واضح آرشیو وب فارسی:فارس: فرماندار رباط کریم خبر داد
1300 نفر رأی اولی در شهرستان رباط کریم
یک هزار و 300 رأی اولی در این دوره از انتخابات در شهرستان رباط کریم از مجموع 13 میلیونی دانش آموزان سراسر کشور رأی خود را به صندوقهای رأی میریزند.
علی بیگی امروز در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری فارس در غرب استان تهران اظهار کرد: جامعه دانشآموزی کشور عزیزمان ایران رقمی معادل 13 میلیون نفر را نشان میدهد که از این مجموع تعداد یک هزار و 300 دانش در مقاطع مختلف در شهرستان رباط کریم مشغول تحصیل است وی بیان کرد: از مجموع 1300 نفر که در مقطع پیشدانشگاهی تحصیل میکنند به عنوان رأی اولی محسوب میشوند. وی اذعان داشت: اگر خوب دقت کنیم با تولد انسان آموزش نیز شکل میگیرد. مهندس بیگی افزود: نقطه عطف آموزش در جامعه ایران از زمانی آغاز میشود که مادر در اولین روز از مهر دکمههای پیراهن فرزند خود را میبندد و او را با لبخندی راهی مدرسه میکند. بیگی خاطرنشان کرد: آنچه در این مقطع مهم است اینکه بدانیم آموزش و پرورش این نوباوگان که آینده مملکت را رقم خواهند زد. از همین نقطه آغاز میشود. لذا باید در این مسیر و آغاز راه گامهای خود را به درستی برداریم. فرماندار شهرستان رباط کریم تصریح کرد: بر همین اساس باید توان خود را به آموزشگاهها معطوف کنیم. مهندس بیگی در ادامه افزود: باید این نکته مهم را در نظر داشته باشیم و با القاء آن به جامعه دانشآموزی شالوده و بنیان آموزش و پرورش را بر این اساس پیریزی کنیم. مهندس بیگی محقق بودن را به عنوان یکی از مؤلفههای شاخص برای جامعه دانشآموزی برشمرد و گفت: خداوند محققین را دوست میدارد. وی تأکید کرد دانش آموزان را میبایست با این نگاه آشنا کرد که انسانهایی محقق پرورش یابند. زیرا انسانهایی میتوانند عنان سازندگی کشورها در دست بگیرند که از این روحیه برخوردار باشند. در تقابل با روحیه مقلدانه پویائی و روح محققانه تنها عاملی است که کشور را از خمودی و ایستائی نجات میدهند و سبب اقتدار نظام جمهوری اسلامی ایران در عرصههایی مختلف خواهد شد. مهندس بیگی افزود: با تربیت همهجانبه دانش آموزان از بعد سیاسی، فرهنگی، علمی و علوم انسانی و.... است که میتوان به آنها چشم امید بست. بیگی افزود: ما به آموزش و پرورش باید دو نگاه متفاوت داشته باشیم زیرا اساس شکلگیری آن از این 2 محور شکل گرفته است. محور آموزش و محور پرورش. وی اذعان داشت: اگر کمی تیزبین باشم به خوبی در مییابیم که این دو محور کاملاً باهم متفاوت میباشند. این در حالی است که نگاه ما به محور پرورش میبایست بسیار بسیار عمیقتر از نگاه ما در قیاس با <<آموزش>> باشد. نگاه پرورشی تا نگاه آموزشی به موضوع دو جنبه کاملاً متفاوت هستند. وی در این بخش از سخنان خود تصریح کرد: در یک قیاس میتوان گفت: آموزش چیزی شبیه به علاقه است و پرورش بیشباهت به استعداد نیست. علاقه را میشود به بهانههای مختلف در شخصی ایجاد کرد. اما استعداد یک امر خدادادی است و نمیشود آن را در شخص احیا کرد. ما تنها و تنها میتوانیم استعدادها را شکوفا کنیم آنها قابل آموزش نیستند. حروف الفبا را میشود به همه آموزش داد. اما استعداد خدادادی<< مدیریتی >>را نمیشود به کسی آموزش داد بلکه چنانچه کسی بالقوه از این توان برخوردار باشد میتوان آن را در شخص پرورش داد. وی تأکید کرد: لذا نظام آموزشی ما قبل از هر چیز باید سرمایههای خود را صرف شناسایی استعدادهای دانش آموزان نماید تا با پیدا کردن این شناخت بهتر بتوانیم نسبت به تربیت و پرورش استعدادها نتیجه بهتری بگیریم. هدایت دانش آموزان به سمت و سوئی که استعدادش را دارند. از درجه اهمیت بالائی برخوردار است. ما نمیتوانیم از دانشآموزی که استعداد شاعری دارد یک نظامی بسازیم اما میتوانیم با فراهم کردن زمینه رشد فردی که در نظامیگری مستعد است. در راستای پرورش او بسیار دخیل باشیم.
http://fna.ir/2L05A2
94/12/02 - 08:18
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 97]