واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: شنبه ۱۳ اردیبهشت ۱۳۹۳ - ۱۱:۱۸
روز معلم باز فرا رسید. هر سال در چنین روزهایی که اتفاقاً سال تحصیلی نیز رو به پایان میرود و فصل میوهچینی میلیونها دانشآموز در امتحانات پایان سال نزدیک میشود نگاه مردم به روز معلم و دلمشغولیهای شریفترین و مهمترین قشر اجتماعی معطوف میشود. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) – منطقهی مرکزی، حرفۀ معلمی از آن روی حائز اهمیت است که کوچکترین رفتار سادهی معلم میتواند زندگی یک دانشآموز را برای همهی دوران حیاتش متأثر کرده و بر مسیر تکامل طبیعی زندگی یک دانشآموز تأثیر جدی بگذارد. در همین ارتباط یکی از معلمان نمونهی کشوری در استان مرکزی در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، سالهای اخیر را به علت موج تند ناشی از تکانههای شدید تغییر و تحول در ساختار و محتوای آموزش و پرورش، دورانی سخت و طاقت فرسا عنوان کرده و میگوید: توفان سهمگین تغییرات که تحت عنوان نظام تحول بنیادین اتفاق افتاد به علت ناپختگی و اجرای ناقص، نفس خیلی از معلمان را بریده اما افکار عمومی جامعه در مقابل پیامد دردناک ناشی از این تحولات شتابزده عملاً ساکت و بیتفاوت مانده است. «محمدرضا فتحی» گفت: مثلاً تغییرات سریع و نسنجیده در برخی کتب درسی دورهی اول متوسطه آنقدر عجولانه بود که حتی در برخی کتب، دولت مجبور شد در واپسین ماههای سال تحصیلی (در عین ناباوری مشاهد کردیم) حتی دو بخش مهم و کلیدی از دروس علوم پایه را حذف کند. وی افزود: در کنار سختی معیشت که ناشی از موج تورم دردناک اخیر بود و معلمان را تحت فشار گذاشته، اما به لحاظ بروز مشکلات مزمن اجتماعی و حضور فرزندان متعلق به خانوادههای بحرانزده در کلاسها، معلمان باید همزمان در چند جبهه بجنگند که اگر وجدان کاری و حس ایثار و فداکاری در این قشر نبود، قطعاً مسیر سرنوشت جامعه به ناکجاآباد ختم میشد و این یعنی جامعه، بیش از اینها باید قدرشناس معلمان فرزندانش باشد. این معلم نمونهی کشوری بعنوان مثال به پروژهی پذیرش و جذب شمار فراوانی نیروی مشاوره اشاره کرد که در دولت پیشین جذب مدارس شدند، گفت: هدف این بود که فشار و استرس روحی از مدیران و معلمان برداشته شود اما به علت «غیرحرفهای» بودن مشاوران، عملاً تغییر محسوسی در فضای روحی و روانی مدرسه و کلاس ایجاد نشده و بنظر میرسد بودن یا نبودن این گروه تأثیر جدی بر عملکرد آموزشی و تربیتی مدارس ندارد همچنان که میبینیم در برخی مدارس، مشاوران بعنوان معاون اجرایی مدارس فعالیت میکنند که در واقع همان دفترداران قدیم هستند. دبیر ریاضی مدارس ساوه افزود: برخلاف تصور برخی، معلمی فقط شامل نوشتن روی تخته سیاه، حرف زدن و راه رفتن در کلاس نیست بلکه رفتار غیرکلامی مانند نگاه کردن، ابراز شادی یا عصبانیت، نگاه تحسینآمیز یا خشمآلود و حتی لحن حرف زدن، تأثیر شگرفی در روح و روان مخاطب دارد که یک معلم خوب، با استفاده از این ابزارهای روانشناختی میتواند روند انتقال سواد به محصلانش را تسهیل کند. فتحی یادآور شد: هر لحظهی زندگی معلم که در کلاس میگذرد یک دنیا خاطره است که به علت ماهیت روحی و روانی آن اساساً قادر به بازگویی و انتقال احساس این حرفه به دیگران نیست. این معلم نمونۀ کشور خاطرنشان کرد: یکی از بهترین خاطرات هر معلمی، این است که ثمرۀ زحماتش را در جامعه ببیند. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 80]