محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1803128375
مدير كل آموزش و پرورش خراسان رضوي:تصميم‌گيري بدون پژوهش سبب هدر رفت منابع مي‌شود
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: مدير كل آموزش و پرورش خراسان رضوي:تصميم‌گيري بدون پژوهش سبب هدر رفت منابع مي‌شود
مدير كل آموزش و پرورش خراسان رضوي گفت: تصميم‌گيري بدون پژوهش سبب هدر رفت منابع مي‌شود.
به گزارش خبرگزاري فارس از مشهد، سيد‌علي حسيني ظهر امروز در همايش تجليل از برترين‌هاي پژوهشي آموزش و پرورش خراسان رضوي كه در سالن آمفي‌تئاتر پژوهشكده عباس‌زادگان برگزار شد اظهار كرد: بين 80 تا 85 درصد از پژوهش‌هاي انجام شده به محصول، فناوري و يا كاربست عملي منتهي نمي‌شود.
وي تصريح كرد: براي پرهيز از اين آسيب بايد از انجام پژوهش‌هاي خطي و سنتي پيشگيري كرد.
مدير كل آموزش و پرورش خراسان رضوي با بيان اينكه پژوهش يكي از حلقه‌هاي اساسي برنامه‌ريزي است خاطرنشان كرد: توسعه اهداف جامعه تنها به وسيله نهادينه شدن دانش محقق مي‌شود.
حسيني با اشاره به ديگر آفت‌هايي كه در پژوهش وجود دارد تأكيد كرد: يكي از آسيب‌هاي مهم در اين زمينه فاصله عميق موجود بين تئوري و عمل است.
وي ادامه داد: نياز جامعه امروز ما مديراني پژوهشگر است به بيان ديگر مديران بايد با ديدگاه پژوهشگرانه و در نظر گرفتن امكانات موجود دست به برنامه‌ريزي بزنند.
مدير كل آموزش و پرورش خراسان رضوي خاطرنشان كرد: ديگر مشكلي كه در مقوله پژوهش ديده مي‌شود نخبه‌گرا بودن مقوله پژوهش در جامعه ما است.
حسيني اضافه كرد: به بيان ديگر مقوله پژوهش در جامعه ما فراگير نشده است و با اينكه تعداد زيادي محقق، استاد و دانشجوي پژوهنده وجود دارد بدنه جامعه پژوهش محور نيست.
حسيني با اشاره به آزمون‌هايي كه در سطح دنيا براي سنجش ميانگين ورود پژوهش در جامعه وجود دارد بيان كرد: ايران در تمام شاخص‌هاي اين آزمون‌ها امتيازي كمتر از ميانگين جهاني دارد.
وي با اشاره به اينكه زيرساخت‌هاي جامعه پژوهش‌محور مدارس پژوهش‌محور است، گفت: بايد اقدامات كيفيتي در مدارس را تقويت كرد و پژوهش مسئله‌مدار كاربردي و تقاضا‌محور را كليد راه مدارس قرار داد.
انتهاي پيام/2202/ش30
پنجشنبه 28 آذر 1392
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 95]
-
گوناگون
پربازدیدترینها