محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830153813
رشد منفی اعتبارات آموزشی وزارت بهداشت!
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۳۰ بهمن ۱۳۹۲ - ۱۴:۵۸
معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: اعتبارات بخش آموزشی دارای رشد منفی است. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)- منطقه خراسان، دکتر امیرحسین ضیایی در همایش معاونین آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در مشهد اظهار کرد: در اعتبارات در بخش معاونان آموزشی شاهد رشد منفی هستیم که این امر منجر به کاهش کیفیت آموزش پزشکی خواهد شد ولی امیدواریم در سال آینده با کمک از بخش‌های دیگر در جهت رفع مشکلات یاد شده گامی موثر برداریم وی گفت: در بخش ستادی و آموزشی باید با برنامه‌ریزی و هدفمند پیش رفت چرا که نباید ریالی از پول مردم و پول سلامت بدون هدف هزینه شود. ضیایی به تاسیس دانشگاه‌ها و پژوهشکده‌های زیادی در سالهای اخیر اشاره کرد وگفت: تاسیس و راه اندازی این مراکز اگر همراه با اختصاص منابع و اعتبارات مالی باشد هدفمند خواهد بود و اعتبارات راه اندازی این مراکز بایستی شناخته شود چون تربیت نیروی انسانی با کیفیت در حالی محقق می‌شود که اختصاصات اعتباری شفاف سازی شود. معاون وزیر بهداشت در این همایش ضمن تاکید بر کمبود منابع مالی و اعتبارات به عنوان یکی از چالش‌های اصلی به بررسی سایر چالش‌ها و اولویت‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تحت عنوان افت کیفی آموزشی پزشکی و ضعف کنترل نظام آموزش‌یابی و اعتبار بخشی، عدم آمادگی لازم نظام آموزشی در مواجهه با تغییرات بیماری ها و گذار اپیدینولوژیک و عدم تطابق نظام ادغام با امکانات در دسترس اشاره کرد. وی خاطرنشان کرد: با توجه به این که در وزارت بهداشت، نظام آموزشی با نظام درمان ادغام شده بایستی امکانات و منابع لازم برای کیفیت بخشی هر دو بخش فراهم باشد و ویژگی سیستم‌های آموزشی را متناسب با نیاز‌های سلامت منطبق سازیم و اولین هدف و وظیفه ما در وزارت بهداشت ارتقاء سلامت است و بایستی سلامت محوری را در آموزش پزشکی در اولویت قرار دهیم. ضیایی به توسعه نامتقارن در بخش موسسات آموزش عالی کشور اشاره کرد و افزود: فشار بالایی روی ماست و بایستی به ظرفیت واقعی دانشگاه‌ها توجه شود و در صورت ادامه این روند مجبور هستیم به بخش‌های خصوصی مراجعه کنیم. وی به عدم وجود نظام متمرکز آمار دانشگاه‌ها در وزارت بهداشت تاکید کرد و افزود: نبود آمار دقیق برای دریافت اعتبارات مشکل بزرگی ایجاد کرده ولی خوشبختانه در حال تکمیل سند راهبردی رشته و مناطق هستیم. معاون آموزشی وزارت بهداشت همچنین از عملیاتی کردن سند راهبردی توسعه جغرافیایی عالی سلامت، مطالعه قیمت تمام شده تربیت نیروی انسانی، تعیین تکلیف شعب بین‌المللی دانشگاه‌ها، مطالعه و برآورد نیروی انسانی مورد نیاز نظام سلامت، تدوین 14 برنامه کوتاه مدت نیز تحت اقدامات انجام شده خبر داد. وی توجه به توسعه‌های بین رشته‌ای را از سیاست‌های معاونت آموزشی عنوان کرد و افزود: جلوگیری از ریز کردن بیش از حد تخصص‌ها، تجمیع بیمارستان‌های آموزشی، توسعه ارتباطات بین‌المللی در بخش آموزش پزشکی، اتخاذ سیاست‌های مناسب با سایر بخش‌ها برای ماندگاری نیروی انسانی در مناطق کم برخوردار و توزیع عادلانه نیروی انسانی از برنامه‌هایی است که باید در سیاست‌های کلی معاونت کلی گنجانده شود. وی درخصوص انتظارارت از معاونان آموزشی افزود: حضور فیزیکی، جلب همکاری سایر دانشگاه‌ها، اجرای برنامه‌ها و اسناد مدون و مصوب و مراقبت از اعتبارات آموزشی دانشگاه، استفاده از ظرفیت‌های هیات‌علمی و فراگیری، شناخت مزیت‌های منطقه‌ای و برنامه‌ریزی برای تبدیل آنها به فرصت‌ها و برنامه‌های قابل اجرا ، پرهیز از انجام اقدامات تکراری ، تعریف پروژه‌های عملیاتی برای بهبود کیفی و اموزشی و در خواست توسعه فقط براساس برنامه‌های مشخص شده هدفمند از برنامه هایی است که بایستی در دستور کار معاونین آموزشی قرار گیرد. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 50]
-
گوناگون
پربازدیدترینها