تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
کدام رنگ کاغذ دیواری مناسب فضای شماست؟
چه چیزهایی دیگر در دکوراسیون مد نیست؟!
بررسی قیمت تیرچه + قیمت تیرچه کرومیت + قیمت یونولیت
خرید و قیمت ورق در مشاوران آهن + [مشاوره رایگان]
تی‌وی وال: ایده‌ای نوین برای دکوراسیون داخلی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1812722541
نمی توان نسبت «یک به ۲۱» معلم به دانش آموزان را به کل کشور تعمیم داد
واضح آرشیو وب فارسی:عیارآنلاین: عضو هیات رئیسه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در حالی که معتقد است نمی توان نسبت «یک به ۲۱» معلم به دانش آموزان را به کل کشور تعمیم داد، گفت: در بسیاری از مناطق کشور کلاس های درس با جمعیت بالا برگزار می شوند.به گزارش عیارآنلاین ، رضا صابری آمار نسبت یک به ۲۱ معلمان به دانش آموزان در کل کشور را که یکی از مسئولان وزارت آموزش و پرورش به تازگی به آن اشاره داشته است، مورد تحلیل قرار داد و گفت: این آمار قابل تعمیم به کل کشور نیست چراکه در برخی از استان ها، به وضوح نسبت دانش آموزان به معلم بیشتر از عدد گفته شده است. کاهش تراکم دانش آموز قابل تعمیم به کل کشور نیست نماینده مردم آزادشهر و رامیان مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه استاندارد آموزشی با نزدیک شدن به سند تحول بنیادین حاصل خواهند شد چراکه در این سند به شاخص های کمی و کیفی توأمان توجه شده است، افزود: با وجود کاهش تراکم دانش آموز در برخی از نقاط کشور هنوز در بسیاری از مناطق دیگر کلاس های درس با جمعیت بالا برگزار می شود. وی ادامه داد: به عنوان مثال در تمامی نقاط شهرهای حوزه انتخابیه من این شاخص بسیار بالاتر است و توازن آموزشی در کلاس های درس ایجاد نشده چراکه آموزش و پرورش همچنان با مشکلات متعددی مانند نبود فضا و مکان های مناسب آموزشی رو به رو است. ص ابری با بیان اینکه نزدیک به ۴۰ درصد ساختمان های مدارس کشور فرسوده شده اند، اضافه کرد: هنوز کمبود کلاس درس مسئله اساسی آموزش و پرورش است در حالی که مشکلات اقتصادی معلمان سبب شده آن ها از بازدهی مناسب آموزشی خارج شوند بنابراین اجرای شدن نظام رتبه بندی برای افزایش انگیزه معلمان ضرروی است. منبع: خانه ملت
پنجشنبه ، ۲۹بهمن۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: عیارآنلاین]
[مشاهده در: www.ayaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 14]
-
گوناگون
پربازدیدترینها