تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایقسواری تالاب انزلی؛ تجربهای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکسترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815484075
افزایش روحیه تحلیلگری در بین دانشجویان
واضح آرشیو وب فارسی:فارس:
افزایش روحیه تحلیلگری در بین دانشجویان
یکی از مشکلات تدریس نیازمحور، مسائل آموزشی است. چگونه میتوان با معاونت آموزش دانشگاهها هماهنگ کرد که مثلا 10 نمره برای فعالیت دانشجویان در قالب تدریس نیاز محور منظور شود.
چنانکه می دانید تدریس، روشهای متفاوتی دارد، شما چه شاخصهها و مؤلفههایی را برای روش نیازمحور تعریف میکنید که تمایز و تفکیکی بین این روش و سایر روشها حاصل شود؟ یادآور میشود که در این روش استاد در جلسه اول با بیان کلیاتی از درس مورد نظر از دانشجویان میخواهد که سوالات و شبهات ذهنی خود را مطرح سازند. استاد این سوالات را در چارچوب سرفصلهایی تعریف نموده و پس از گروهبندی دانشجویان در هفته دوم هرکدام از سرفصلها را به یک گروه اختصاص داده و منابع آن را هم معرفی میکند و دانشجویان را تشویق به پژوهش نموده و در طول هفته نیز ساعاتی را جهت مشاوره اختصاص میدهد تا دانشجویان با استاد در تماس بوده و مشکلات خود را برطرف نمایند تا در روز کنفرانس نتیجه پژوهشهای خود را به دانشجویان دیگر ارائه نمایند. بنابراین مهمترین مؤلفه در این روش عبارتند از: مشارکت فعال دانشجو، مطرح شدن شبهات و پاسخگویی به آنها، ارتباط تنگاتنگ استاد و دانشجو، کاربردی کردن دروس معارف اسلامی در زندگی دانشجویان، و توانمندسازی علمی و معرفتی دانشجویان. در نتیجه از شاخصههای این روش میتوان به فراگیر محوری و فرایند محوری به جای متن محوری و حرکت از حفظ محوری به سمت پژوهش محوری اشاره نمود. در روش نیازمحور، از چه روشهای دیگری که متناسب و سازگار با آن است میتوان بهره برد؟ و آیا اساساً تدریس نیازمحور شأنیت تلفیق با سایر روشها را دارد؟ در این روش باید مبنا را بر این گذاشت که تمام تکنیکها چه به جهت شکلی و چه محتوایی مورد استفاده قرار بگیرد؛ به طور مثال در آخر هر جلسه استاد میتواند از روش سخنرانی برای جمعبندی و پاسخ به سئوالاتی که دانشجویان موفق به پاسخگویی مناسب به آن نبودند استفاده نماید و یا از دانشجویان خواسته شود از روش سمعی و بصری جهت ارائه درس استفاده نمایند. بنابراین در این روش به خوبی تمام روشهای دیگر مانند حل مسئله و گفتگو، سخنرانی و... را نیز میتواند در بر بگیرد. در تدریس نیازمحور با شکل کلاسهای پرجمعیت چگونه کنار میآیند. چگونه میتوان در دانشگاههای آزاد اسلامی که گاهی سقف کلاس – بر اساس ارزشیابیهای وصول شده – بالای 60 نفر است، دانشجویان را گروهبندی کرد؟ در کلاسهای با جمعیت 50 یا 60 نفر میتوان دانشجویان را به گروههای 5 یا 6 نفره تقسیم نمود و سئوالاتی را که تحت عنوان یک سر فصل مشخص شده بین آنها تقسیم نمود و هر کدام را موظف نمود که پاسخ سئوالات مربوط به خود را بیابد و در جلسه کنفرانس استاد یک نفر را انتخاب نموده تا کلیات و پاسخ سئوالات خود را مطرح نماید و سپس هر کدام از افراد پاسخگوی سئوالات مربوط به خود باشند و برای هرگروه باید یک پوشه کار در نظر گرفت که به فعالیت دانشجویان چه در زمانی که کنفرانس دارند و چه در زمانی که سئوالاتی به صورت جمعی در کلاس مطرح میشود را نمرهگذاری نمود و در آخر هم تمام دانشجویان باید پاسخ سئوالات مربوط به خود را مکتوب نموده و در اختیار استاد جهت ارزشیابی قرار دهند. یکی از مشکلات تدریس نیازمحور، مسائل آموزشی است. چگونه میتوان با معاونت آموزش دانشگاهها هماهنگ کرد که مثلا 10 نمره برای فعالیت دانشجویان در قالب تدریس نیاز محور منظور شود؛ زیرا بر اساس قاعده و مصوبات تنها حدود 3 نمره به فعالیتهای کلاسی اختصاص مییابد؟ در این راستا میتوان براساس مقررات دانشگاه عمل نمود که امتحانات کتبی را براساس 17 نمره برگزار نموده اما در آخر امتحان کتبی را بر مبنای 10 نمره و فعالیتهای دانشجویان را نیز بر مبنای 10 نمره محاسبه نمود. اما اگر از طرف مدیریت محترم امور اساتید دستورالعملهای مناسب جهت معاونت آموزشی دانشگاهها و مدیر گروهها ارسال گردد، در برطرف نمودن این مشکل کمک شایانی خواهد نمود. سئوال اینجاست که آیا میتوان در دروس معارف با گرایشهای متفاوت(دروس: انقلاب اسلامی، دانش خانواده، تفسیر نهجالبلاغه، فلسفه اخلاق، و...) تنها از یک روش مثلا روش نیازمحور استفاده کرد؟ بنده در دروسی مانند دانش خانواده و انقلاب اسلامی این روش را اجرا نمودم که کاملا پاسخگوی نیاز دانشجویان بوده؛ اما احساس میکنم در برخی از دروس معارف این روش پاسخگو نباشد که باید تمهیداتی جهت برطرف نمودن این مشکل در نظر گرفت. در پایان مهمترین مزایا و نقاط قوت و ضعف و کاستیها و یا چالشهای احتمالی این روش را بفرمایید؟ از نظر بنده مزایا و چالشهای طرح نیازمحور عبارتند از: الف): مزایا: 1. توجه و شناسایی نیازها و ابهامات دانشجویان در فرایند یادگیری و مشارکت آنان در فعالیتهای آموزشی. 2. انگیزه مشارکت دانشجویان در مباحث جهت ایجاد رویکردی کاربردی در یادگیری دروس معارف. 3.ایجاد فضایی پویا در کلاسهای دروس معارف اسلامی به صورت نظامند بر اساس روشهای علمی. 4. در روش متنمحور دانشجویان احساس میکنند که استاد دیدگاه شخصی خود را به آنها القا مینماید اما در این روش دانشجو خود با مراجعه به منابع و مطالعه در صدد جستجوی پاسخ به سوالات خود بر میآید. 5. افزایش روحیه نقدکنندگی و تحلیلگری در بین دانشجویان. 6. ایجاد ارتباط موثر بین دانشجویان و اساتید. 7. آشنا نمودن دانشجویان با معارف دینی جهت بکار بردن آنان در زندگی. 8. تاثیرگذاری هر چه بیشتر این روش به این دلیل که طرح سوال توسط دانشجویان به کمک اساتید انجام میپذیرد. 9. مشارکت نمودن دانشجویان جهت یافتن پاسخهای خود. 10. در این روش حتی کسانی که از مخالفان دیدگاههای اساتید میباشند، مخاطب آنها قرار میگیرند. 11. دانشجو گام به گام با استاد خواهد بود تا پاسخ سئوالات خود را بیابد. 12. بهوسیله این روش میتوان ارزشیابی پایان ترم را به ارزشیابی مستمر در طول ترم تبدیل نمود. ب)چالشهای طرح: 1. احتیاج به کتابخانه تخصصی گروه معارف در دانشگاهها تا دانشجویان و اساتید بتوانند به راحتی نیازهای تخصصی و علمی خود جهت پاسخگویی به سئوالات مطرح شده را برآورده سازند. 2. احتیاج به تدوین متون درسی متناسب با روش نیاز محور و گنجاندن پاسخ به شبهات مطرح در این متون. 3. برگزاری دائمی کارگاههای آموزشی تخصصی در راستای این طرح. 4. سنخیت نداشتن یا تکراری بودن برخی از مباحث دروس معارف و ارتقا تخصص اساتید معارف که چگونه این دروس را کاربردی نمایند. 5. اعتراض دانشجویان متن محور به نمرات دانشجویان نیاز محور. 6.به دلیل بالا بودن تعداد دانشجویان هر کلاس جهت گروهبندی استاد با مشکل مواجه میشود چرا که هرچه تعداد افراد در گروه افزایش یابند به همان نسبت کارایی آنها پایین میآید و از طرفی به دلیل محدود بودن زمان کلاس ممکن است تعدادی از دانشجویان نتوانند نظرات خود را مطرح نمایند، لذا باعث دلخوری آنها میشود. دکتر مریم شمسایی: عضو هیئت علمی گروه معارف اسلامی دانشگاه علوم پزشکی شیراز. فصلنامه معارف رهبری شماره 110. انتهای متن/
http://fna.ir/QSUF24
94/10/27 - 06:29
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 30]
صفحات پیشنهادی
شهریه ثابت دانشجویان غیرپزشکی آزاد در سال 95 افزایش نمییابد
میرزاده شهریه ثابت دانشجویان غیرپزشکی آزاد در سال 95 افزایش نمییابد رییس دانشگاه آزاد با بیان اینکه در سال 95 افزایش شهریه ثابت برای دانشجویان موجود رشته های غیر پزشکی نداریم گفت خوشبختانه با سیاست های دانشگاه در جهت ایجاد منابع مالی جدید و درآمدهای غیرشهریه ای دانشگاه آزادسردار مهری: دوربین های ثبت تخلف با تخصیص اعتبارات افزایش مییابد
