واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون آموزش ابتدایی شهرستانهای استان تهران در گفتوگو با فارس:
دانشآموزان به «سفرهخانه بهار» دعوت میشوند/ پیک نوروزی نداریم
معاون آموزش ابتدایی شهرستانهای استان تهران با بیان اینکه پیک نوروزی نداریم، گفت: از سه ماه پیش برای فعالیتهای نوروزی دانشآموزان برنامهریزی شد و ۶۰ آیتم طراحی شد.
افسانه مسجل، معاون آموزش ابتدایی ادارهکل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری فارس، با بیان اینکه برای نوروز 93 پیک نوروزی ویژه دانشآموزان نداریم، افزود: دستورالعمل برنامههای ایام نوروز دانشآموزان به مناطق و مدارس ابلاغ شده است و مدیران و مسئولان مدرسه بر این اساس اقدام میکنند. وی با بیان اینکه تکالیف نوروزی دانشآموزان باید یادگیری و خلاقیت را برای دانشآموزان به همراه داشته باشد، بر اساس نظرسنجیای که داشتیم مشخص شد که پیکهای نوروزی اثربخشی لازم را ندارد و دانشآموزان در یکی دو روز اول یا روزهای پایانی تمام آن را تکمیل میکنند. مسجل اضافه کرد: بر این اساس، چهار گام را طراحی کردیم و مقرر شد فعالیتهای یادگیری با خلاقیت و پژوهشگری همراه باشد و پکیجی را در این خصوص به مناطق آموزش و پرورش ارسال کردیم. وی عنوان فعالیتهای امسال نوروز دانشآموزان را «سفرهخانه بهار» عنوان کرد و ادامه داد: از سه ماه پیش همکاران فرهنگی استان برای فعالیتهای نوروزی دانشآموزان برنامهریزی کردند و ۶۰ آیتم طراحی شد؛ به عنوان مثال یکی از آیتمها این است که دانشآموز یک روز در خانه اذان بگوید یا با خانواده به نماز جماعت برود یا خاطرات سفری که میروند، بنویسد و اگر امکان عکس گرفتن دارد، عکس بگیرد؛ اینها همه موارد پیشنهادی است و حتی عنوان «سفرهخانه بهار» نیز پیشنهادی است. معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران اضافه کرد: بر این اساس، مدارس بر اساس شرایط، از بین ۶۰ آیتم، پیشنهاد شده، فعالیتهایی را برای انجام به دانشآموزان میدهند؛ اینها مهارتهایی است که اطراف دانشآموز وجود دارد اما به آن توجه نداشته است و امسال با مشارکت خانواده جدیتر گرفته میشود و سعی میکنیم در دانشآموزان نهادینه کنیم. وی افزود: ۴ گام برای فعالیتهای نوروزی شامل ۲ گام قبل از ایام نوروز و ۲ گام بعد از ایام نوروز است که گام اول این بود که مدیر برای معلمان جلسه میگذارد مبنی بر اینکه پیک نوروزی نداریم و دانشآموزان نیز نباید از یادگیری غافل باشند و گام دوم، جلسهای است که معلم برای اولیای دانشآموزان میگذارد و بحث مشارکت را برای آنها تبیین میکند. مسجل ادامه داد: گام سوم بعد از عید نوروز است که ارزیابی معلم بوده و شامل ۳ فرم است؛ فرم دانشآموز که چه چیزی یاد گرفته و چه لذتی از فعالیتها برده است؛ فرم اولیا و فرم معلم نیز تکمیل میشود و گام چهارم، جمعبندی معلم است که توسط مدیر جمعآوری میشود و به منطقه ارسال میشود. انتهای پیام/
92/12/25 - 11:12
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 81]