محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830170475
حقوق مادي و معنوي معلم
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: حقوق مادي و معنوي معلم شيراز- ايرنا - سردبير روزنامه عصر مردم چاپ شيراز درآستانه بزرگداشت روز معلم طي يادداشتي با عنوان " حقوق مادي ومعنوي معلم " به جايگاه رفيع حرفه معلمي در جامعه پرداخته و بهره گيري ازتجربيات معلمان و تلاش براي وضعيت معيشتي آنان را بهترين شيوه ارج نهادن به مقام معلم دانسته است .
اسماعيل عسلي در اين يادداشت آورده است : ذوق يادگيري و رغبت به دانايي به پشتوانه ي كنجكاوي، همزاد با انسان است و هم از اين رو حتي پيش از تولد نيز بر اساس اظهار نظر دانشمندان آموختن براي انسان آغاز مي شود و پس از تولد نيز اين آمادگي در او وجود دارد كه از پدر و مادر و همنوعان خود و طبيعت و گردش روزگار بياموزد و تجربه كسب كند. بر اين اساس مي توان گفت: فرهنگ و تمدن نيز در سايه ي دانايي و بهره گيري از معلم به منصه ي ظهور رسيده است.اگر مخاطب ما انسان هاي رشد يافته در فضاي فرهنگ و دانايي باشند، تلاش و بهره گيري از واژه ها براي اثبات جايگاه رفيع معلم به منزله ي زيره به كرمان بردن است. چرا كه بعيد به نظر مي رسد انساني باشد كه در عين دانايي به ارزش معلم پي نبرده باشد. به همين دليل به نظر مي رسد بهترين شيوه براي ارج نهادن به مقام معلمان در عصر ارتباطات و تبادل شتابناك دانش و فرهنگ، اتخاذ راهكارهايي براي بهره گيري از دانش و تجربه معلمان و تلاش براي بهبود وضعيت معيشتي و ايجاد فرصت هاي مطالعاتي براي آنها باشد.اشتهاي وصف ناپذير كشورهاي توسعه يافته و پيشرفته براي جذب نخبگان علمي و فارغ التحصيلان آماده كار و كوشش با ايجاد جذابيت هاي فراوان از ارزشمندي دانش و دانشمند حكايت دارد. كساني كه بر جهان آقايي مي كنند و محصولات توليدي خود را كه در واقع حاصل جلب و جذب دانشمندان است به جهانيان عرضه مي دارند، همان كساني هستند كه به اهميت علم وقوف يافته اند.آنها با جدا كردن جوانان تيزهوش و مردان و زنان دانشمند ظرفيت جامعه ي صادر كننده ي نخبگان را براي گفتمان سازي و نقد و محك زدن روند امور كاهش مي دهند و آنها را با چالش و در واقع بيماري عدم شايسته سالاري مواجه مي سازند و سطح كيفي خروجي تمامي دستگاه ها و سازمان ها را به حداقل مي رسانند، به تبع آن تبادل اطلاعات و انتشار آمار كليدي كه گوياي كم و كيف اداره امور كشور است را به دايره هاي بسته محدود مي كنند و چنين جوامعي را به اختلافات موهوم و اغلب بر سر موضوعات كم ارزش و جنگ و درگيري با محوريت مسايلي كه از بيرون بر آنها تحميل شده است رها مي سازند و در نقطه ي مقابل شهروندان جامعه ي وارد كننده و جذب كننده ي نخبگان با سود سرشاري كه از نعمت وجود دانشمندان مي برند، زندگي راحتي را پشت سر مي گذارند!