تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1833430085
عضو کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی در گفتوگو با فارس: ضرورت آسیب‌شناسی خصوصی‌سازی آموزش و پرورش/ در ایران به آسانی ساختار نظام آموزشی تغییر می‌کند
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: عضو کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی در گفتوگو با فارس:
ضرورت آسیب‌شناسی خصوصی‌سازی آموزش و پرورش/ در ایران به آسانی ساختار نظام آموزشی تغییر می‌کند
عضو کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر ضرورت آسیب شناسی خصوصی‌سازی آموزش و پرورش، گفت: در ایران به آسانی ساختار نظام آموزشی تغییر داده می‌شود.
طیبه ماهرو زاده عضو کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی در گفتوگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس با بیان اینکه اجرا و عملیاتی کردن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش امری دشوار است، اظهار داشت: البته نباید به بهانه مشکل بودن، اجرای این سند به تعویق بیفتد و باید درباره اهداف تعلیم و تربیت در سطوح مختلف اولویت‌بندی کرد. * هدف گذاری با توجه به نیاز‌های روز جامعه در اجرای سند تحول بنیادین ماهرو زاده، موضوع و محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را مورد اشاره قرار داد و گفت: این سند طیف گسترده‌ای از مباحث مهمی همچون تربیت معلم، محتوای کتب درسی، روش‌های تدریس، مسائل فرهنگی جامعه و نیز اهدافی که در هر دوره زمانی باید اجرا شود را مورد بررسی قرار داده و تبیین کرده است. وی در خصوص نحوه عملیاتی کردن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، خاطر نشان کرد: در این سند اهداف مقاطع محتلف تحصیلی مشخص است و باید با توجه به نیاز کنونی جامعه بررسی شود که چه مسائلی مهم‌تر است و در آن موضوع متمرکز شده و برای آن برنامه‌ریزی کرد. *اکثر کشور‌های دنیا برای تغییر یک نظام چندین سال مطالعه و اقدام کارشناسی می‌کنند عضو کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی با انتقاد از تغییر دادن نظام‌های تحصیلی در کشور بدون اقدام کارشناسی و مطالعات لازم، اظهار داشت: متاسفانه در ایران به آسانی نظام‌های تحصیلی تغییر داده می‌شود و این در حالی است که در اکثر کشور‌های دنیا برای تغییر یک نظام، چندین سال مطالعه و اقدام کارشناسی می‌شود. وی افزود: در کوتاه‌ترین مدت تصمیم گرفته می‌شود یک نظام سیستماتیک تغییر کند و به عنوان نمونه مقاطع دبستان، راهنمایی و متوسطه به 3ـ3ـ6 تبدیل می‌شود. *نحوه اداره و تربیت نوجوانان و جوانان با توجه به شاغل بودن اکثر زنان در این عصر مشکل است ماهرو زاده در بخشی دیگر از سخنان خود موضوع تعطیلی پنج‌شنبه‌های مدارس را مورد اشاره قرار داد و خاطر نشان کرد: در کشور ژاپن تعطیلات 2 روزه به یک روز کاهش پیدا کرد چرا که نحوه اداره و تربیت نوجوانان و جوانان با توجه به شاغل بودن اکثر زنان در این عصر مشکل است و این تعطیلی پنج شنبه‌ها اثرات نامطلوب تربیتی دارد. *ضرورت آسیب شناسی خصوصی سازی آموزش و پرورش و مشارکت مردم وی با بیان اینکه در مسایل مربوط به تعلیم و تربیت نیازمند پژوهش و تأمل بسیار قبل از هر اقدامی هستیم، اظهار داشت: موضوع خصوصی سازی آموزش و پرورش و مشارکت مردم باید آسیب‌شناسی شود و بر وضعیت فعلی مدارس غیر دولتی کار کارشناسی و آسیب شناسی صورت گیرد تا نحوه خصوصی سازی و چگونگی مشارکت مردم با توجه به آسیب شناسی‌های موجود مورد بررسی علمی قرار گیرد.
94/10/13 - 10:05
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 97]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها