محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
دکتر عرفان فدایی وکیل پایه یک دادگستری
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1802704979
قائم مقام وزير آموزش و پرورش:نظام آموزشي 6 ـ 3 ـ 3 با تعجيل اجرايي شد
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: قائم مقام وزير آموزش و پرورش:نظام آموزشي 6 ـ 3 ـ 3 با تعجيل اجرايي شد
قائم مقام وزير آموزش و پرورش گفت: نظام آموزشي 6 ـ 3 ـ 3 كه با هدف ارتقاي كيفي آموزش و پرورش مطرح شده به جاي اجراي آرام آرام و تدريجي به صورت عجولانه اجرا شده است در حالي كه اين رويكرد نياز به كار كارشناسي و دقت نظر بيشتر دارد.
به گزارش خبرگزاري فارس از اردبيل، خليل بابالو پيش از ظهر امروز در مراسم معارفه مديركل جديد آموزش و پرورش استان اردبيل اظهار داشت: 20 هزار سرايداري كه در مدارس استخدام شده‌اند اغلب با مدرك كارشناسي بوده كه خود اين استخدام‌ها بار رواني بسياري را به همراه دارد.
وي با انتقاد از شيوه غلط جابه‌جايي معلمان متوسطه به مقاطع ابتدايي و ناكار‌آمدي در اين حوزه ادامه داد: به شرط حضور در مقطع ابتدايي معلمان متوسطه را جابه‌جا كرده‌اند كه اين خود به ناكار‌آمدي معلمان در مقطع ابتدايي و ناراحتي و عصبانيت آن‌ها منجر شده است و كار‌آمدي مناسبي را نيز از سوي آن‌ها شاهد نبوديم.
قائم مقام وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: ما يك در هم ريختگي نيروي انساني را شاهد هستيم كه بايد اين وضعيت سامان پيدا كند و كيفيت آموزش و پرورش نيز حفظ شود.
وي با گلايه از اجراي ابتر طرح مدارس قرآني عنوان كرد: در يك آمار دروغين و غير‌واقعي ادعا كرديم 10 هزار مدرسه قرآني در كشور راه‌اندازي شده است و به ازاي پرداخت مبالغي دانش‌آموزان را به حفظ قرآن كريم ترغيب و تشويق كرديم اما در عمل ريالي به آن‌ها پرداخت نشده است كه اين نوع تعليم و تربيت قرآن به روحيه دانش‌آموز ما ضربه وارد كرده است.
رئيس مركز امور بين‌الملل و مدارس خارج از كشور وزارت آموزش و پرورش با تاكيد بر اينكه معلم بايد در جايگاه خود قرار گيرد و كسي به خود جرات توهين و جسارت به جايگاه معلم را ندهد، يادآور شد: اقتدار و عزت معلم ما اين است كه پادشاهي او را در كلاس حفظ كنيم و به خاطر نمره معلم را در تنگنا قرار ندهيم چراكه عزت و آزادگي دانش‌آموزان ما در گروه عزت و آزاد‌منشي معلمان است.
بابالو معلم را محور تحولات آموزش و پرورش معرفي كرد و گفت: در هر جايگاهي كه اين محوريت حفظ شود و مدرسه به مركز توليد انديشه، تفكر، تحرك، خلاقيت و نوآوري تبديل شود جايگاه و شان معلم نيز حفظ خواهد شد.
به گزارش خبرگزاري فارس از اردبيل، وي در پايان اظهار داشت: ما آموزش و پرورش بدهكار، گرفتار در مشكلات مالي، اعتباري و يا كم‌توجه به خلاقيت و نوآوري دانش‌آموزان نمي‌خواهيم بلكه به آموزش و پرورش تحول‌گرا نياز داريم كه با انتصاب مديران توانمند در استان‌ها مي‌كوشيم تا اين شان و منزلت را براي دستگاه تعليم و تربيت حفظ كنيم چراكه آموزش و پرورش ماهيتاً كار سخت و سنگيني است كه مديريت آن از دست هر كسي برنمي‌آيد و اين مجموعه قطعاً به نيروهاي خدوم نياز دارد.
انتهاي پيام/62001/م40
سه شنبه 3 دي 1392
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 39]
-
گوناگون
پربازدیدترینها