محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1827277023
فارس گزارش می‌دهد «خلاقیت» اصل گمشده سیستم آموزشی کشور/ استعداد کودکان را بارور کنیم
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: فارس گزارش می‌دهد«خلاقیت» اصل گمشده سیستم آموزشی کشور/ استعداد کودکان را بارور کنیم
توجه به خلاقیت کودکان و نوجوانان مساوی است با نوآوری و کارآفرینی آینده کشور؛ این در حالی است که «خلاقیت» در سیستم آموزشی کشور جایی ندارد.
به گزارش خبرگزاری فارس از همدان، هرگاه سخن از خلاقیت به میان می‌آید تصور می‌کنیم این موضوع مختص افراد تیزهوش و دارای استعدادهای ناب است اما تمام کارشناسانی که در این حوزه فعالیت می‌کنند اعتقادی به این نظر ندارند و معتقدند خداوند حکیم در وجود همه انسان‌ها استعدادهایی را قرار داده که باید شناسایی شده و به مرحله شکوفایی برسد. خلاقیت مقدمه ظهور و بروز همان استعدادهاست و اگر فردی این مسیر را درست و براساس قوانین و اصولش طی کند در طول مسیر زندگیاش دست به نوآوری، کارآفرینی، اختراع و... خواهد زد. امروز کارشناسان و روانشناسان حوزه کودک و نوجوان در دنیا به موضوع خلاقیت اهمیت ویژه‌ای داده‌اند به طوری که سالانه مقالات پژوهشی زیادی در این خصوص منتشر می‌شود. «خانه هوش و خلاقیت»، تنها مرکز رسمی و تخصصی آموزش بازیهای فکری در استان همدان زیر نظر هیأت ورزش‌های همگانی، کمیته بازیهای فکری مرکزی است که با یک فضای دلنشین سنتی توسط عده‌ای جوان راه‌اندازی شده و در گوشه گوشه این مرکز می‌توان خلاقیت را دید؛ از باغچه‌های گل گرفته تا میز انتظار مهمان که براساس طرح‌های اریگامی ساخته شده است. از این رو برای آشنایی کار این مجموعه و اهمیت خلاقیت در روند رشد ذهنی و استعدادهای کودک و نوجوان با مدیرعامل آن، علیرضا خرمرودی به گفتوگو نشستیم. فارس: در مورد شروع به کار خانه هوش و خلاقیت همدان توضیح بدهید؟ خرمرودی: این مجموعه به طور غیر رسمی در سال 88 با یک انجمنی در خانه ریاضی استاد غیور زیر نظر معاونت فرهنگی - اجتماعی شهرداری همدان با محوریت بازیهای فکری و ریاضی آغاز شد اما به علت محدودیت‌های سایت اداری و با توجه به خللی که در شهر همدان احساس کردیم به فکر راه‌اندازی خانه هوش و خلاقیت افتادیم. البته از طرفی نیز من و دوستانم یک انجمن فیزیک و نجوم از سال 85 در دانشگاه پیام نور داشتیم که این دو انجمن را در هم تلفیق کرده و در سال 90 به طور رسمی خانه هوش و خلاقیت را در دو بخش بازیهای فکری خانه هوش و خلاقیت و انجمن نجومی هلال با هفت نفر اعضای اصلی هیأت مدیره در رشته‌های مدیریت، حقوق، فناوری و اطلاعات، ریاضی، برق و ... با مدارک کارشناسی ارشد راه‌اندازی کردیم. متأسفانه در سیستم آموزش و پرورش و کتاب‌های درسی دانشآموزان به موضوع خلاقیت بسیار کم پرداخته شده و ما دانش‌آموز را خلاق‌محور تربیت نمی‌کنیم؛ این در حالی است که برای داشتن جامعه نوآور، باید روی خلاقیت بچه‌ها سرمایهگذاری کرد و برنامه مدونی داشت اما در مدارس ما تنها حفظیات بچه‌ها مدنظر است. فارس: در مورد خلاقیت و اهمیت آن در مسیر آموزشی و تربیتی کودک بفرمایید و آیا بازیهای فکری می‌تواند جایگزین مناسب و جذابی برای بازیهای رایانه‌ای باشد؟ خرمرودی: خلاقیت باعث افزایش قدرت تصمیم‌گیری و ریسک‌‌پذیری فرد، انتخاب درست راه و روش و رشته تحصیلی و شغلی فرد در آینده می‌شود البته باید گفت این امر زمانبر بوده و باید مداوم و تحت آموزش باشد که البته پیگیری خانواده‌ها بسیار موثر است. امروز بچه‌ها وابستگی و علاقه خاصی به بازیهای تبلت و رایانه‌ای پیدا کرده‌اند که همگی آنها علاوه بر عوارض مخربی که کارشناسان بیان می‌کنند، بچه‌ها را از نظر شخصیتی تکبعدی کرده و سطح هوش و خلاقیت آنها را پایین می‌آورد پس برای جایگزین کردن این بازیهای جذاب برای بچه‌ها باید چیزی جذابتر جایگزین شود و بهترین راه همین بازیهای فکری و خلاقانه مانند مکعب روبیک، دومینو، روباتیک، سازه ماکارونی و کتاب‌خوانی به شیوه نو همراه با خلاقیت است که قوه تخیل فرد را نیز بالا می‌برد. فارس: در مورد دوره‌های آموزشی این مجموعه بفرمایید؟ خرمرودی: بر حسب تجربیاتی که در زمینه بازیهای فکری از خانه ریاضی استاد غیور داشتیم چند دوره را شناسایی و طراحی کردیم مانند دومینو، مکعب روبیک، اریگامی، سازه ماکارونی، ذهن فعال، لیوان چینی، ریاضی کانگورو، معمای چوب کبریت، بازی ریاضی و... که برای بچه ها بسیار جذاب است و در کنار بازی کردن بچه‌ها باعث افزایش مهارت ذهنی، هماهنگی دست و چشم و فعال شدن همزمان نیمکره چپ و راست می‌شود که محوریت همه این دوره‌ها ایجاد خلاقیت است. از طرفی چون اغلب خانواده‌ها و بچه‌ها شناخت درست و دقیقی دوره‌های ذکر شده در بالا نداشتند و همچنین والدینی بودند که شناخت کمی از استعدادهای فرزندان خود داشتند بر این اساس در سال 92 جشنواره استعدادیابی را راه انداختیم. فارس: نحوه برگزاری جشنواره استعدادیابی چگونه است؟ خرمرودی: در این جشنواره یک آزمون روانشناسی توسط کارشناس مربوطه از کودک گرفته می‌شود که شامل یکسری سئوالات استاندارد و طبقه‌بندی شده است و بعد از این تست هوش، بچه‌ها در 12 دوره آموزشی شرکت می‌کنند و مدرس هر دوره به پنج شاخص عملکرد، خلاقیت، علاقه، کارگروهی و استعداد کودک نمره می‌دهد و در این کارنامه‌ای که در پایان ترم اول طراحی شده اطلاعات خوبی به خانواده‌ها داده می‌شود و نمرات ترم اول برای ثبت نام ترم‌های بعدی و هدف جشنواره مهم است. در ترم دوم چهار دوره از بین 12 دوره قبل برای کودک براساس نمرات کلاسی انتخاب می‌شود که دو دوره با توجه به عملکرد عالی کودک و دو دوره با عملکرد ضعیف کودک است اما سطح علایق بالای او انتخاب می‌شود که ترم دوم براساس دوره‌ها بین 48-36 جلسه است. در ترم سوم دو دوره برای کودک انتخاب می‌شود یک دوره با عملکرد عالی و دیگری با عملکرد ضعیف اما علاقمندی بالا دقیقا مانند ترم دوم برگزار می‌شود و درنهایت در ترم چهارم که دوره هدف جشنواره است یک رشته که کودک بالاترین استعداد را در آن دارد انتخاب می‌شود و بعد از آن آموزشهای لازم به او داده شده و و این همان چشم‌انداز جشنواره استعدادیابی خانه هوش و خلاقیت است که تقریبا یک سال طول کشیده و در تمامی دوره‌ها هدف افزایش هوش فضایی، اجتماعی، بدنی - جنبشی و کلامی کودک است. فارس: چه گروه سنی می‌توانند دراین خانه ثبت نام و در دوره‌ها شرکت کنند؟ خرمرودی: این خانه برای کودکان سه تا 12 سال برنامه داشته و بیشترین گروه علاقمند برای شرکت در این دوره‌ها کودکان 3-4 ساله است و جشنواره کتاب برای 5-12 و جشنوراه نجوم برای 7-20 است اما در کل محدودیتی برای افراد دیگر هم نداریم. فارس: آیا برنامه‌های جانبی دیگری در این خانه انجام می‌شود؟ خرمرودی: البته، یک جشنواره کتاب طراحی کرده‌ایم که در حقیقت می‌توان گفت مکملی برای جشنواره استعدادیابی است و محوریت آن ارتقای هوش زبانی - کلامی فرد است و در این جشنواره هدف افزایش توانایی کودک برای گفتن کلمه نه در مقابل خواسته‌های نامعقول دیگران است، این جشنواره یک کار گروهی و اجتماعی بوده و در 18 جلسه طراحی شده است که سه جلسه آن مختص مادران و 15 جلسه برای بچه‌هاست که شامل نمایش خلاق، بداهه‌پردازی، پانتومیم، شاهنامهخوانی و تصویرسازی و داستان نویسی، قصه خوانی و تصویرخوانی و فلسفه برای کودکان است و البته براساس سن زیر هفت سال و بالای هفت سال روش کار متفاوت است. یک جشنواره نجوم با هدف افزایش هوش طبیعت‌گرایی کودک نیز در 16 جلسه طراحی شده که شامل هشت جلسه مقدماتی نجوم، سه جلسه آشنایی صور فلکی، سه جلسه ابزارسازی و یک جلسه رصد عمومی در بیرون است که اگر کودکی در جشنواره استعدادیابی در زمینه نجوم استعداد بالایی داشته باشد به این جشنواره نجوم راه پیدا می‌کند. در کنار کلاسهای خانه، انجمن‌هایی نیز وجود دارد که مکمل دوره‌های آموزشی رشتههاست و افراد در این انجمن‌ها به رفع اشکالات، مرور مطالب قبلی کلاس‌‌ها پرداخته و نیز محلی برای پرسش و پاسخ افراد است که در حقیقت یک فضای کاملاً صمیمی بین شاگردان و مربی است و جنبه آموزشی ندارد. یک نشریه داخلی داریم که توسط اعضا طراحی و به چاپ رسیده و در اختیار خانواده‌ها قرار می‌گیرد. در تابستان و زمستان دو همایش بزرگ توسط خانه هوش با همکاری بچه‌ها و والدین آنها برگزار می‌شود که تمام عوامل اجرایی برنامه از خود مجموعه هستند و هدف ایجاد صمیمیت و حفظ این ارتباط بین خانه و والدین و بچه‌هاست. فارس: نقش خانواده برای ایجاد خلاقیت چیست و این خانه چه برنامه‌ای برای خانواده گروه هدف خود دارد؟ خرمرودی: امروز سطح آگاهی خانواده‌ها برای استعدادیابی فرزندانشان بالا رفته و در طول مدت کار خانه هوش، استقبال خانواده‌ها خوب بوده است از این رو ما مسابقه‌ای به نام «هوش، خلاقیت و سرگرمی» برای خانواده‌ها طراحی کرده‌ایم که همه اعضای خانواده را درگیر سئوالات می‌کند. همچنین اعضای خانواده باید با همکاری یکدیگر یک هوش جمعی و یک کاردستی را انجام دهند و این مسابقات برای هر ترم برگزار می‌شود و در پایان هر ترم خانواده برتر شناسایی و انتخاب می‌شود. فارس: آیا سطح معلومات و تخصص مربیان خانه هوش مورد ارزیابی قرار می‌گیرد؟ خرمرودی: خانه هوش از روز اول پایه‌گذاری به دنبال بهروز کردن اطلاعات و مهارتهای مدرسان خود بوده و هر ساله دوره‌های تربیت مدرس به شکل تخصصی برای مربیان برگزار می‌شود. در پایان هر دوره عملکرد مربیان و مجموعه مورد نظرسنجی خانواده‌ها قرار می‌گیرد و براساس آن مربی برتر انتخاب می‌شود و سطح اطلاعات مدرسان این مجموعه برای بالا بردن کیفیت کار بسیار حائز اهمیت است و در این راه سختگیرانه عمل کرده‌ایم. البته در طول سال‌های فعالیت، خانه هوش رابطه خود را با اساتید مطرح دانشگاه‌ها خصوصاً دانشگاه پیام نور همدان قطع نکرده و از تجربیات، پژوهش‌ها و راهنمایی‌های اساتید در زمینه روانشناسی، فیزیک، نجوم و ریاضی بهره و کمک گرفته است. فارس: توضیح بیشتری در خصوص انجمن نجوم هلال بدهید. خرمرودی: در زمینه علم نجوم با وجود منجم‌های بزرگ ایرانی اجحاف بسیاری شده است و اگر زندگینامه دانشمندان ایرانی را مطالعه کنیم می‌بینیم که همگی آنها یک شناختی از علم نجوم و یا اشراف کامل به آن داشتهاند. انجمن هلال در حال حاضر مشغول یک کار کاملاً تحلیلی- پژوهشی بزرگ با همکاری اساتید فیزیک و نجوم دانشگاه و اساتید حوزه و جمعی از طلاب بر روی آیات قرآنی مرتبط با نجوم است، که در پایان کار، کتاب و نرم‌افزار آن در اختیار علاقمندان قرار می‌گیرد. فارس: آیا افراد شرکتکننده در خانه هوش در مسابقات حضور داشتهاند؟ خرمرودی: ما هر ساله در مسابقات استانی، منطقه‌ای و کشوری که در رشته‌های مختلف برگزار می‌شود شرکت می‌کنیم و هر ساله در نمایشگاه بین‌المللی کودک و نوجوان فعالیت چشمگیری داشته‌ایم. در مسابقات روباتیک، دومینو و روبیک مدرسین ما جزو برترینهای کشوری و نیز کوچکترین مکعب روبیکر ایران از همدان است. فارس: سخن آخر: خرمرودی: امروز در تمام دنیا به ویژه در دنیای کسب و کار خلاقیت حرف اول را می‌زند زیرا خلاقیت به دنبال خود کارآفرینی و نوآوری دارد و سیستم‌های تربیت و آموزشی کشورهای پیشرفته به دنبال ارتقای سطح خلاقیت و شکوفاسازی استعدادهای پنهان کودک و نوجوان خود هستند چیزی که در سیستم آموزشی کشور ما مغفول مانده و کمتر مورد توجه مدیران و معلمان است. برای مثال ما در یک دوره‌ای پایان شهریورماه یک آزمون هوش و خلاقیت ترنس از کودکانی که می‌‌خواستند به کلاس اول بروند گرفتیم و بعد از گذشت پنج ماه، همان آزمون را تکرار کردیم و دیدیم سطح خلاقیت 70-80 درصد آنها افت پیدا کرده و این همان آسیب‌های سیستم مدارس کشور است. در نتیجه اگر کشوری بخواهد حرفی برای گفتن در دنیا داشته باشد باید به دنبال ارتقای خلاقیت و استعدادهای جامعه خود به ویژه کودکان و نوجوانانش باشد که نتیجه همین توجه را می‌توان سال‌ها بعد در زمینه فناوری، کشاورزی، پزشکی، صنعت، اقتصاد، تجهیزات دفاعی و نظامی و ... دید و این یعنی همان خودباوری و خوداتکایی که رهبر معظم انقلاب بارها و بارها در سخنرانیهای خود خطاب به مسؤولان تربیتی و آموزشی کودک و نوجوان در ردهها و پست‌های مختلف بیان می‌کنند و اما دریغ از کمی توجه!! ============== گفتوگو: الهام شهابی ============== انتهای پیام/89001/ق40
95/04/12 :: 11:01
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 138]
-
گوناگون
پربازدیدترینها