واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس تاکید کرد: سوالات امتحان نهایی، خارج از محتوای کتاب درسی نیست معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس گفت:با بیان اینکه ˝سوال های امتحان نهایی سال های گذشته و امسال، خارج از محتوای کتاب درسی نیست.
۱۳۹۵ دوشنبه ۱۰ خرداد ساعت 18:22
به گزارش خبرنگار پانا فارس، ناصر قجری با اشاره به اعتراض برخی از دانش آموزان نسبت به ابهامات موجود در طراحی سوال های نهایی خرداد 95 در دروس مختلف گفت: در طراحی سوال های دروس مختلف سال سوم متوسطه ،در رشته های نظری و فنی حرفه ای که از سال 84 به صورت متمرکز در تهران انجام می شود، نمایندگان مرکز سنجش و ارزشیابی تحصیلی و آموزش و پرورش حضور دارند و طراحان سوال متشکل از بهترین دبیران هر درس به انتخاب گروه های آموزشی است که از بیشترین فیلترهای آموزشی عبور کرده و کاملا محرمانه انتخاب می شوند. قجری در تشریح شرایط و نحوه طراحی سوالات امتحان نهایی گفت: این دبیران برای دروس مختلف مانند فیزیک ، شیمی ، ریاضی ، عربی و ... بر اساس تقسیم بندی دروس، به طراحی سوال می پردازند و در این مرحله با رعایت یکسری استانداردها و شاخص ها، سوال ها را طراحی می کنند. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس افزود : به عنوان نمونه از 20 نمره هر درس، 20 درصد سوال ها که دارای 4 نمره می باشد، برای دانش آموزان ضعیف طراحی می شود. قجری گفت: همچنین 60 درصد سوال ها که 12 نمره دارد برای دانش آموزان متوسط و 20 درصد بقیه که تا 4 نمره را در بر می گیرد ، برای دانش آموزانی که کشش بالایی در پاسخگویی و فهم و درک مطالب دارند طراحی می شود. وی سوال های امتحان نهایی را شامل دو بخش دانشی و فرا دانشی دانست و گفت: در بخش فرا دانشی بیشتر سوال هایی طراحی می شود که دارای جنبه ادراکی و کاربردی داشته باشد. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس با بیان اینکه "سوال ها در یک بسته کاملا مراقبت شده و محرمانه طراحی و در اختیار استان های کشور قرار می گیرد " افزود: در استان ها نیز این سوالات با تدابیر امنیتی و رعایت نکات لازم ، به شهرستان ها و مناطق آموزشی تحویل داده می شود. ویاظهار داشت:در پایان هر فصل از کتاب های درسی ،سوال هایی طرح و طبقه بندی شده که به صورت گام به گام و در ساعت های کلاسی مطرح و حل می شود، اما نباید انتظار داشت که سوال های امتحان نهایی به همان شکل کتاب طراحی شود . قجری تاکید کرد: دانش آموزان باید در نظر داشته باشند که سوال ها توسط طراحانی مطرح می شود که از تخصص لازم ،سابقه تدریس و تجربه بالا برخوردارند و می دانند که باید برای حد اقل 600 هزار دانش آموز کشور ،با شرایط مختلف و بنیه های متفاوت علمی ، سوال طراحی نمایند. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس همچنین تاکید کرد: طراحان، قبل از طرح سوال ها در کارگاه هایی شرکت می کنند و تمامی نکات مربوط به طراحی سوال ها به آنها آموزش و تذکر داده می شود. وی گفت: ناظران علمی که از دل گروه های آموزشی بیرون می آیند ،از ابتدای شروع جلسه امتحان تا سه ساعت بعد که کلید سوال ها را دریافت می کنند ، نسبت به مراقبت ، تجزیه، تحلیل و آنالیز ورقه امتحان اقدام می کنند و چنانچه از لحاظ ساختاری و محتوایی با مواردی روبه رو شوند، گزارش می دهند که با پیگیری مسوولان مربوط به مرکز منعکس می شود. قجری همچنین گفت: اگر دانش آموزان با مواردی از ابهام و دشواری در طرح سوال و یا اشتباه در نگارش که منجر به شک و تردید آنها شود ،روبه رو شوند، جای نگرانی نیست و حق آنها محفوظ است. معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس گفت: حوزه های تصحیح اوراق نیز در مدت فعالیت خود که بیش از 30 روز به طول می انجامد، آمادگی دارند که در صورت وجود تغییر و اصلاحیه ، مراتب را اصلاح و حق دانش آموزان را لحاظ نمایند. قجری در رابطه با اعتراض دانش آموزان که عمدتا روی دروس شیمی، دینی و ریاضی بوده ، گفت: گروه های آموزشی ، سوال های دروس مذکور را بررسی کرده و به موردی که حاکی از طرح سوال خارج از کتاب و یا ابهام در آنها باشد برخورد نکردند، اما همانطور که بیان شد، قسمتی از نمره دروس بیشتر جنبه ادراکی و فهمی و ارزشیابی بهتر دانش آموزان دارد. وی تاکید کرد: سوال های امتحان نهایی سال سوم در تمامی نقاط کشور و برای تمام دانش آموزان عادی ، مراکز تیز هوشان ، نمونه دولتی ، مدارس غیر دولتی و ... به صورت یکسان است. قجری گفت: همسطح بودن سوال ها برای دانش آموزان در سراسر کشور نوعی رعایت عدالت آموزشی است وی در واکاوی علل اعتراض برخی دانش آموزان نسبت به سوالات آزمون امسال ، تاثیر 25 درصدی نمرات نهایی در کنکور ؛ دوگانگی تدریس دروس درون و برون سازمانی ، مراجعه دانش آموزان به جزوه و مطالب گردآوری شده موسسه ها، غافل شدن از تدریس معلمان و حساسیت های شدید خانواده ها را از عمده علل این اعتراض ها دانست معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش فارس گفت: البته حق اولیا است که نسبت به سرنوشت و آینده فرزندان خود حساسیت نشان دهند ، اما بهتر است خانوادهه ای عزیز ، در جهت اهداف تعلیم و تربیت گام بردارند . وی گفت: باید اعتماد به کتاب های دفتر تالیف آموزش و پرورش بیشتر شود و اولیا ، فرزندان خود را ترغیب و تشویق گنند ، در ابتدا کتاب درسی را مطالعه کنند و این نکته را به یاد داشته باشیم که ،الزاما امکانات مالی بیشتر بعضی از خانواده ها در فرستادن فرزندان خود به کلاس های خصوصی و موسسه های برون سازمانی، تضمین کننده رشد علمی آنها نیست و چه بسا گمراهی آنها را در پی داشته باشد، یعنی دانش آموزان باید بیشتر متکی به تلاش خود باشند . قجری به عنوان نمونه به موفقیت دانش آموز حسینی از دبیرستان غزالی اشاره کرد که سال گذشته رتبه 4 کنکور را به دست آورد . وی گفت: این دانش آموز ، حتی یک ساعت هم در کلاس های خصوصی شرکت نکرد ه و تنها اتکای وی به تلاش و کتاب های درسی بوده است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 47]