تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804704867
غیر دولتی شدن مدارس زمینه ساز نفوذ افکار ضداسلامی - دولت بهار
واضح آرشیو وب فارسی:دولت بهار: به گزارش دولت بهار، روز گذشته و در پی انتشار بیانیه بسیج دانشجویی دانشگاه امام صادق(ع) مبنی بر هشدار نسبت به عواقب تصویب لایحه دائمی شدن قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی بسیاری از رسانه ها و صاحبنظران، بازخوانی بیانات مقام معظم رهبری در دیدار معلمان و تأکید ایشان بر حاکمیتی بودن آموزش و پرورش و انتقادشان به تبدیل مدارس دولتی به غیردولتی را در دستور کار خود قراردادند. از سوی دیگر و با افزایش دامنه گمانه زنی ها مبنی بر قرار گرفتن وزیر آموزش و پرورش در فهرست تغییرات کابینه و آغاز انتقادات به عملکرد فانی در حوزه خصوصی سازی در رسانه های همسو با دولت، به نظر می رسد کاهش فشار بار مالی دولت در فرآیند افزایش مشارکت ها در آموزش و پرورش، فصل مشترک تحمیل سلیقه دولت همزمان به نظام تعلیم و تربیت و مردم است. مقام معظم رهبری در دیدار اخیر معلمان با ایشان که به مناسبت هفته معلم امسال انجام شد، به جزئیات مسائل روز آموزش و پرورش پرداختند. یکی از مواردی که ایشان در اظهاراتشان مورد تأکید قرار دادند مسئله حاکمیتی بودن آموزش و پرورش و تعارض آن با نحوه واگذاری ها و خصوصی سازی فرآیند تعلیم و تربیت از سوی آموزش و پرورش بود. ایشان فرموند: «آموزش وپرورش طبق قانون اساسی یک مسئله حاکمیتی است، معنایش این نیست که حتماً همه بارَش باید بر دوش دولت باشد، لکن دولت باید در مسئله آموزش وپرورش نقش آفرینی کند. اینکه ما مدارس دولتی را مدام تبدیل کنیم به غیرانتفاعی، معلوم نیست خیلی این یک کار پخته درستی باشد؛ حالا اسمش مدارس غیرانتفاعی است اما بعضی از اینها مدارس انتفاعی است، نه غیرانتفاعی؛ با آن شهریه های کذایی که شنیده ام از بعضی ها می گیرند. سطح مدارس دولتی را بالا ببریم تا رغبت خانواده ها به این مدارس بیشتر بشود.» اگرچه این بخش از سخنان رهبر انقلاب در رسانه ها و در تحلیل های صاحبنظران، تحت الشعاع مسئله آموزش زبان انگلیسی در مدارس قرار گرفت، با این حال، تذکر این نکته از سوی معظم له در حالی که دولت تمام تلاش خود را برای همراه کردن مجلس در تصویب لایحه دائمی شدن قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی می کند، جای کار بیشتری دارد. نفوذ افکار ضداسلامی از سوی دیگر دیروز و بعد از گذشت دو هفته از بیانات رهبر انقلاب در دیدار معلمان، بسیج دانشجویی دانشگاه امام صادق (ع) در نامه ای خطاب به دولت و مجلس، این بخش از گفته های ایشان را مورد بازخوانی قرار داده و نگرانی های جامعه نخبگانی کشور نسبت به مسئله خصوصی سازی فرآیند تعلیم و تربیت را منعکس کرده است. در نامه بسیج دانشجویی دانشگاه امام صادق (ع) با اشاره به غیرقانونی بودن لایحه تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی، هشدار داده شده که این لایحه علاوه بر ناعادلانه بودن، زمینه را برای نفوذ افکار ضد اسلامی در مدارس فراهم می کند. در ابتدای این نامه آمده است: مسئله خصوصی سازی آموزش وپرورش که مدتی است با بهانه «کیفیت بهترِ مدارس غیردولتی نسبت به مدارس دولتی»، «کاهش بار دولت از محل مدارس غیردولتی» و «گسترش مشارکت مردم در آموزش وپرورش از طریق مدارس غیردولتی» مطرح می شود، علاوه بر آنکه با نص صریح قانون اساسی و اسناد بالادستی و سیاست های نظام مغایرت دارد بیشتر به افسانه شبیه اند و از همگونی خاصی با واقعیات جامعه ایرانی برخوردار نیستند. این تشکل دانشجویی در ادامه تصریح کرد: این ایده با عدالت آموزشی نیز در تناقض است اما ظاهراً افرادی که همواره در راستای اهداف خود مبنی بر زمینه سازی برای اشرافیت و تجمل گرایی در کشورمان به دنبال توجیه و تفسیر به رأی قانون هستند دراین باره نیز برای توجیه این لایحه ناصواب بهانه دولتی بودن و حاکمیتی بودن و تفاوت این دو امر و ادعای اینکه امور حاکمیتی از امور دولتی متفاوت است و آموزش وپرورش جزو