محبوبترینها
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798557061
خودباوری مهمترین تاثیر مسابقه ابن هیثم در دانش آموزان
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: جمعه ۱۷ اردیبهشت ۱۳۹۵ - ۲۱:۱۲
وزیر آموزش و پرورش گفت: مسابقه نور ابن هیثم برای دانش آموزان دستاوردهای زیادی داشته است اما مهمترین آن شاید رسیدن به خودباوری در انجام کارهای علمی باشد. مسابقه نور ابن هیثم در برانگیختن روحیه خودباوری دانش آموزان بسیار تاثیر گذار بوده است و در این راه معلمان همواره هدایتگر آنان بوده اند. به گزارش گروه دریافت خبر ایسنا، علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در اختتامیه مسابقه دانش‌آموزی نور ابن هیثم که عصر امروز در تالار اندیشه حوزه هنری برگزار شد، با اشاره به اینکه شاید خودباوری مهمترین دستاورد مسابقه نور ابن هیثم باشد گفت: دستاوردهای ابن هیثم در حدود یک هزار سال پیش با استفاده از وسایل مقدماتی و ارمغان فعالیت های او برای ما نشان عظمت او است. حدود 10 هزار دانش آموز در این مسابقه شرکت کردند و با وسایل اولیه و مقدماتی نسبت به پدیدآوردن این آثار کوشا بودند. وی در ادامه با اشاره به اینکه نوآوری یکی دیگر از دستاوردهای مسابقه ابن هیثم است، اظهار داشت: وقتی دانش آموزی زیر نظر هدایت معلمان و مربیان به مطلب جدیدی دست پیدا می کند و از درون آن نوآوری و خلاقیت به وجود می آید و سپس مبنایی برای دانش بنیان بودن فعالیت ها خواهد بود. وزیر آموزش و پرورش در ادامه تصریح کرد: پرسشگری و پژوهشگری از دستاوردهای این جشنواره است و وزارت آموزش و پرورش از این فعالیت خوشحال است. به طور قطع در ادامه این حرکت شاهد حضور دانش آموزان بیشتر و فعالیت های قوی تر خواهیم بود. وی با اشاره به اینکه هم اکنون پژوهشسراها در 500 منطقه آموزشی فعال هستند عنوان کرد: پژوهشسراها مکان هایی هستند برای آنکه دانش آموزان عملا تحقیق کرده، نوآوری داشته باشند، آزمایش کنند و نتیجه این فعالیت افتخاری است که در جشنواره های خوارزمی و جابر ابن حیان شاهد بودیم. فانی ادامه داد: مدارس سمپاد، مدارس نمونه دولتی و مدارس دولتی در کنار پژوهشسراها فعالیت داشته و دارند. وی با بیان اینکه معلمان نقش آفرینان اصلی تحول هستند اظهار داشت: از روستای قلعه گنج کرمان هم آثاری دراین مسابقه شرکت کردند. می دانیم که آن منطقه بسیار محروم است اما دانش آموزان خوب و توانمندی ذیل راهنمایی مربیان و معلمان فعالیت کرده اند. اگر تلاش های معلمان نبود یقینا شاهد این افتخارات نبودیم و من بر دستان معلمان بوسه می زنم. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به همکاری های گسترده و مثبت این وزارتخانه با معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری بیان داشت: از معاون علمی رییس جمهور تشکر می کنم که همکاری ها با این معاونت بسیار آثار خوبی به همراه داشته است. در دولت یازدهم سیاست آموزش و پرورش توسعه مشارکت با سایر دستگاه ها است و مشارکت با معاونت علمی رییس جمهور یکی از نتایج خوب توسعه مشارکت است. در تقویت و تجهیز 500 پژوهشسرا شاهدهمکاری خوب این معاونت بوده ایم. وی در پایان یادآور شد: فناوری های نو را برای دانش آموزان در پژوهشسراها با همکاری معاونت علمی فناوری ریاست جمهوری دنبال خواهیم کرد. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 130]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها