بررسی وضعیت معلمان معترض به رتبه‌بندی

مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران از معلمانی که اعتراض دارند، خواسته است که با مراجعه به سامانه رتبه‌بندی، اعتراض خود را ثبت کنند.

مسعود بهرامی در گفت‌وگو با ایسنا افزود: تمام معلمان شهرستان‌های استان تهران در طرح رتبه‌بندی، رتبه‌بندی شده‌اند اما معلمانی که اعتراض دارند، می‌توانند با ثبت درخواست خود در سامانه رتبه‌بندی، اعتراض خود را ثبت کنند. در این صورت پرونده آنها بررسی و اگر خطایی رخ داده باشد، اصلاح می‌شود.

وی همچنین به توسعه رشته‌های مهارتی در هنرستان‌ها اشاره کرد و گفت: در دو سال گذشته، ۸ درصد توسعه سنواتی در رشته‌های مهارتی برای دانش‌آموزان نهم ورودی به مقطع دهم داشتیم؛ به عبارت دیگر امکانی فراهم شده است که دانش‌آموزان علاقه‌مند در هنرستان‌ها و مراکز کار و دانش مهارت کسب می‌کنند.

مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، رویکرد اصلی آموزش و پرورش را توسعه مهارت‌ها می‌داند و اظهار کرده است: هدف اصلی آموزش و پرورش، آماده کردن دانش‌آموزان برای زندگی و جامعه آینده است. در این راستا، آموزش مهارت‌های زندگی و حرفه‌ای در بخش‌های پرورشی و آموزشی ارائه می‌شود.

مسعود بهرامی با ارجاع به رصد بازار از سوی اداره فنی و حرفه‌ای وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: بررسی‌های انجام شده نشان می‌دهد که دانش‌آموزانی که در دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای تحصیل می‌کنند، احتمال اشتغال و ورود به بازار کار بالاتری دارند.

وی همچنین در مورد تعداد دانش‌آموزان مقطع متوسطه مدارس شهرستان‌های استان تهران اطلاعاتی ارائه داد و اظهار کرد: در مقطع متوسطه اول ۲۳۰ هزار و ۹۰۰ نفر و در متوسطه دوم نظری نیز ۹۸ هزار دانش‌آموز مشغول تحصیل هستند. این در حالی است که مجموع دانش‌آموزان فنی و حرفه‌ای و کارو دانش بالغ بر ۷۶ هزار تن است و تلاش ما برای افزایش تعداد دانش‌آموزان ورودی به هنرستان‌ها و مدارس فنی و حرفه‌ای به ۵۲ درصد است.

بهرامی نیز تاکید کرد که توسعه رشته‌های مهارتی نیازمند زیرساخت‌های فیزیکی مانند احداث هنرستان‌ها، تجهیز کارگاه‌ها، اضافه کردن کارگاه به دبیرستان‌ها، افزایش ظرفیت کارگاه‌ها، تامین نیروی انسانی با تمرکز برای جذب معلمان هنرآموز و ترغیب دانش‌آموزان به سمت مهارت‌یابی است.