امور دولتی است و نه حاکمیتی را مطرح کردند! مشق غلط از روی سرمشق درست بنابر این گزارش و براساس ماده 8 قانون مدیریت خدمات کشوری، امور حاکمیتی، آن دسته از اموری است که تحقق آن موجب اقتدار و حاکمیت کشور است و منافع آن بدون محدودیت شامل همه اقشار جامعه گردیده و بهره مندی از این نوع خدمات موجب محدودیت برای استفاده دیگران نمی شود. بر این مبنا، امور دفاعی، قضایی، بهداشت و همچنین آموزش وپرورش عمومی و فنی و حرفه ای در زمره امور حاکمیتی محسوب شده اند. علاوه بر این طبق بند ل همان ماده قانونی امور حاکمیتی به دلیل حساسیتی که دارند و با توجه به عمق حکمرانی هر نظام، کلاً یا بعضاً قابل واگذاری به بخش غیردولتی نیست. در ادامه این نامه تصریح شده است: به دلیل ضعف اِعمال حاکمیت و عمق حکمرانی در دولت یازدهم به ویژه در امر نظارت، حتی تجربه خصوصی سازی در امور غیر حاکمیتی نیز چندان مثبت ارزیابی نشده و آسیب های جدی درباره آنها قابل طرح است. از این رو طبیعتاً ایده خصوصی سازی آموزش وپرورش با همین عنوان یا عناوین مشابه ـ ازجمله مشارکت مردم در امر آموزش و پرورش، واگذاری و خرید خدمات آموزشی ـ زیر سؤال است. کما اینکه متأسفانه از زمانی که مهدهای کودک مستقل شد، شاهد انحرافات بسیار در برنامه ها و محتواهای ارائه شده در مهد های کودک هستیم و امروزه این مراکز بسیار مهم که تربیت نسل آینده ما در این اماکن صورت خواهد گرفت، تبدیل به مراکزی برای رواج بی دینی در نسل آینده شده است. این تشکل دانشجویی در ادامه نامه خود دلایلی در رد نظر مدافعان مدارس غیردولتی در خصوص کیفیت آموزش ارائه شده در این مدارس و کاهش بار مالی دولت نیز ارائه کرده است. کاهش فشار بر دولت با افزایش فشار بر وزیر هرچند این وجه از مسئله در نامه بسیج دانشجویی دانشگاه امام صادق(ع) اینطور پاسخ داده شده است که: گرچه بخشی از هزینه های آموزش در مدارس غیردولتی توسط خانواده ها و سایر منابع پرداخت می شود، اما آیا دولت هیچ کمکی به این مدارس نمی کند؟ بررسی ها نشان می دهد که این مدارس به صورت مستقیم و غیرمستقیم کمک های قابل توجهی را از دولت به صورت کمک هزینه یا تسهیلات دریافت می کنند. جالب توجه اینکه بخشی از این کمک ها به صورت رسمی در قانون مربوط نیز ذکر شده است. همچنین طبق قانون مدارس غیر دولتی «افزایش زمینه مشارکت مردم»، مشارکت مردم و به ویژه خانواده ها به امور اقتصادی و تأمین مالی مدارس متمرکز شده است که حداقلی ترین سطح مشارکت به حساب می آید. در این تفسیر از مقوله مشارکت، عملاً خانواده های برخوردار و مرفه تر امکان «مشارکت» دارند و خانواده های کم بضاعت از آن برکنار می مانند! در عین حال به نظر می رسد کلیدواژه کاهش بار مالی دولت فصل مشترک فشارهایی باشد که از سوی دولت همزمان به آموزش و پرورش و مردم اعمال می شود و عملکرد علی اصغر فانی، وزیر آموزش و پرورش برخلاف سلیقه دولت در برداشتن این بار مالی از دوش دولت می تواند یکی از دلایل قرار گرفتن وی در فهرست تغییرهای آتی کابینه به شمار بیاید. گفتنی است اخیراً رسانه های همسو با دولت در فضایی سیاسی و نه کارشناسی، انتقادات به عملکرد فانی را در دستور کار خود قرار داده اند، به طوری که در همین رسانه ها این وزیر جزو یکی از گزینه های احتمالی تغییرات کابینه معرفی شده است. اصرار بر ادامه ریاست دانشگاه فرهنگیان با حکم سرپرستی، استفاده از قدرت لابی گری پنهان و بدون سروصدا، عدم تحقق وعده های فانی در آغاز به کار وزارتش در ساختمان شهید رجایی از جمله عدالت آموزشی و جذب حق التعلیم ها و توزیع امکانات و تجهیزات آموزشی به طور عادلانه، شکست طرح بسته حمایتی، توسعه خصوصی سازی و مغایرت آن با عدالت آموزشی از مواردی هستند که به اعتقاد این رسانه ها عملکرد فانی در آنها نمره قبولی نمی گیرد. منبع: جوان
سه شنبه ، ۲۸اردیبهشت۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: دولت بهار]
[مشاهده در: www.dolatebahar.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 51]
-
گوناگون
پربازدیدترینها