واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: جمعه ۹ اسفند ۱۳۹۲ - ۱۰:۳۷
به گفته معاون آموزشی پردیس بین المللی دانشگاه علوم پزشکی تهران یکی از مهمترین چالشهای آموزش پزشکی عدم آشنایی دانشجویان با زبان انگلیسی است. به گزارش خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، دکتر حسن زاده درهفتمین نشست انجمن آموزش علوم پزشکی اظهار کرد: عدم علاقه برخی از دانشجویان به رشته تحصیلی خود از دیگر چالشهای کنونی آموزش پزشکی است. مقاومت اساتید دربرابر تغییرات نظام آموزش پزشکی وی تصریح کرد: همراهنشدن برخی از اساتید با تغییرات در نظام آموزش پزشکی نیز موجب میشود آموزش پزشکی در کشور پیشرفت چندانی نکند. متاسفانه در این زمینه بسیاری از اساتید باتجربه و استادان علوم پایه کمتر خود را با تغییرات آموزشی مطابقت میدهند و بیش از سایرین در مقابل این تغییرات مقاومت میکنند. حسن زاده همچنین با اشاره به اینکه ضعف علمی در بخشی از موسسات آموزشی از دیگر عواملی است که باعث تضعیف آموزش پزشکی در کشور میشود افزود: متاسفانه پس از گذشت 20 سال یا بیشتر از تاسیس برخی از موسسات آموزشی و دانشگاههای علوم پزشکی در این دانشگاهها دیده میشود که برخی از رشتهها نیروی انسانی مناسب و کافی را ندارند. یک بعدی شدن آموزشها و حجم زیاد دروس که باعث تضعیف روحیه پرسشگری در دانشجویان میشود وی همچنین با اشاره به اینکه هویت معنوی و اجتماعی دانشجویان در دانشگاه باید در کنار هویت علمی دانشجویان تقویت شود، اظهار کرد: ضعف در رهبری آموزشی و عدم تخصیص بودجه مناسب، یک بعدی شدن آموزشها و حجم زیاد دروس که باعث تضعیف روحیه پرسشگری در دانشجویان میشود از عواملی است که در هویت علمی دانشجویان علوم پزشکی چالش ایجاد میکند. معاون آموزشی پردیس بین المللی دانشگاه علوم پزشکی تهران با بیان اینکه تقویت هویت معنوی در دانشجویان رشتههای علوم پزشکی یکی از نکات مهم برای بهبود وضعیت نظام سلامت و خدمات رسانی در کشور است، افزود: لازم است در این زمینه الگوهای بارز و مشخصی در دانشگاهها ایجاد شود. با این حال در حال حاضر این الگوها اگرچه وجود دارند اما به اندازه کافی پررنگ نشدهاند. وی ایجاد روحیه نوآوری و کارآفرینی را از عوامل موثر در تقویت هویت اجتماعی دانشجویان علوم پزشکی دانست و گفت: در حالی که اکثر دانشجوها معمولا به صورت فردی ارزیابی میشوند اگر قرار باشد نوآوری و کارآفرینی انجام دهند، لازم است بتوانند به فعالیتهای گروهی بپردازند زیرا نوآوری در جمع مفهوم پیدا میکند. حسنزاده با بیان اینکه در آموزش پزشکی لازم است از روشهای نوین آموزشی بهره گرفته شود، خاطر نشان کرد:علاوه بر آن برای ارتقای کیفیت آموزش علوم پزشکی لازم است به نسبت دانشجو به عضو هیئت علمی نیز توجه شود. در حال حاضر در بسیاری از دانشگاههای کشور نسبت عضو هیئت علمی به دانشجو یک به 50 است و این هیچ تناسبی ندارد. بنابراین لازم است در این زمینه برنامه ریزی شود. معاون آموزشی پردیس بین المللی دانشگاه علوم پزشکی تهران همچنین با بیان اینکه در کنار اصل شاگرد پروری و ایجاد تبادل مثبت بین استاد و دانشجو باید از ظرفیتهای پذیرش اساتید و دانشجویان غیرایرانی در دانشگاههای کشور استفاده شود، گفت: در کنار آن لازم است به بحث بورسیه و فرستادن دانشجویان و اساتید به خارج از کشور نیز توجه شود. وی همچنین اظهار کرد: هدفمند شدن برنامههای دانشگاههای علوم پزشکی با کمک و همکاری وزارت بهداشت و هدفمند شدن پژوهشهایی که در دانشگاهها انجام میشود از نکات دیگری است که در رسیدن به مرجعیت علمی موثر خواهد بود. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 44]