سردار مهری دوربین های ثبت تخلف با تخصیص اعتبارات افزایش مییابد رئیس پلیس راهنمایی و رانندگی ناجا گفت با اختصاص اعتبارات دوربین های ثبت تخلف در جاده ها افزایش مییابد سردار تقی مهری رئیس پلیس راهنمایی و رانندگی ناجا در گفتوگو با خبرنگار گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران جوان درفرماندار دماوند پیشبینی کرد افزایش 20 شعبه اخذ رأی در دماوند و فیروزکوه
فرماندار دماوند پیشبینی کردافزایش 20 شعبه اخذ رأی در دماوند و فیروزکوهفرماندار شهرستان دماوند از پیشبینی افزایش 20 شعبه اخذ رأی در انتخابات هفتم اسفندماه امسال در حوزه انتخابیه شهرستانهای دماوند و فیروزکوه خبر داد ناصر محمودیفرد امروز در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاریهواشناسی پایداری جوی و افزایش آلودگی هوا را برای تهران پیش بینی کرد
تهران - ایرنا - رئیس اداره پیش بینی و پیش آگاهی های جوی هواشناسی استان تهران گفت با افزایش غبار محلی در روزهای یکشنبه و دوشنبه کیفیت هوای تهران کاهش می یابد محمدمهدی عشقی روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود آسمان استان تهران صاف تا کمی ابری در پاره ای نقاط به ویژه شهر تافزایش نسبی دما و تداوم سرمای شبانه برای نیمه شمالی استان پیش بینی می شود
زاهدان- ایرنا- کارشناس هواشناسی سیستان و بلوچستان گفت براساس نقشه های همدیدی و آینده نگری در 24 ساعت آینده آسمان استان صاف و در طول روز افزایش نسبی دما همراه با تداوم سرمای شبانه در نیمه شمالی استان پیش بینی می شود علی ملاشاهی روز جمعه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت روفارس از شرایط جوی کشور گزارش میدهد افزایش آلایندههای جوی در شهرهای صنعتی از فردا/ پیشبینی بروز گردوغبار
فارس از شرایط جوی کشور گزارش میدهدافزایش آلایندههای جوی در شهرهای صنعتی از فردا پیشبینی بروز گردوغبار در برخی مناطق کشوروزش باد شدید در شرق کشور از بعدازظهر فردا و نیز از روز دوشنبه هفته جاری بر روی کشور عراق میتواند موجب ایجاد گرد و خاک شود بنابراین در روزهای فوق در نوانتصار: عربستان می خواهد ایران را به دام تنش بیندازد/ افزایش تنش تهران و ریاض به ضرر ایران است
انتصار عربستان می خواهد ایران را به دام تنش بیندازد افزایش تنش تهران و ریاض به ضرر ایران است بین الملل > دیپلماسی - رئیس دانشکده علوم سیاسی دانشگاه آلابامای جنوبی در گفتگو با خبرآنلاین چرایی تمایل عربستان به شدت یافتن تنش با ایران را بررسی کرد سعید جعفری - تنش درپیش بینی افزایش 500 هزار بشکه ای تولید نفت ایران در 2017
شهروند| بازار طلای سیاه همچنان در گرداب سیاه نزول قیمت دست وپا می زند طی هفته های گذشته از قیمت نفت 13 درصد کاسته شد رکود چین و احتمال عرضه نفت ایران درکنار منازعات منطقه ای به این روند نزولی دامن می زند دراین میان کارتل نفتی اوپک در آخرین به روزرسانی سایت خود اعلام کرد هر بشکدفاع مقدس روحیه همبستگی را بین ملت ایران تقویت کرد
دفاع مقدس روحیه همبستگی را بین ملت ایران تقویت کرد رئیس مجلس با بیان اینکه بیداری اسلامی در منطقه سران برخی کشورها را دچار اشتباهات محاسباتی کرد گفت آنها تصور میکردند که میتوانند با پول و نظامیگری حرکت بیداری اسلامی را متوقف کنند که خوشبختانه نتوانستند در این حملات به مقاصدافزایش پروازهای فرودگاه بینالمللی گرگان به تهران
دوشنبه ۲۱ دی ۱۳۹۴ - ۱۳ ۵۷ مدیرکل فرودگاههای استان گلستان از افزایش پروازهای هفتگی فرودگاه بین المللی گرگان به تهران خبر داد و گفت از این پس هر هفته 43پرواز در این مسیر انجام میشود به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران ایسنا تیمور امیری در این رابطه اظهار کرد علاوه ب-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها