تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1834622737
بدون توجه به معلم هيچ برنامه تربيتي درست اجرا نمي شود/ معلم اساس تعليم و تربيت است
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: بدون توجه به معلم هيچ برنامه تربيتي درست اجرا نمي شود/ معلم اساس تعليم و تربيت است
كرج – خبرگزاري مهر: بنيان گذار اقدام پژوهي در كشور گفت: تا زماني كه معلمان خرد ورز در مدارس و كلاس ها به عنوان بازيگر نقش اصلي تعليم و تربيت مورد توجه جدي قرار نگيرند هيچ برنامه اي به درستي انجام نخواهد شد.
به گزارش خبرنگار مهر، همايش تجليل از معلمان پژوهنده برتر استان البرز ظهر دوشنبه با حضور مسئولان استاني و شهرستاني در سالن اجتماعات كانون فرهنگي تربيتي امام علي (ع) ناحيه يك كرج برگزار شد.
اقبال قاسمي پويا بنيان گذار اقدام پژوهي در كشور در اين همايش در ابتداي سخنان خود خطاب به حضار گفت: امروز براي نخستين بار مي خواهم مطالبم را از روي يادداشت براي شما بخوانم.
وي در ادامه با اشاره به تاريخچه اقدام پژوهي در كشور اظهار داشت: در سال 1372 براي نخستين بار موضوع معلم پژوهنده در پژوهشگاه تعليم و تربيت مطرح شد و پس از جلسات متعدد و بررسي هاي فراوان تصميمي مبني بر جمع آوري تجربيات معلمان اتخاذ شد.
بنيان گذار اقدام پژوهي در كشور اعلام كرد: با ارائه اين تصميم به ادارت آموزش و پرورش كشور حدود 900 تجربه مفيد از معلمان به دست ما رسيد كه متاسفانه كمتر از 10 درصد آنها پژوهش در عمل به شمار مي رفت.
قاسمي پويا اظهار داشت: پس ار بررسي هايي پيرامون معلم پژوهنده جزوه اي با مضمون پژوهش در عمل چيست؟ و معلم پژوهند كيست؟ تهيه و در حدود 60 هزار نسخه از آن منتشر شد و خوشبختانه پس از آن برنامه هاي متعددي در اين حوزه شكل گرفت.
وي از ايجاد صفحه اي با عنوان معلم پژوهنده در سايت پژوهشگاه تعليم و تربيت در آينده اي نزديك خبر داد كه در آن چكيده اي از طرح هاي پژوهشي براي دسترسي آسان قرار داده خواهد شد و اين امر را يك تحول خواند.
بنيان گذار اقدام پژوهي در كشور با تاكيد بر جايگاه معلم، اعلام كرد: تا زماني معلمان خرد ورز در مدارس و كلاس درس بازيگر نقش اساسي تعليم و تربيت نباشند و آموزش و پرورش در درجه اول به معلمان توجه ويژه نداشته باشد هيچ برنامه اي اعم از تحول بنيادين و برنامه هاي درسي به درستي اجرا نخواهد شد.
قاسمي پويا در ادامه به لزوم كيفيت بخشي به پژوهش ها اشاره كرد و در بيان نكات مثبت طرح هاي اقدام پژوهي گفت: عميق شدن تحقيقات، قلم نوشتاري خوب، صداقت در نوشته ها، كم بودن ظاهر آرايي و .... از نكات مثبت طرح ها است اما مي تواند در مسير پيشرفت بيشتري قرار گيرد.
وي در پايان نيز بر تقويت متدولوژي و خلاقيت در مراحل پژوهشي براي طرح هاي آينده تاكيد كرد.
كد خبر: 2196824
تاريخ مخابره : ۱۳۹۲/۹/۲۵ - ۱۵:۱۱
دوشنبه 25 آذر 1392
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 47]
-
گوناگون
پربازدیدترینها