ما براي اين كه دريابيم شان معلمان در چه جوامعي پاس داشته مي شود نبايد بر اساس آنچه در باره معلم گفته مي شود به داوري بنشينيم، بلكه بايد ببينيم قوانين، امتيازات حقوقي و اجتماعي و رفاهي در نظر گرفته شده براي معلمان چه تناسبي با جايگاه آنها دارد و امكانات فرهنگي كه براي رشد معلمان انديشيده شده تا چه اندازه با ظرفيت ها و پتانسيل هاي موجود سازگار است. فراموش نكنيم وقتي كه از ارزش فداكاري و چشم بستن معلمان بر روي برخي تنگناها سخن مي گوييم در نظر داشته باشيم كه چنين سخنان پرطمطراقي تنها زماني التيام بخش و آرام كننده است كه با تبعيض همراه نباشد و در مورد همگان صدق كند و ساير اقشار نيز بخشي از بار سنگين فداكاري را بر دوش بكشند!امروزه بزرگترين فشار روحي كه بر معلمان وارد مي شود اين است كه بهترين دانش آموزانشان پس از جذب شدن به دانشگاه ها و فراغت از تحصيل براي كار و ادامه زندگي راهي كشورهاي خارجي مي شوند و ناگزير به همان جوامعي خدمت مي كنند كه ما بر سر حقوقمان و ارزش هاي فرهنگي مان و منافع منطقه اي امان با آنها منازعه داريم.امروزه شنيدن اخبار مربوط به سرقت بيت المال و خروج ميلياردها دلار از كشور توسط كساني كه زماني ادعاي خدمتگزاري داشته اند براي معلماني كه به حداقل ها قناعت كرده اند بسيار دشوار است. اگر پول هايي كه در اثر بي تدبيري و يا خيانت از كشور خارج شده، صرف رفاه و آسايش مردم شده بود، معلمان حق التدريس و يا بازنشستگان فرهنگي براي دريافت حقوق و پاداش خود با مشكل مواجه نبودند و دولت كنوني هم مي توانست پاسخگوي آنها باشد.بايد اذعان داشت كه چند صد معلم را جمع كردن و براي آنها از مقام معلم سخن گفتن مانند قاشق خالي در دهان آنها گذاشتن است. معلم دو گونه حقوق دارد يكي مادي و ديگري معنوي؛ حقوق مادي همان مبلغ ناچيزي است كه ماهيانه دريافت مي كند و زندگي خود را با آن هماهنگ مي نمايند اما حقوق معنوي معلم به برآيند كار او مربوط مي شود.معلمي كه بهترين ها را آموزش مي دهد بايد شاهد مديريت بهترين ها در جامعه باشد يعني شايسته سالاري را به چشم خود ببيند.معلمي كه كودكان و جوانان اين مرز و بوم را به عشق ايران آموزش مي دهد بايد شاهد خدمتگزاري آنها در اين سرزمين و سهم آنها در بهبود وضعيت مردم باشد.معلمي كه معادل يك چندم حقوق و مزاياي واقعي خود را دريافت مي كند تحمل شنيدن اخبار مربوط به غارت بيت المال را ندارد معلمي كه از نظم و قانون و ادب و دانش و درستكاري و صداقت و نظافت و بهداشت براي دانش آموزان سخن مي گويد نمي تواند شاهد اين همه بزهكاري و بي قانوني و بي ادبي و دروغ باشد چرا كه در اين صورت پاسخي براي دانش آموزان فهيم و كنجكاو ندارد.اين روزها كه تبادل سريع اطلاعات و اخبار و انتشار اخبار علمي، روزآمد بودن را براي معلمان دشوار كرده و معلم محوري در عمل به چالش كشيده شده است، معلمان نيازمند فرصت هاي مطالعاتي بيشتر هستند و اين مهم در شرايطي كه ناگزير به كار بيشتر و يا انجام كار دوم هستند به سادگي ميسر نمي شود، لذا به نظر مي رسد كه براي تلطيف فضاي حاكم بر آموزش و پرورش نيازمند بازبيني مؤلفه هايي هستيم كه ضريب شكنندگي بالايي در برابر فشارهاي وارده دارند. هر چند اينگونه ايده هاي هزينه بر براي دولتي كه كلكسيوني از بحران ها را به ارث برده كمرشكن است اما حق اگر گرفتني هم نباشد، گفتني كه هست!.5054
11/02/1395
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 10]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها