پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
تجهیزات و دستگاه های کلینیک زیبایی
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1850076765
رواج فروش تحقیقات دانش‌آموزی در کافی‌نت
واضح آرشیو وب فارسی:الف: رواج فروش تحقیقات دانش‌آموزی در کافی‌نت
تاریخ انتشار : سه شنبه ۸ دی ۱۳۹۴ ساعت ۱۵:۱۹
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش درباره فروش تحقیقات دانش‌آموزی در کافی‌نت‌ها، گفت: متأسفانه چنین گزارش‌هایی در آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها مطرح است ولی درباره همه محصلان نیست و دانش‌آموزانی داریم که تولیدات پژوهشی دارند.
مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در گفت‌و‌گو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس با اشاره به گزارش منتشر شده در این خبرگزاری پیرامون فروش تحقیقات دانش‌آموزی در کافی‌نت ها، اظهار داشت: متاسفانه چنین گزارشاتی در آموزش و پرورش و نیز دانشگاه ها مطرح است اما این به این معنا نیست که تمام دانش‌آموزان یا دانشجویان تحقیقات پژوهشی خود را از کافی‌نت‌ها و اینترنت به دست می‌آورند.نوید ادهم ادامه داد: بعضی از دانش‌آموزان به معنای دقیق کلمه، تولیدات پژوهشی دارند و نمونه آن را در جشنواره‌های خوارزمی و جابرابن حیان می‌توان مشاهده کرد.دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه اعتقاد داریم که روحیه پرسشگری و تحقیق باید از دوران کودکی آغاز و در بزرگسالی نهادینه شود، به اقدامات آموزش و پرورش در کسب این روحیه پرداخت و گفت: در پایه ششم، درسی به عنوان پژوهش و فناوری، روش تحقیق را به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد و آموزش معلمان در خصوص پژوهش و روش‌های تحقیق و نیز ارتقای پژوهشسراهای دانش‌آموزی از ۳۰۰ به ۴۰۰ مرکز و تلاش برای تجهیز هر منطقه آموزشی به یک پژوهشسرا از جمله این اقدامات است.وی تجویزی و غیر قابل انعطاف بودن برنامه‌های درسی را از جمله آسیب‌های موجود برای اقدام پژوهشی در بین معلمان و مدارس برشمرد و اظهار داشت: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که بر مبنای آسیب شناسی در نظام تعلیم و تربیت تدوین شده است به این موضوع پرداخته و راهکارهایی نیز ارائه شده که در برنامه درسی متجلی شده است.نوید ادهم تصریح کرد: ۱۰ تا ۲۰ درصد محتواهای برنامه های درسی در استان‌ها و توسط مدیران و معلمان و ۵۰ ساعت و در برخی مناطق ۱۰۰ ساعت برنامه‌های آموزشی توسط منطقه انتخاب می‌شود و تا آنجایی که مقدور بوده است شرایط انتخابگری و انعطاف پذیری را در برنامه‌ها چه در تببین و چه در اجرا فراهم شده است که البته برای اجرا نیازمند زمان است.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-