تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1821034853
شرایط حرفه‌ای معلمان ریاضی تحت تاثیر چالش نظام رتبه‌بندی معلمان واقع شده است
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۲۹ اردیبهشت ۱۳۹۵ - ۱۰:۴۳
استاد ریاضی دانشگاه شهید بهشتی تهران گفت: آموزش، ارتقا و شرایط حرفه‌ای معلمان ریاضی تحت تاثیر چالش نگران‌کننده نظام رتبه‌بندی معلمان واقع شده است. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه اردبیل، زهرا گویا در همایش روز ملی ریاضیات ایران در اردبیل با اشاره به مسائل و مشکلات آموزش ریاضی مدرسه‌ای در ایران، گفت: در دهه اخیر در ایران به دلیل ایجاد تغییرات پی‌در‌پی، آموزش عمومی بطور عام و آموزش ریاضی بطور خاص با چالش‌های گوناگون مواجه شده است. وی افزود: جامعه هنوز با منطق، ضرورت و سود و زیان تغییر در یک بخش آشنا نشده است یا با حرکت سریع‌تری به سوی تغییری بزرگ‌تر پرتاب می‌شود. گویا با اشاره به حداقل پیش‌نیازهای لازم برای تغییر، افزود: کارهای جدی مطالعاتی، کارشناسی‌های اصولی، محرز شدن ضرورت ایجاد تغییر در بخشی از جامعه، فراهم کردن شرایط اجرا، پذیرش مسئولیت پی‌آمدها و آمادگی دوبارنگری از جمله این پیش‌نیازهاست. استاد ریاضی دانشگاه شهید بهشتی تهران با بیان اینکه ضرورت احتیاط تغییر برای تغییر باعث ایجاد التهاب حداقل در کوتاه‌مدت می‌شود، تصریح کرد: اگر مردم خواهان تغییر نباشند و نسبت به ضرورت تغییر توجیه نشوند و مجریان و افراد منفعت طلب دل در گروی آن نگذارند، شرایط برای تغییر مهیا نمی‌شود. وی خاطرنشان کرد: بدون رعایت پیش‌فرض‌ها، شکست معنایی و تداوم شکلی تغییر تا سیاست‌گذاری دیگر، تقریبا قطعی است و چنین اتفاقی اصلی‌ترین چالش است. گویا با بیان اینکه آموزش ریاضی مدرسه‌ای در ایران با سه چالش مهم محوری روبرو است، گفت: برنامه و کتاب درسی ریاضی، آموزش، ارتقا و شرایط حرفه‌ای معلمان ریاضی و ارزشیابی این سه چالش مهم و محوری هستند. استاد ریاضی دانشگاه شهید بهشتی تهران همچنین با اشاره به نظام رتبه‌بندی معلمان، افزود: آموزش، ارتقا و شرایط حرفه‌ای معلمان ریاضی تحت تاثیر چالش نگران‌کننده نظام رتبه‌بندی معلمان واقع شده است. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 8]
-
گوناگون
پربازدیدترینها