تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804828327
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به نمره دادن و صدور گواهینامه خلاصه نمی‌شود
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش:
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به نمره دادن و صدور گواهینامه خلاصه نمی‌شود
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش با مهم و حساس توصیف کردن ارزشیابی تحصیلی گفت: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به نمره دادن و صدور گواهینامه خلاصه نمی‌شود.
به گزارش خبرگزاری فارس از جم، عبدالرسول عمادی عصر امروز در گردهمایی کارشناسان سنجش آموزش و پرورش سراسر استان بوشهر در شهرستان جم اظهار داشت: آموزش و پرورش یک نهاد مهم و تاثیرگذار در جامعه است و افزایش سطح کیفی تعلیم و تربیت باید مورد توجه بیشتر قرار گیرد. وی، هدف از تشکیل این جلسه را بیان اهداف و ماموریت‌های مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش و تبادل تجربه بین کارشناسان سنجش عنوان کرد. رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش با مهم و حساس توصیف کردن ارزشیابی تحصیلی افزود: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به نمره دادن و صدور گواهینامه خلاصه نمی‌شود بلکه یکی از اهداف اصلی آن کمک به معلم در شیوه‌های آموزشی خود و رفع نواقص یادگیری دانش‌آموزان است. عمادی تصریح کرد: در صورتی که ارزشیابی صحیح و مناسبی صورت نگیرد، تبعات زیادی دامن دانش‌آموزان را می‌گیرد که باید مورد توجه قرار گیرد. وی ابراز داشت: کاهش علاقه دانش‌آموزان، هدر رفتن سرمایه‌های مادی و انسانی، افزایش نرخ مردودی و تکرار پایه، اختلال در رشد عاطفی دانش‌آموزان، از میان رفتن خلاقیت و... از تبعاتی است که ارزشیابی غیر صحیح در پی خواهد داشت. این مسئول گفت: مشاهده دانش‌آموزان در کلاس درس، آزمایشگاه و سایر موقعیت‌های پرورشی، استفاده از گفت‌وگوهای غیررسمی و مصاحبه، بررسی کارهای علمی دانش‌آموزان، اجرای آزمون‌های مختلف و... از مهم‌ترین فعالیت‌های آموزشی معلمان قلمداد می‌شود. وی تصریح کرد: در ارزشیابی باید همه جوانب در نظر گرفته شود و نباید امتحان را به عنوان هدف تلقی کرد بلکه امتحان را ابزاری برای رسیدن به هدف در نظر گرفت. رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در پایان یادآور شد: توجه به کیفیت ارزشیابی مهم است و باید کاری کنیم که دانش‌آموزان به شکل صحیح ارزشیابی شوند. انتهای پیام/2451/ذ30
92/12/22 - 19:48
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 38]
-
گوناگون
پربازدیدترینها