آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1870224139
ارتقای اقتصاد آموزشی نیازمند رفع موانع تولید درکشور است
واضح آرشیو وب فارسی:ایلنا: مدیر آموزش و پرورش سازمان برنامه وبودجه: ارتقای اقتصاد آموزشی نیازمند رفع موانع تولید درکشور است ایلنا: مدیر آموزش و پرورش سازمان برنامه وبودجه گفت: «اقتصاد آموزشی یکی از مواردی است که در رفع مشکلات آموزش و پرورش تاثیر به سزایی دارد و پیشرفت در این حوزه نیازمند رفع گلوگاه های تولید است.»
به گزارش ایلنا، الهیاری در دومین روز از سی و سومین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش سراسر کشور که در سالن اجلاس سران در حال برگزاری است، در میزگرد چشم انداز اقتصاد آموزش و پرورش در برنامه ششم توسعه با اشاره به بحث مطالعات تطبیقی اظهارکرد: «تمام مسائل و مشکلاتی که آموزش و پرورش با آن مواجه است در دیگر کشورها هم وجود دارد و فقط مختص آموزش و پرورش ایران نیست. مسئله ای که در این باره حائز اهمیت است نحوه مواجهه با این مشکلات می باشد؛ در همین راستا یکی از مواردی که در این باره تاثیرگذار است اقتصاد آموزشی است. باید توجه داشته باشیم که در آموزش و پرورش صرف منابع به معنای صرف هزینه نیست بلکه برای سرمایه گذاری است.» وی با اشاره به اینکه صرف منابع و نحوه صرف آن یکی از مهمترین سوالات اقتصاد آموزشی است، تصریح کرد: «باید به دنبال یک سری کارکردهای برنامه ریزی شده باشیم تا اثربخشی را بالا ببریم. در همین زمینه ما در آموزش و پرورش قرآیند تولید داریم و اقتصاد آموزش به دنبال این است که گلوگاه تولید را رفع کند تا سرعت و کیفیت را افزایش دهد.» الهیاری گلوگاه های عمده اقتصد آموزش را دررفع موانع در فرآیند تولید برشمرد و اظهار کرد: «جذب، توزیع و به کارگیری تیروی انسانی، محتوای آموزشی، روش هایی که فرآیند تولید را تسهیل می کند، اتصال آموزش و پرورش با سایر نظام ها، کیفیت آموزش در فرآیند تولید، کارایی داخلی و اثربخشی بیرونی از مواردی است که میتوان به عنوان گلوگاه های اقتصاد آموزش برشمرد. در همین راستا میتوان گفت افزایش اعتبارات مشکل ما را حل نمی کند و در کنار افزایش اعتبارات باید گلوگاه ها را رفع و کنترل کنیم.»
۱۳۹۵/۰۵/۱۹ ۱۳:۳۲:۳۷
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-