واضح آرشیو وب فارسی:میگنا: رییس گروه برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری رشدی فوق العاده را در سه سال گذشته برای حوزه علوم شناختی در دنیا متصور شد.شاهد رشدی فو ق العاده در حوزه علوم شناختی هستیم رییس گروه برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری رشدی فوق العاده را در سه سال گذشته برای حوزه علوم شناختی در دنیا متصور شد. به گزارش ایسنا، علی نصرت درباره وضعیت و جایگاه کشور در حوزه علوم شناختی اظهار کرد: آغاز تحقیقات در حوزه علوم شناختی عمری کوتاه دارد؛ اما رشدی که در این مدت کوتاه شاهد آن هستیم، فوق العاده است از سوی دیگر در حوزه هایی که اولویت کشور هستند، جایگاه خوبی داریم. نصرت با بیان اینکه علوم شناختی رشته ای گسترده است، عنوان کرد: هر سیاست گذاری نیازمند اولویت گذاری است که ستاد با توجه به نیاز جامعه اولویت گذاری را انجام داده است و تعامل بین المللی خوبی برای برگزاری نشست و کارگاه های آموزشی در ستاد برقرار شده است. وی خاطرنشان کرد: افراد سرشناس این حوزه در دنیا زمانی که به ایران می آیند با دیدن گروه های ایرانی، وجود پتانسیل مهندسی قوی را از ویژگی های این گروه ها می دانند و اظهار می کنند که گروه سازی خوبی برای این حوزه در ایران انجام شده است و بدون شک در حوزه های مورد تمرکزمان نسل های بعدی به خوبی شکل می گیرند. به گفته وی، در سه چهار دهه گذشته این علوم دستاوردهای گرانبهایی را برای بشر به ارمغان آورده است، به طوری که دهه 1990 دهه مغز نامیده شد. کشورها در زمینه این دانش نو سرمایه گذاری چشمگیری می کنند و رقابت شدیدی در دستیابی به اسرار مغز و استفاده کاربردی از آن به جریان افتاده است. رییس گروه برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی گفت: برنامه ریزی ها در ستاد به گونه ای است که با حمایت و پشتیبانی مناسب از گروه های مختلف، سرمایه گذاری در حوزه شناختی برای آیندگان انجام می دهد؛ در واقع حمایت از تحقیقاتی که نتایج آن برای نسل های بعد خواهد بود، صورت می گیرد. - یک سوم مقالات رشته های پزشکی در حوزه علوم و فناوری های شناختی دبیر ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری گفت: هم اکنون یک سوم مقالات رشته های پزشکی در حوزه علوم و فناوری های شناختی است و در رشته های دیگر، بیش از یک چهارم یا یک پنجم مقالات در حوزه های مرتبط با کارکردهای شناختی مغز است. به گزارش ایسنا، سیدکمال خرازی در جلسه هم اندیشی مدیران ستاد راهبردی توسعه علوم و فناوری های شناختی و مدیران دانشگاه علامه طباطبایی که در خصوص علوم شناختی، جایگاه آن در ایران و جهان و نیز راهکارهای توسعه همکاری ها در محل دانشگاه علامه طباطبایی برگزار شد، اظهار کرد: از آنجا که علوم شناختی با همه حوزه های علوم انسانی در تعامل است، انتظار می رود این دانشگاه کارهای برجسته ای را با دیگر دانشگاه ها در این حوزه انجام دهد. وی همچنین در ارتباط با معرفی علوم و فناوری های شناختی به عنوان یکی از فناوری های همگرای هزاره جدید، اظهار کرد: در کشورهای پیشتاز، نگرش شناختی در علوم انسانی غالب است. خرازی با اشاره به تأثیرگذاری علوم و فناوری های شناختی در آموزش و پرورش شناختی یا مدیریت شناختی و تأثیر آن در مطالعات یادگیری عنوان کرد: می توان اطلاعات را به عنوان یک نود (node) و دانش را به عنوان اتصال دهنده بین نودها در نظر گرفت. در شبکه های اجتماعی ارتباطات افقی بین افراد مانند ارتباط بین نورون ها است و هرچه تعامل بیشتری صورت گیرد، دانش و اطلاعات بیشتری تولید خواهد شد. وی تصریح کرد: نکته جالب دیگر اینکه اگر القاء غیرمستقیم و ناخودآگاه باشد، تأثیرگذاری آن بیشتر خواهد بود. همچنین می توان نوخاستگی در اجتماعات انسانی و بسیاری مسائل اجتماعی را با توجه به مدل های ذهنی افراد تحلیل و پیش بینی کرد. وی با اشاره به تحولات اخیر در حوزه علوم و فناوری های شناختی، بویژه فعالیت دانشگاه های خارج از کشور در حوزه مدیریت و علوم اجتماعی، در مواردی نظیر فناوری پیگیر نگاه (eye tracking) در تصمیم گیری، علوم شناختی را یک حوزه گسترده و نه صرفاً یک رشته دانست. دبیر ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی در ادامه به معرفی انواع حمایت های ستاد پرداخت و گفت: در حوزه آموزش باید هم در بخش دانشگاهی و هم در بخش عمومی فعالیت کرد و در این راستا در بخش عمومی امسال در هفته اول اسفند هفته آگاهی از مغز برگزار خواهد شد. در ادامه نیز حسین سلیمی، رییس دانشگاه علامه طباطبایی گفت: در کرسی نظریه پردازی، رتبه اول کشوری را دارا هستیم و در چهار رشته اقتصاد، مدیریت، حقوق و ارتباطات، قطب علمی کشور به شمار می رویم. نقش محوری علوم و فناوری های شناختی در توسعه پایدار کشور همچنین مجید نیلی، رییس گروه پژوهش، فناوری و زیرساخت به نقش محوری علوم و فناوری های شناختی در توسعه پایدار کشور اشاره کرد و گفت: علوم و فناوری های شناختی در حوزه علوم انسانی، یک تغییر پارادیم لحاظ می شود. به عبارت بهتر لازم است دانشجویان علوم انسانی با استفاده از تکنیک های جدید علوم و فناوری های شناختی بیاموزند که چگونه از داخل مغز به مسائل علوم انسانی نگاه کنند. وی در پایان با اشاره به برخی از فعالیت های گروه پژوهش از اساتید دعوت کرد با مطالعه آیین نامه های ستاد هرچه بیشتر از حمایت های موجود در گسترش حوزه علوم و فناوری های شناختی در رشته تخصصی خود بهره گیرند.
چهارشنبه ، ۲۱بهمن۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: میگنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 17]