واضح آرشیو وب فارسی:تابناک: هزينه غذاي دانشجويي كمر دانشگاهها را شكست
وزير علوم، تحقيقات و فناوري با تاكيد بر اينكه سهم بخش پژوهش هر دانشگاه از كل بودجههاي دانشگاه كمتر از 10 درصد است، گفت: 10 درصدي كه از بودجههاي دانشگاهها صرف امور پژوهشي ميشود به دليل مشكلات تغذيه و خوابگاهها دستخوش تعرض قرار ميگيرد.
به گزارش خبرنگار مهر، دكتر رضا فرجي دانا در گردهمايي معاونان پژوهشي دانشگاهها مراكز رشد و پاركهاي علم و فناوري با بيان اينكه در انبوه گرفتاريها و مشكلات پژوهش آخرين موضوعي است كه به آن توجه ميشود، افزود: دانشگاه دو فرآيند آموزش و پژوهش را دنبال ميكنند و آموزش خوب از پژوهش خوب سرچشمه ميگيرد.
وزير علوم، تحقيقات و فناوري با بيان اينكه سهم بودجههاي پژوهشي دانشگاهها از كل بودجهها كمتر از 10 درصد است، اظهار داشت: در اين راستا پيشنهاد شد تا رديف مستقل ملي براي بخش پژوهشهاي دانشگاهها در نظر گرفته شود.
وي پژوهش را مغز دانشگاهها توصيف كرد و يادآور شد: 10 درصدي كه از بودجههاي دانشگاهها صرف امور پژوهشي ميشود دستخوش تعرض قرار ميگيرد؛ چراكه دانشگاهها درگير مسايل تغذيه و خوابگاه دانشجويان هستند.
فرجي دانا، با تاكيد بر اينكه هزينه غذاي دانشجويي كمر دانشگاهها را خم كرده است، ادامه داد: در اين ميان متاسفانه پژوهش در اولويتهاي برنامهها قرار نميگيرد.
وي در عين حال به دانشجويان دوره كارشناسي ارشد توصيه كرد كه براي ادامه تحصيل راهي كشورهاي ديگر نشوند، خاطر نشان كرد: براي دانشجويان دوره دكتري پژوهانهاي به مبلغ 5 ميليون تومان پرداخت ميشود كه اين ميزان براي 3 سال آنها است.
وزير علوم، با بيان اينكه جمعيت دانشجويان دوره دكتري از 12 هزار نفر در سال 1384 به 25 هزار نفر در حال حاضر رسيده است، اضافه كرد: با توجه به ازدياد جمعيت دانشجويان دوره دكتري بايد راهكارهايي براي معيشت و آسودگي آنها اتخاذ شود.
فرجي دانا با تاكيد بر اينكه دانشجويان دوره دكتري بايد سهمي از گرنت پژوهشي داشته باشد، خاطر نشان كرد: علاوه بر آن در قراردادهاي پژوهشي دانشجو بايد دريافتي تضمين شده داشته باشد.
وي با بيان اينكه رسيدن به اين مطلوبها نيازمند بازنگري در آيين نامهها بدون لطمه وارد شدن به توليد علم است، گفت: در حال حاضر در كشور پاركهاي علم و فناوري و مراكز رشد ايجاد شده است در حالي كه در بخش پژوهش كه نقطه آغازين فعاليت اين مراكز است با مشكلاتي مواجه است.
فرجي دانا، با بيان اينكه در كنار توليد علم بايد به توليد فناوري نيز توجه شود، پيشنهاد اعطاي جايزه به ثبت پتنت را مطرح كرد و افزود: نگاه به افزايش كيفيت بايد آيين نامهها را به سمتي هدايت كند كه استاد محوري نهادينه شود و به جايي برسيم كه امضاي استادان امضاي اول و آخر باشد.
وي با تاكيد بر اينكه استاد محوري سالها در حوزههاي علميه بوده است و در حال حاضر غرب از اين روش بهره مند شده است ابراز تاسف كرد كه در دانشگاههاي كشور از اختيار دادن به استادان غفلت شده است.
وزير علوم همچنين با تاكيد بر اينكه دانشگاهها بايد بر اساس نيازهاي منطقهاي خود اولويتهاي پژوهشي خود را تعريف كنند، يادآور شد: دانشگاههايي كه در مناطق مرزي هستند بايد پاي پژوهشگران كشورهاي همسايه را به دانشگاههاي خود باز كنند.
سه شنبه 26 آذر 1392
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: تابناک]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 95]