حقیقتی مسلم است. معاون سوادآموزی ادارهکل آموزش و پرورش کردستان گفت: تأثیر معلم و شخصیت او بر دانشآموزان و جامعه قابل انکار نیست. به بیان دیگر، سعادت هر جامعه بستگی به وجود معلمان موفق، مقبول و باصلاحیت دارد. عظیمی تاکید کرد: به همان اندازه که دانش و تجربیات و مهارتهای آموزشی معلم در یادگیری و افزایش معلومات دانشآموز مؤثر است، منش او بر رفتار دانشآموزان نیز تأثیر میگذارد. وی با بیان اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش چارچوبی است که معلمان و مدیران باید به این سند توجه زیادی داشته باشند، گفت: این سند، سندی است که معلمین از طریق آن، با برنامهریزی و تلاش مضاعف میتوانند در زمینه تربیت دانشآموزانی خلاق و پایبند به ارزشهای اسلامی گام بردارند. وی افزود: این سند به دنبال یافتن فلسفه آموزش و پرورش است و این فلسفه مشخص میکند که ما دنبال چه هستیم و کجا میخواهیم برویم و براساس این فلسفه برنامهریزی میشود و راهها و خط مشیها مشخص میشود. عظیمی تاکید کرد: بر همین اساس است که گفته میشود آموزش و پرورش باید از روزمرگی بیرون بیاید. وی با بیان اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تنها یک طرح نیست بلکه لازم است که به اجرا درآید و اجرا شدن آن مستلزم تغییر محتوای آموزشی است، تصریح کرد: این تغییر میتواند در جهتی باشد که در آن به علایق یادگیرنده توجه شود یعنی یادگیرنده و علایقش در مرکز توجه قرار گیرند و این تغییر محتوای آموزشی میتواند طوری باشد که نقش دانشآموز به عنوان عامل فعال در کلاس تثبیت شود و معلم فقط نقش تسهیلکننده در فرایند آموزش را داشته باشد. عظیمی در پایان گفت: همچنین با توجه به اهداف این سند میتوان دانشآموزان فعال و کوشایی را تربیت کرد که خروجیهای نظام آموزشی امروز و معلمان نظام آموزش و پرورش آتی باشند. انتهای پیام/79009/س40
93/02/16 - 14:31
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 122]